{"id":130559,"date":"2019-03-28T14:10:39","date_gmt":"2019-03-28T13:10:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=130559"},"modified":"2019-03-28T17:41:27","modified_gmt":"2019-03-28T16:41:27","slug":"periodismo-noticias-falsas-y-desinformacion-un-manual-de-la-unesco-para-la-educacion-y-formacion-en-periodismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/periodismo-noticias-falsas-y-desinformacion-un-manual-de-la-unesco-para-la-educacion-y-formacion-en-periodismo\/","title":{"rendered":"Periodismo, ‘Noticias falsas’ y desinformaci\u00f3n, un manual de la UNESCO para la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n en periodismo"},"content":{"rendered":"

Despu\u00e9s del Model Curricula for Journalism Education, la UNESCO ofrece este manual, \u00abJournalism, ‘Fake News’ and Disinformation\u00bb, tema de gran actualidad para todos aquellos que practican o ense\u00f1an periodismo en la Era Digital.<\/strong><\/p>\n

El periodismo bajo amenaza\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>La informaci\u00f3n es el motor del desarrollo del siglo XXI.\u00a0Este es impulsado por las organizaciones de noticias independientes que pueden actuar como un guardi\u00e1n confiable de inter\u00e9s p\u00fablico y como una parte esencial de los controles y equilibrios de la sociedad sobre los poderes de turno.\u00a0Pero los acontecimientos recientes han puesto en peligro al periodismo.<\/p>\n

Las transformaciones pol\u00edticas, tecnol\u00f3gicas, econ\u00f3micas y sociales est\u00e1n modificando inexorablemente el panorama de las comunicaciones y planteando muchas preguntas sobre la calidad, el impacto y la credibilidad del periodismo.\u00a0<\/span>Adem\u00e1s, la ecolog\u00eda de la informaci\u00f3n est\u00e1 siendo contaminada por campa\u00f1as orquestadas para difundir falsedades a trav\u00e9s de la desinformaci\u00f3n.\u00a0<\/span>Esta interrupci\u00f3n est\u00e1 acompa\u00f1ada por la manipulaci\u00f3n de medias verdades a trav\u00e9s de la informaci\u00f3n err\u00f3nea y por el intercambio involuntario de dicha informaci\u00f3n err\u00f3nea que se ve catapultada por los diversos medios sociales.<\/span><\/span><\/p>\n

En este contexto, la UNESCO publica un manual, como modelo de plan de estudios, sobre un tema de gran actualidad e importancia.\u00a0<\/span>El nuevo recurso est\u00e1 dirigido principalmente a docentes y formadores de periodismo, pero tambi\u00e9n es de inter\u00e9s directo para los periodistas en ejercicio y otras personas interesadas en la calidad de la informaci\u00f3n period\u00edstica.<\/span><\/span><\/p>\n

Los partidos pol\u00edticos, profesionales de la salud, empresarios, cient\u00edficos,\u00a0 ONG y otros tambi\u00e9n encontrar\u00e1n informaci\u00f3n \u00fatil en esta publicaci\u00f3n. Seg\u00fan la Unesco, l<\/span>a idea no es prescribir un plan de estudios, sino presentar recursos de conocimiento para la comprensi\u00f3n y la adaptaci\u00f3n que cada lector considere oportuno.<\/span><\/span><\/p>\n

Encontrar maneras de superar los desaf\u00edos de la informaci\u00f3n contempor\u00e1nea es de suma importancia para la sociedad, incluidos los gobiernos, las empresas de Internet, los educadores y las ONG.<\/span><\/p>\n

Si bien algunos gobiernos est\u00e1n tratando de abordar los problemas a trav\u00e9s de la regulaci\u00f3n, es poco probable que esto pueda resolver el problema a gran escala.\u00a0<\/span>Adem\u00e1s, conlleva grandes riesgos de abuso, donde la libertad de expresi\u00f3n leg\u00edtima y el periodismo aut\u00e9ntico pueden ser sujetos a una nueva censura por parte de un \u00abMinisterio de la Verdad\u00bb o un \u00abGran Hermano\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

