{"id":130378,"date":"2017-06-07T22:55:06","date_gmt":"2017-06-07T21:55:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=130378"},"modified":"2017-06-08T22:34:06","modified_gmt":"2017-06-08T21:34:06","slug":"como-crear-de-nuevo-los-contenidos-formativos-de-las-escuelas-de-periodismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/como-crear-de-nuevo-los-contenidos-formativos-de-las-escuelas-de-periodismo\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo crear (de nuevo) los contenidos formativos de las escuelas de periodismo"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>El nuevo enfoque de Amy Webb para la curr\u00edcula y la educaci\u00f3n en el aula.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Desde hace a\u00f1os, existe un clamor sobre la reestructuraci\u00f3n de los planes de estudios de periodismo en las escuelas y facultades en donde se imparte esta disciplina. Este clamor no s\u00f3lo afecta a la formaci\u00f3n en las universidades de Espa\u00f1a o de otros pa\u00edses de la UE o de Iberoamerica, sino, que su demanda es una cuesti\u00f3n necesaria a escala global. Incluso, en las escuelas de periodismo de los Estados Unidos (algo que ya percibiera en 2014 en la UC Davis). Y esta demanda se deja entrever a trav\u00e9s de estudios, informes, art\u00edculos, libros, etc., que ponen de manifiesto la urgente necesidad de promover grandes cambios en la curr\u00edcula formativa de los estudios de periodismo.<\/p>\n<p>Por ejemplo, un libro electr\u00f3nico (ebook) titulado <strong>\u201c<a href=\"http:\/\/nieman.harvard.edu\/books\/how-to-make-j-school-matter-again\/\" target=\"_blank\">How To Make J-school Matter (Again). A blueprint for the future of journalism education<\/a>\u201d<\/strong> de <a title=\"Amy Webb\" href=\"https:\/\/futuretodayinstitute.com\/amy-webb\/\" target=\"_blank\"><strong>Amy Webb <\/strong><\/a>(\u00abComo crear las materias de la escuelas de Periodismo. Un modelo para el futuro de la educaci\u00f3n del periodismo\u00bb) publicado en 2015 y que puede descargarse del sitio web de la <a title=\"Fundaci\u00f3n Nieman\" href=\"http:\/\/nieman.harvard.edu\/\" target=\"_blank\"><strong>Nieman Foundation<\/strong> de la Universidad de Harvard<\/a>, dan fe de los desaf\u00edos que se deben abordar con el objetivo de dar soluci\u00f3n a la formaci\u00f3n universitaria para la industria de las noticias.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/como-crear-de-nuevo-los-contenidos-formativos-de-las-escuelas-de-periodismo\/amywebb\/\" rel=\"attachment wp-att-130379\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-130379\" title=\"AmyWebb\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2017\/06\/AmyWebb.jpg\" alt=\"\" width=\"592\" height=\"766\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2017\/06\/AmyWebb.jpg 592w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2017\/06\/AmyWebb-231x300.jpg 231w\" sizes=\"(max-width: 592px) 100vw, 592px\" \/><\/a>Amy Webb identifica seis retos ocultos a los que se enfrentan los educadores de periodismo hoy en d\u00eda y ofrece un nuevo enfoque para la curr\u00edcula y la educaci\u00f3n en el aula. Webb, fundadora de la empresa de estrategia digital <strong>Webbmedia Group<\/strong>, realiz\u00f3 un proyecto de investigaci\u00f3n como <em><strong>Knight Visiting Nieman Fellow<\/strong><\/em> en la Universidad de Harvard.<\/p>\n<p><strong>Seis retos (ocultos) en la educaci\u00f3n del periodismo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Hay tensiones de largo alcance y tiempo entre las universidades y sus departamentos o escuelas de periodismo.<\/li>\n<li>No existe una cultura de liderazgo acad\u00e9mico dentro de los departamentos y escuelas de periodismo.<\/li>\n<li>El sistema actual evita que el desarrollo curricular siga el ritmo de las realidades cambiantes de las redacciones modernas de los medios.<\/li>\n<li>La acreditaci\u00f3n en el periodismo es una paradoja, simult\u00e1neamente, se hacen cosas mejores y peores.<\/li>\n<li>Los departamentos de periodismo no recaudan fondos a la par que sus pares dentro de la universidad.<\/li>\n<li>Las escuelas de periodismo no han cultivado una relaci\u00f3n simbi\u00f3tica con la industria de los medios.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para ello, Webb propone tres enfoques que incluye 1) la creaci\u00f3n de un excepcional curso de artes liberales; 2) una encuesta hol\u00edstica sobre el periodismo moderno y las salas de redacci\u00f3n con inmersiones profundas dentro de concentraciones especializadas; y 3) un componente de aprendizaje emp\u00edrico obligatorio que pueda reflejar mejor los antecedentes educativos y las expectativas de los j\u00f3venes <em>milenials<\/em>.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/nieman.harvard.edu\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/How-To-Make-J-school-Matter-Again-Amy-Webb.pdf\" target=\"_blank\"><strong>ESTUDIO COMPLETO<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El nuevo enfoque de Amy Webb para la curr\u00edcula y la educaci\u00f3n en el aula. 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