{"id":130576,"date":"2019-11-12T00:36:19","date_gmt":"2019-11-11T23:36:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=130576"},"modified":"2019-11-12T00:36:30","modified_gmt":"2019-11-11T23:36:30","slug":"realidad-inmersiva-drones-y-otras-tecnologias-disruptivas-en-la-nueva-ecologia-de-medios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/realidad-inmersiva-drones-y-otras-tecnologias-disruptivas-en-la-nueva-ecologia-de-medios\/","title":{"rendered":"Realidad inmersiva, drones y otras tecnolog\u00edas disruptivas en la nueva ecolog\u00eda de medios"},"content":{"rendered":"<p><strong>Las tecnolog\u00edas emergentes y disruptivas de la informaci\u00f3n generan nuevos modelos de periodismo y nuevas formas de comunicaci\u00f3n. Estas novedades se encuentran a\u00fan en fase cuasi-experimental, pero, con una clara tendencia de crecimiento, promoviendo cambios, innovaciones y exploraciones period\u00edsticas bajo el m\u00e9todo cient\u00edfico de prueba y ensayo.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/realidad-inmersiva-drones-y-otras-tecnologias-disruptivas-en-la-nueva-ecologia-de-medios\/portada\/\" rel=\"attachment wp-att-130577\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-130577\" title=\"Tecnolog\u00edas del Ecosistema Period\u00edstico\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2019\/11\/Portada-217x300.jpg\" alt=\"Realizada inmersiva, dornes y otras tecnolog\u00edas disruptivas en la nueva ecolog\u00eda de medios\" width=\"217\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2019\/11\/Portada-217x300.jpg 217w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2019\/11\/Portada.jpg 567w\" sizes=\"(max-width: 217px) 100vw, 217px\" \/><\/a>En este escenario tecnol\u00f3gico, se pone de manifiesto la nueva Ecolog\u00eda de los Medios cuyo origen data de la \u00e9poca de <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Marshall_McLuhan\" target=\"_blank\">McLuhan<\/a> (1964) y que fuera dado a conocer con este nombre \u2013<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Ecolog%C3%ADa_de_los_medios\" target=\"_blank\">Media Ecology<\/a>&#8211; por Neil Postman en 1970, adquiriendo, en la actualidad, gran relevancia ya que las tecnolog\u00edas generan entornos nuevos que afectan a los sujetos que las utilizan. Junto a la ecolog\u00eda de los medios, que analiza el impacto que tienen los medios y las tecnolog\u00edas en las personas, crece el inter\u00e9s por conocer el nivel de cultura digital que tienen las personas afectadas: profesionales y usuarios. Al mismo tiempo, en este paradigma informacional, en donde un medio est\u00e1 en constante interacci\u00f3n con otros medios, se genera una nueva corriente comunicacional que algunos investigadores ya conocen como transmediaci\u00f3n. Estas acepciones sobre ecolog\u00eda de los medios y tecnolog\u00edas emergentes que afectan a las personas \u2013webactores del ecosistema medi\u00e1tico- obligan a estudiar nuevas formas de interacci\u00f3n comunicacional e informacional que deriva en una transformaci\u00f3n cultural denominada Cibercultura. En este contexto, el objetivo de las investigaciones que se plasman en este libro titulado <strong>Tecnolog\u00edas del Ecosistema Period\u00edstico<\/strong>, es adelantarnos a los cambios actuales, indagando y estudiando las convergencias, multimedialidad, transmedialidad, sinergias y multiexplotaci\u00f3n de los contenidos desarrollados por las tecnolog\u00edas emergentes, las cuales, mayoritariamente, tienen como plataformas a Internet y la telefon\u00eda m\u00f3vil. El estudio realizado se ha focalizado, prioritariamente, en el an\u00e1lisis y desarrollo de la investigaci\u00f3n aplicada que vienen haciendo los laboratorios de medios \u2013medialabs- analizando modelos informativos y narrativos y fomentando la exigencia de nuevos emprendedores e iniciativas empresariales, lo que conlleva a la formaci\u00f3n de nuevos perfiles profesionales.