Otra respuesta es de las compa\u00f1\u00edas que buscan soluciones tecnol\u00f3gicas, que pueden mitigar y se\u00f1alar algunos problemas.\u00a0<\/span>Estos pasos tambi\u00e9n conllevan sus propios riesgos, especialmente si se dejan solo a los algoritmos.\u00a0<\/span>Las medidas t\u00e9cnicas nunca deben excluir que haya personas que eval\u00faen y sean \u00abcurators\u00bb de informaci\u00f3n basada en una pol\u00edtica editorial clara y transparente informada por las normas internacionales sobre los derechos a la libre expresi\u00f3n, asociaci\u00f3n, privacidad y opciones de reparaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n

En otro contexto, se est\u00e1 prestando atenci\u00f3n en hacer que las audiencias sean m\u00e1s discriminatorias y resilientes, al empoderarlas con competencias cr\u00edticas en los medios y la alfabetizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n digital.\u00a0<\/span>Estos pasos tambi\u00e9n forman parte de la soluci\u00f3n, aunque generalmente son de naturaleza a medio plazo.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo pueden los periodistas y los estudiantes de periodismo hacer su parte en la construcci\u00f3n de una informaci\u00f3n de calidad?<\/span><\/strong><\/p>\n

Para los periodistas y estudiantes de periodismo, es cr\u00edtico para la misi\u00f3n comprender la naturaleza y la magnitud de ambas amenazas y tener una visi\u00f3n hol\u00edstica de los intentos de contrarrestarlas.<\/span><\/p>\n

Este manual, o plan de estudios modelo, establece c\u00f3mo deben comprender los actores de los medios que su mejor contribuci\u00f3n es la pr\u00e1ctica period\u00edstica ejemplar que sirve como una alternativa altamente valorada y cre\u00edble a la informaci\u00f3n corrupta.\u00a0<\/span>Esto significa duplicar la verificaci\u00f3n y el periodismo \u00e9tico en el inter\u00e9s p\u00fablico, y aprender nuevas habilidades para lidiar con las nuevas amenazas como las \u00abfalsificaciones profundas\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

El plan de estudios muestra que los periodistas tambi\u00e9n deben aumentar su cobertura de actores de desinformaci\u00f3n, incluso fuera de los tiempos electorales.\u00a0<\/span>Adem\u00e1s, los periodistas pueden asociarse con otros, incluidas las comunidades, para combatir la contaminaci\u00f3n del entorno de la informaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Periodismo, \u00abNoticias falsas\u00bb y desinformaci\u00f3n – Manual para la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n en periodismo<\/strong><\/p>\n

Para aquellos que participan directamente en el empoderamiento de periodistas y estudiantes periodistas,\u00a0<\/span>este manual\u00a0<\/strong><\/a>\u00a0proporciona un marco para la investigaci\u00f3n y lecciones para ayudar a navegar en el entorno de informaci\u00f3n cada vez m\u00e1s turbio.\u00a0<\/span>Examina el despliegue de \u00abnoticias falsas\u00bb como un t\u00e9rmino para desacreditar al periodismo, y establece un marco alternativo que cubre la desinformaci\u00f3n y la desinformaci\u00f3n, y (en menor medida) la informaci\u00f3n err\u00f3nea y la propaganda emotiva.\u00a0<\/span>Las lecciones son contextuales, te\u00f3ricas y en el caso de la verificaci\u00f3n digital, extremadamente pr\u00e1cticas.\u00a0<\/span>El manual se divide en dos partes distintas: los primeros tres m\u00f3dulos enmarcan el problema y le dan contexto, mientras que los \u00faltimos cuatro se centran en las respuestas al \u00abdesorden de la informaci\u00f3n\u00bb y sus consecuencias.<\/span><\/span><\/p>\n

Haga clic aqu\u00ed<\/a><\/strong>\u00a0para descargar el Manual desde el sitio de la UNESCO.\u00a0<\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Despu\u00e9s del Model Curricula for Journalism Education, la UNESCO ofrece este manual, \u00abJournalism, ‘Fake News’ and Disinformation\u00bb, tema de gran actualidad para todos aquellos que practican o ense\u00f1an periodismo en la Era Digital. El periodismo bajo amenaza\u00a0 La informaci\u00f3n es el motor del desarrollo del siglo XXI.\u00a0Este es impulsado por las organizaciones de noticias independientes que pueden actuar como un guardi\u00e1n confiable de inter\u00e9s p\u00fablico y como una parte esencial de los controles y equilibrios de la sociedad sobre los poderes de turno.\u00a0Pero los acontecimientos recientes han puesto en peligro al periodismo. 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