{"id":129988,"date":"2014-09-27T22:58:25","date_gmt":"2014-09-27T21:58:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=129988"},"modified":"2014-09-30T15:20:16","modified_gmt":"2014-09-30T14:20:16","slug":"el-valor-de-los-estudios-en-ciberperiodismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/el-valor-de-los-estudios-en-ciberperiodismo\/","title":{"rendered":"El valor de los estudios en Ciberperiodismo"},"content":{"rendered":"

Desde que en 2001 publicara mi primer libro, \u00abCiberperiodismo<\/a>\u00a0Nuevos enfoques, conceptos y profesiones emergentes en el mundo infodigital<\/strong>\u00bb en coautor\u00eda con el que fuera mi mentor, colega y amigo, Alberto Miguel Arruti, el panorama del periodismo y los medios -a los que hemos a\u00f1adido la palabra digital- ha cambiado mucho desde entonces. Tanto as\u00ed, que asistimos a un proceso de evoluci\u00f3n del cambio o transformaci\u00f3n del periodismo y comunicaci\u00f3n, generando modelos que configuran un nuevo paradigma de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n basado en la\u00a0interdisciplinariedad del conocimiento<\/a><\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a>Una encuesta de Poynter NewsU<\/a> publicada en agosto de 2013, muestra fuertes contrastes entre profesores de periodismo y los profesionales en su forma de evaluar la eficacia de la formaci\u00f3n period\u00edstica y una preocupaci\u00f3n general sobre la capacidad de la academia para adaptarse a los cambios en la industria de los medios.<\/p>\n

El Poynter NewsU consult\u00f3 a m\u00e1s de 1.800 profesores de periodismo, profesionales y estudiantes de comunicaci\u00f3n para preguntarles sobre el presente y futuro de la ense\u00f1anza del periodismo en Estados Unidos. Los resultados fueron dados a conocer en el reporte \u00abThe State of Journalism Education 2013<\/a>\u00bb (El Estado de la Educaci\u00f3n Period\u00edstica en 2013).<\/p>\n

La encuesta revel\u00f3 una gran brecha entre las opiniones de los profesores de periodismo y de los profesionales sobre lo bien que las escuelas de periodismo preparan a los periodistas j\u00f3venes para los retos de la industria de hoy. Mientras que 96% de los educadores cree que un t\u00edtulo en periodismo es muy o extremadamente importante para entender el valor del periodismo, 57% de los profesionales de los medios pens\u00f3 lo mismo, y mientras que 80% de los educadores dijo que el t\u00edtulo era muy o extremadamente importante para que los estudiantes aprendieran habilidades para la producci\u00f3n de noticias, s\u00f3lo 25% de los trabajadores de medios estuvo de acuerdo con ello.<\/p>\n

\"Jes\u00fas<\/a>
Ciberperiodismo, 2014. Jes\u00fas Flores<\/figcaption><\/figure>\n

El estudio del Poynter<\/a>, junto a otros de similar naturaleza, da cuenta de la importancia de los estudios de la disciplina profesional del Periodismo con base en el uso pr\u00e1ctico de las tecnolog\u00edas digitales, lo que ha venido a consolidar la disciplina del Ciberperiodismo. Y como entorno ligado a la Comunicaci\u00f3n, el Ciberperiodismo evoluciona y se acrecienta su demanda en las facultades de comunicaci\u00f3n de todo el mundo.<\/p>\n

Sobre estas reflexiones que da el Poynter y otros an\u00e1lisis es de lo que trata el nuevo libro\u00a0\u201cCiberperiodismo. Nuevos medios, perfiles y modelos de negocio en la red<\/a>\u201d<\/strong>, editado por el Fondo editorial de la Universidad de San Mart\u00edn de Porres<\/a> (Lima, Per\u00fa). Los contenidos de los que trata la publicaci\u00f3n, son:<\/p>\n

El ciberperiodismo como disciplina profesional
\nEl ciberperiodismo goza de buena salud
\nParadigmas y nuevos procesos de la comunicaci\u00f3n en plataformas online
\nIntegraci\u00f3n de redacciones
\nLas organizaciones de noticias
\nLos laboratorios de medios en el desarrollo del periodismo en Internet
\nEl nuevo periodismo es interdisciplinar
\nInvestigaci\u00f3n aplicada en la comunicaci\u00f3n
\nNuevas formas narrativas multimedia del periodismo en l\u00ednea
\nMultimedia en reportajes period\u00edsticos
\nLos mashups, h\u00edbridos de informaci\u00f3n
\nPeriodismo de datos
\nNarrativas transmedi\u00e1ticas
\nModelos de negocio con tecnolog\u00edas emergentes
\nNoticias en perif\u00e9ricos m\u00f3viles
\nHiperlocalismo
\nCooperativas de noticias
\nRedes sociales
\nConsultor\u00eda de medios
\nAlianzas estrat\u00e9gicas
\nPerfiles profesionales para nuevos medios
\nLos profesionales en la pervivencia del periodismo
\nLas facultades de comunicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n de nuevos perfiles para las organizaciones de noticias
\nPerfiles consolidados en \u00e1reas de medios en Internet
\nOtros perfiles en la industria de los nuevos medios
\nPerspectivas en la evoluci\u00f3n de las facultades de comunicaci\u00f3n
\nInnovaci\u00f3n en la formaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 ense\u00f1ar?
\n\u201cAdaptar la receta al cambio de paradigma\u201d. Propuestas pedag\u00f3gicas. F\u00e9lix Ortega
\n\u201cPeriodismo, escuela de oficio\u201d. Entrevista. Julio Miravalls
\nTendencias del ciberperiodismo<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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