{"id":130009,"date":"2014-11-21T22:15:58","date_gmt":"2014-11-21T21:15:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=130009"},"modified":"2014-11-21T22:16:44","modified_gmt":"2014-11-21T21:16:44","slug":"la-innovacion-como-parte-de-la-evolucion-de-las-facultades-de-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/la-innovacion-como-parte-de-la-evolucion-de-las-facultades-de-comunicacion\/","title":{"rendered":"La innovaci\u00f3n como parte de la evoluci\u00f3n de las Facultades de Comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Hemos entrado en una era de cambios vertiginosos en todos los \u00e1mbitos de la informaci\u00f3n: desde las fuentes a los p\u00fablicos, desde los g\u00e9neros tradicionales a las nuevas tecnolog\u00edas. Asistimos a ver c\u00f3mo emergen los nuevos medios, en donde el protagonista es tambi\u00e9n el usuario como parte de la nueva audiencia. Los blogs, wikis, aplicaciones para dispositivos t\u00e1ctiles y las redes sociales est\u00e1n dando paso a un nuevo modelo comunicacional que revoluciona el paradigma del mercado de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, de la industria de los contenidos.<\/p>\n

\"\"<\/a>La narrativa transmedia, el periodismo m\u00f3vil, el periodismo de datos y el periodismo emprendedor, por citar s\u00f3lo algunos entornos del nuevo periodismo, configuran un panorama en donde es necesario proponer nuevos esquemas formativos en las facultades de comunicaci\u00f3n, aunque sin que esto afecte a la concepci\u00f3n esencial del periodismo.<\/p>\n

Desde su fundaci\u00f3n, en las facultades de comunicaci\u00f3n espa\u00f1olas que incluyen estudios de periodismo, los estudiantes se han venido graduando adquiriendo las competencias y habilidades que les ha permitido desarrollar su labor profesional para un entorno anal\u00f3gico. Pero, los entornos anal\u00f3gicos o tradicionales han dado paso a un nuevo ecosistema basado en lo tecnol\u00f3gico, en lo digital y multimedia (Cebri\u00e1n, 2005). En este entorno de cambio y de revoluci\u00f3n, la universidad, los docentes e investigadores se encuentran en una situaci\u00f3n en la que los cambios tecnol\u00f3gicos y los h\u00e1bitos de consumo de los usuarios est\u00e1n evolucionando a una velocidad superior a la que dif\u00edcilmente pueden adaptarse los contenidos curriculares de los programas acad\u00e9micos. La velocidad del mercado es superior a la de los procesos administrativo-burocr\u00e1ticos de la academia y sus ministerios y agencias de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n.<\/p>\n

Seg\u00fan el Plan Modelo de Estudios de Periodismo (Unesco, 2007), los estudios de periodismo:<\/p>\n

\u201c[\u2026] tendr\u00eda que aportar a los estudiantes los conocimientos y la formaci\u00f3n necesarios para reflexionar sobre la \u00e9tica period\u00edstica y las mejores pr\u00e1cticas en el periodismo, adem\u00e1s de la funci\u00f3n del periodismo en la sociedad, la historia del periodismo, el derecho period\u00edstico y la econom\u00eda pol\u00edtica de los medios de comunicaci\u00f3n (la propiedad, la organizaci\u00f3n y la competencia, entre otros). Deber\u00eda ense\u00f1arles c\u00f3mo informar sobre cuestiones pol\u00edticas y sociales de especial alcance para su propia sociedad mediante cursos concebidos en colaboraci\u00f3n con otros departamentos de la escuela universitaria o la universidad. Tendr\u00eda que garantizar que adquieren tanto conocimientos generales amplios como las bases de un saber especializado en un \u00e1mbito importante para el periodismo. Deber\u00eda asegurar que adquieren la capacidad ling\u00fc\u00edstica necesaria (o que cuentan con ella como prerrequisito) para el ejercicio del periodismo en su pa\u00eds, lo cual exige, en algunos casos, poder trabajar en idiomas ind\u00edgenas o vern\u00e1culos locales. Y deber\u00eda prepararlos para adaptarse a las transformaciones tecnol\u00f3gicas y a otros cambios en los medios de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

En este contexto, la ense\u00f1anza actual del periodismo tendr\u00eda que formar e instruir a los estudiantes acerca de la manera de identificar las noticias y reconocer el hecho de inter\u00e9s informativo en un complejo entorno de datos, opiniones y caos informacional que se desprende de la red; de realizar investigaciones period\u00edsticas y de redactar, ilustrar, corregir y producir material en diversos formatos de medios de comunicaci\u00f3n (peri\u00f3dicos y revistas, radio y televisi\u00f3n e Internet y multimedia) para un p\u00fablico propio de esos formatos.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0Extracto del art\u00edculo titulado: EL PERIODISMO COMO DISCIPLINA DEL CONOCIMIENTO Y EL VALOR ACADEMICISTA PARA UNA PROFESI\u00d3N DE CALIDAD (Flores, 2014) publicado en la revista de investigaci\u00f3n social Prisma Social <\/a><\/em><\/p>\n

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