<\/p>\n<p>El libro <strong>Tecnolog\u00edas del Ecosistema Period\u00edstico<\/strong> editado por <a href=\"http:\/\/www.comunicacionsocial.es\/\" target=\"_blank\">Comunicaci\u00f3n Social<\/a> est\u00e1 dividido en nueve cap\u00edtulos. El <strong>primer cap\u00edtulo<\/strong>, realizado por el coordinador de la obra, <strong>Jes\u00fas Flores<\/strong>, aborda la ecolog\u00eda de medios, tecnolog\u00edas y periodismo. La ecolog\u00eda de los medios, propuesta por McLuhan y Postman, implica una revisi\u00f3n, adaptaci\u00f3n, consenso y contextualizaci\u00f3n en una era marcada por profundas transformaciones tecnol\u00f3gicas que cambian las formas de producir, distribuir y consumir la informaci\u00f3n y el conocimiento. Adem\u00e1s de los medios de comunicaci\u00f3n, las tecnolog\u00edas emergentes y la nueva ecolog\u00eda de medios est\u00e1n transformando profundamente las universidades con estudios de Periodismo o Comunicaci\u00f3n, oblig\u00e1ndolas a cambiar sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza que han acompa\u00f1ado a dichos estudios durante d\u00e9cadas pasadas. Se analiza la evoluci\u00f3n de la ecolog\u00eda de los medios, el surgimiento de tecnolog\u00edas que consolidan el concepto de extensiones del ser humano generando una innovaci\u00f3n disruptiva en muchos aspectos sociales, pol\u00edticos y econ\u00f3micos, incluso en los formativos.<\/p>\n<p>El segundo cap\u00edtulo, realizado por <strong>Rodrigo Botelho<\/strong>, profesor de la <strong>Universidad Federal de Paran\u00e1<\/strong> (Brasil) e investigador visitante en la Universidad Complutense de Madrid, trata las competencias ciberperiod\u00edsticas, los conocimientos, las habilidades y actitudes en la cultura digital. Concretamente, analiza las competencias emergentes de actores en red, estudia aspectos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos para el concepto de Competencias en los entornos de tecnolog\u00eda, con \u00e9nfasis en las audiencias y los profesionales de medios, modelos de competencia y el fomento del aprendizaje en la cultura digital. El tercer cap\u00edtulo, desarrollado por <strong>Ana Mar\u00eda Zahar\u00eda<\/strong>, profesora de la <strong>Universidad Rey Juan Carlos<\/strong>, analiza las aplicaciones de video en Internet como parte de la ecolog\u00eda de medios, proponiendo conceptos b\u00e1sicos de video en Internet, las potencialidades del Streaming, con sus exponentes: YouTube, Wattpad y Vimeo, as\u00ed como el tratamiento de la televisi\u00f3n inteligente, representado por Google TV y Apple TV. Establece las caracter\u00edsticas del videoperiodismo as\u00ed como sus usos y aplicaciones en los nuevos medios.<\/p>\n<p>El cuarto cap\u00edtulo, realizado por <strong>Jorge Barreno<\/strong>, periodista del diario El Espa\u00f1ol, experto en el uso de drones y doctorando investigador en la <strong>Universidad Complutense de Madrid,<\/strong> analiza el <strong>impacto de los drones<\/strong> como tecnolog\u00eda emergente en la nueva redacci\u00f3n period\u00edstica. Profundiza en la taxonomizaci\u00f3n del dron como elemento period\u00edstico disruptor, historia y ejemplos del uso period\u00edstico de los drones, el impacto socio-cultural de los drones en la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n, los diferentes tipos de drones y sus aplicaciones period\u00edsticas y algunos estudios universitarios relacionados con el Periodismo Dron.