{"id":130340,"date":"2017-02-16T19:41:07","date_gmt":"2017-02-16T18:41:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=130340"},"modified":"2017-03-29T19:43:19","modified_gmt":"2017-03-29T18:43:19","slug":"los-elementos-del-ciberperiodismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/los-elementos-del-ciberperiodismo\/","title":{"rendered":"Los elementos del ciberperiodismo"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Este libro, que trata sobre el ciberperiodismo profesional, tiene sus or\u00edgenes durante mis estancias en el Center for Science and Innovation Studies<\/em> de la Universidad de California Davis (2014) \u00a0y en el RCC de la Universidad de Harvard, (2015) \u00a0EE.UU.\u00a0Pero, sus antecedentes se derivan de los debates entre acad\u00e9micos y profesionales que se iniciaron en marzo de 2003, durante el desarrollo del Primer Congreso Internacional de Ciberperiodismo en la Universidad Antonio de Nebrija hasta su cuarta edici\u00f3n en 2006. Posteriormente, con la realizaci\u00f3n de los Congresos Internacionales de Periodismo en Red en la Universidad Complutense de Madrid, a dichos debates y discusiones del periodismo en Internet se sumar\u00edan las reflexiones, an\u00e1lisis y estudios que se han plasmado en libros y revistas de calidad cient\u00edfica, contribuyendo al crecimiento bibliogr\u00e1fico sobre el Ciberperiodismo y los Nuevos medios.<\/p>\n

Pero \u00bfPor qu\u00e9 Ciberperiodismo y Nuevos medios? Y sobre todo \u00bfQu\u00e9 elementos posee la disciplina profesional del ciberperiodismo que difiera de los Elementos del Periodismo estudiados por Kovach y Rosenstiel?<\/strong><\/p>\n

La respuesta a la primera pregunta tiene su raz\u00f3n en la secuencia l\u00f3gica y evolutiva del libro \u201cCiberperiodismo, Nuevos enfoques, conceptos y profesiones emergentes en el mundo Infodigital\u201d<\/em>, publicado en 2001 en coautor\u00eda con Alberto Miguel Arruti. La segunda, respecto a los elementos, viene dado por la serie de principios, normas y pautas que se han creado y consolidado en el nuevo ecosistema del periodismo en Internet, tanto, desde una perspectiva informativa, narrativa y de negocio y con el ingrediente de la constante innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Es sabido que la evoluci\u00f3n de las \u00a0tecnolog\u00edas disruptivas emergentes y su impacto en el periodismo y los medios derivan en una transformaci\u00f3n del periodismo como realidad palpable. Pero, esta transformaci\u00f3n es constante, por lo que asistimos a ver una evoluci\u00f3n de la trasformaci\u00f3n. En este escenario, el modelo de ense\u00f1anza en la universidad debe y tiene que adaptarse tambi\u00e9n a estas transformaciones y apostar por la innovaci\u00f3n docente (como el aprendizaje colaborativo), lo que implica un cambio de 180 grados en los planes de estudio de las disciplinas del conocimiento. Y el periodismo es una disciplina del conocimiento que requiere con urgencia de esos cambios. Por tanto, la trasformaci\u00f3n de la ense\u00f1anza-aprendizaje del periodismo viene y est\u00e1 motivada por la consolidaci\u00f3n de generaciones de alumnos, nativos digitales, especializados en la b\u00fasqueda y presentaci\u00f3n de contenidos a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda. Y, seg\u00fan Marc Prensky, deben ser los profesores, inmigrantes digitales, quienes se especialicen en guiar a los estudiantes, proporcion\u00e1ndoles preguntas y contextos, dise\u00f1ando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad. En una palabra, no s\u00f3lo transmisores sino, tambi\u00e9n, facilitadores del conocimiento.<\/p>\n

El informe de la UNESCO, en 2007, sobre el periodismo profesional indica que la construcci\u00f3n de la nueva comunicaci\u00f3n es totalmente interdisciplinar y multidisciplinar, por lo que en el contexto actual, en donde impera lo digital y multimedia y una sociedad cada vez m\u00e1s interconectada globalmente, es necesario abordar el estudio desde una nueva Ecolog\u00eda de Medios. En este sentido, es necesario profundizar en el an\u00e1lisis de las tecnolog\u00edas como las extensiones del ser humano y las trasformaciones perceptivas y cognitivas de las personas influenciadas por su exposici\u00f3n a las tecnolog\u00edas emergentes, as\u00ed como el dise\u00f1o y desarrollo de algoritmos inteligentes que catapultan un modelo de periodismo llamado de datos. El uso y manejo de instrumentos tecnol\u00f3gicos que posibilitan el desarrollo de un tipo de investigaci\u00f3n aplicada adaptado al \u00e1mbito period\u00edstico creando nuevas narrativas, propias de las tecnolog\u00edas emergentes o disruptivas, genera una primera variable \u00bfHasta qu\u00e9 punto los contenidos con sus nuevas narrativas derivadas de la propia aplicaci\u00f3n tecnol\u00f3gica ser\u00e1 la que interese a los usuarios, a los medios y a la propia disciplina period\u00edstica?<\/strong><\/p>\n

Por ello, surgen los Medialabs como entornos para el desarrollo de pruebas y an\u00e1lisis de herramientas tecnol\u00f3gicas, y junto a ellas, los estudios y an\u00e1lisis que crean diversas l\u00edneas de investigaci\u00f3n como ya lo hacen, por ejemplo, el Nieman Lab<\/em> de la Universidad de Harvard, el Berkeley Center New Media<\/em> de la Universidad de California Berkeley, el New Media Lab<\/em> de la Universidad de Nueva York o el ModLab<\/em> de la Universidad de California Davis, por citar s\u00f3lo algunas.<\/p>\n

Con estos resultados, el libro Los elementos del ciberperiodismo<\/strong>, arroja la siguiente lectura: los profesionales, los medios y la sociedad comparten algunos principios transformados por el auge de las tecnolog\u00edas emergentes o disruptivas. Estos principios, configuran los elementos de un nuevo ecosistema del periodismo y los medios, cuyo epicentro es Internet. Pero, estos elementos\u00a0 no se contraponen a los elementos del periodismo estudiados por Kovach y Rosenstiel, sino, al contrario, se yuxtaponen a aquellos, diversificados por la propia naturaleza del ejercicio profesional del ciberperiodismo. El lector tiene la palabra.<\/p>\n

Prologo del libro Los elementos del ciberperiodismo, publicado por editorial S\u00edntesis, Madrid. \u00a0ISBN:\u00a0978-84-9077-459-5. Autor: Jes\u00fas Miguel Flores Vivar.\u00a0Febrero 2017. pp. 11-12<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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