{"id":130547,"date":"2019-03-02T11:40:34","date_gmt":"2019-03-02T10:40:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=130547"},"modified":"2019-03-03T13:30:57","modified_gmt":"2019-03-03T12:30:57","slug":"el-prestigio-de-la-universidad-se-adquiere-destinando-recursos-a-la-investigacion-e-innovacion-no-con-campanas-de-imagen-corporativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/el-prestigio-de-la-universidad-se-adquiere-destinando-recursos-a-la-investigacion-e-innovacion-no-con-campanas-de-imagen-corporativa\/","title":{"rendered":"El prestigio de la universidad se adquiere destinando recursos a la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, no con campa\u00f1as de imagen corporativa"},"content":{"rendered":"

Los gestores de algunas universidades creen que lanzando una campa\u00f1a de imagen corporativa pueden alcanzar el prestigio y la solidez que requiere una instituci\u00f3n acad\u00e9mica. Lamentable error.<\/strong><\/p>\n

El prestigio de una instituci\u00f3n universitaria no se adquiere ni se rige por estrategias de comunicaci\u00f3n o marketing. Eso corresponde a una empresa o instituci\u00f3n ajena al contexto cient\u00edfico y acad\u00e9mico. Alcanzar los rankings mundiales de reputaci\u00f3n como lo tiene Harvard, Columbia, Stanford \u00a0o Berkeley, por citar s\u00f3lo algunas, no ha sido porque hayan desarrollado un buen plan o campa\u00f1a de comunicaci\u00f3n corporativa, sino, por haber potenciado el know how<\/em> y el made how<\/em> de sus acad\u00e9micos e investigadores, huyendo de la mediocridad y apostando por la innovaci\u00f3n y avance del conocimiento cient\u00edfico.\u00a0\"\"<\/a>
\n<\/a><\/p>\n

De ah\u00ed que, invertir en estrategias de comunicaci\u00f3n que, repito, son necesarias en el mundo empresarial o corporativo pero no en universidades, es malgastar tiempo, dinero y recursos. El prestigio y la calidad de una instituci\u00f3n acad\u00e9mica se miden por la producci\u00f3n cient\u00edfica de sus miembros, mediante proyectos de investigaci\u00f3n competitiva y publicaci\u00f3n de art\u00edculos en revistas de prestigio internacional. Por tanto, es en este aspecto en donde deben dedicarse la mayor cantidad de recursos econ\u00f3micos que permitan disponer de mejores infraestructuras, con laboratorios innovadores, potenciando el biling\u00fcismo, formando investigadores bajo un modelo de mentoring<\/em>, promoviendo redes internacionales de investigaci\u00f3n, etc. S\u00f3lo de esta forma se puede alcanzar el prestigio y la calidad deseada, evitando el anquilosamiento acad\u00e9mico y contrarrestando los efectos de la\u00a0obsolescencia de conocimientos,\u00a0 consecuencia de la expansi\u00f3n de las tecnolog\u00edas disruptivas.<\/p>\n

Un art\u00edculo que publica el diario El Pa\u00eds (28\/02\/2019), informa que el 34% de los catedr\u00e1ticos (3.600) y el 60% de los profesores titulares (16.200) no han demostrado producir ciencia de calidad a lo largo de toda su carrera,\u00a0como revelan los datos reci\u00e9n publicados por el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/a>. En este mismo art\u00edculo, como afirma Juan Romo, rector de la Universidad Carlos III de Madrid: \u201cLo que diferencia a una buena Universidad es que su plantilla est\u00e9 en contacto con la frontera del conocimiento, profesorado que no solo transmita, sino que genere y transfiera ese conocimiento\u201d<\/em>.<\/p>\n

En este contexto, los recursos deben destinarse en incentivos econ\u00f3micos para los acad\u00e9micos que si investigan, que si producen y que si proponen iniciativas como lo hacen las universidades internacionales y algunos centros espa\u00f1oles.<\/p>\n

Seg\u00fan refiere Aurora Garc\u00eda-Gallego, catedr\u00e1tica de An\u00e1lisis Econ\u00f3mico, en el diario El Pa\u00eds:\u00a0\u201ces en los pa\u00edses anglosajones, donde el investigador cada a\u00f1o se re\u00fane con su jefe y repasa la contribuci\u00f3n cient\u00edfica de este, los fondos econ\u00f3micos que ha tra\u00eddo a su universidad para emprender l\u00edneas de investigaci\u00f3n y la opini\u00f3n que sus alumnos tienen de \u00e9l\u201d<\/em>.<\/p>\n

\"\"<\/a>Sin embargo, hay universidades espa\u00f1olas, como la Carlos III, que si eval\u00faa la labor del profesorado cada dos a\u00f1os y la premia econ\u00f3micamente. Seg\u00fan\u00a0 el rector Juan Romo: \u201cHay que incentivar la investigaci\u00f3n con complementos salariales, menos horas de clase, m\u00e1s laboratorios o m\u00e1s ayudantes\u201d. <\/em>Esto, lamentablemente, no es el com\u00fan denominador.<\/p>\n

Por tanto, para alcanzar el prestigio que corresponde a una instituci\u00f3n acad\u00e9mica, se han de dedicar los esfuerzos en recursos a la investigaci\u00f3n, a infraestructuras, a la innovaci\u00f3n y, en suma, a las iniciativas de sus miembros que desean contribuir a la grandeza de la universidad. Un ejemplo de ello, se tiene con la reciente presentaci\u00f3n del nuevo\u00a0centro de donaci\u00f3n de cuerpos<\/a>\u00a0de la facultad de Medicina, el m\u00e1s moderno de Europa, perteneciente a la Universidad Complutense de Madrid. Sobre la instituci\u00f3n pesaba la losa de haberse desentendido durante a\u00f1os de los cad\u00e1veres donados a la ciencia, que se apilaban en condiciones insalubres en los bajos del departamento de Anatom\u00eda. Hoy, el centro, inaugurado el 28\/02\/2019, no necesit\u00f3 de ninguna campa\u00f1a de comunicaci\u00f3n corporativa para mejorar su imagen, sino de dotar de una infraestructura de calidad para sus estudiantes y profesorado.<\/p>\n

Fuentes: El Pa\u00eds<\/p>\n

https:\/\/elpais.com\/ccaa\/2019\/02\/28\/madrid\/1551379677_634042.html<\/a><\/p>\n

https:\/\/elpais.com\/sociedad\/2019\/02\/27\/actualidad\/1551285363_939435.html?id_externo_rsoc=TW_CC<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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