<\/p>\n<p>Como continuaci\u00f3n del cap\u00edtulo anterior, la profesora de la <strong>Universidad Carlos III de Madrid,<\/strong> <strong>Guadalupe Aguado<\/strong>, aborda en el cap\u00edtulo cinco, las repercusiones en el ejercicio del periodismo con la regulaci\u00f3n del uso de drones en Europa, destacando, el uso de drones con fines period\u00edsticos, las restricciones de visibilidad (horarios y altura), las \u00e1reas y sitios especialmente protegidos y la protecci\u00f3n de la intimidad. El cap\u00edtulo seis, desarrollado por <strong>Julia Gonz\u00e1lez Conde<\/strong>, profesora de la <strong>Universidad Complutense de Madrid<\/strong> trata el concepto de la transmedialidad como arte period\u00edstico y estrategia comunicativa interactiva para contar historias. Analiza revisiones te\u00f3ricas y estado de la cuesti\u00f3n de la narrativa transmedia adaptada a la pr\u00e1ctica period\u00edstica as\u00ed como, los desaf\u00edos experimentales frente al nuevo entorno multicanal, multimedia y transmedia. Aborda los objetivos y estrategias del mundo audiovisual en su traslaci\u00f3n al periodismo transmedia, el universo narrativo del relato no ficcional, la estructura transmedia en la comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n period\u00edstica, las \u201cpolifon\u00eda\u201d informativa en los mensajes period\u00edsticos a trav\u00e9s de la transmedialidad, as\u00ed como el estudio de la audiencia y los \u201csocial media\u201d en el universo interactivo transmedi\u00e1tico.<\/p>\n<p>El cap\u00edtulo siete, realizado por <strong>\u00c1ngel Rubio<\/strong>, profesor de la <strong>Universidad Complutense de Madrid<\/strong>, aborda la gamificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n o Newsgaming como estrategia de captaci\u00f3n de lectores, las aportaciones de los videojuegos al periodismo, los formatos y recursos de la gamificaci\u00f3n; el Newsgaming y los dispositivos m\u00f3viles y las infograf\u00edas interactivas. Propone unos estudios de caso de New York Times y BBC como pioneros y referentes del periodismo internacional, la exploraci\u00f3n de la gamificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en el panorama informativo espa\u00f1ol y el Newsgaming como estrategia para explotar nuevos modelos de negocio. <strong>Carmen Salgado<\/strong> y <strong>Mercedes Zamarra<\/strong>, profesoras de la <strong>Universidad Complutense de Madrid<\/strong>, realizan el cap\u00edtulo ocho, estudiando el desarrollo del Periodismo M\u00f3vil. Analizan su evoluci\u00f3n y presencia en las cadenas de televisi\u00f3n y plataformas digitales, los beneficios o ventajas, los dispositivos y aplicaciones para el ejercicio profesional del Periodismo M\u00f3vil y las tendencias de futuro. Finalmente, el cap\u00edtulo nueve es realizado por <strong>Seraf\u00edn Barros<\/strong>, profesor de la Universidad Complutense de Madrid. En este cap\u00edtulo, analiza la <strong>adaptaci\u00f3n t\u00e9cnica de los nuevos soportes period\u00edsticos<\/strong> en movimiento, los formatos de v\u00eddeo digitales (resoluciones, c\u00f3dec, etc.). Aborda la tipolog\u00eda de los soportes multimedia, sus caracter\u00edsticas principales, los nuevos elementos emergentes, los flujos de trabajo, los centros de producci\u00f3n, entornos y plataformas multimedia.<\/p>\n<p>Los contenidos de esta publicaci\u00f3n corresponden a los resultados del proyecto de investigaci\u00f3n: <strong>\u201cEcolog\u00eda de medios y Tecnolog\u00edas emergentes, Cibercultura, Interdisciplinariedad e Investigaci\u00f3n aplicada. Estudio e innovaci\u00f3n de modelos informativos multimedia y digitales\u201d<\/strong> (Ref. PR75\/18-21619), subvencionado por Santander y la Universidad Complutense de Madrid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las tecnolog\u00edas emergentes y disruptivas de la informaci\u00f3n generan nuevos modelos de periodismo y nuevas formas de comunicaci\u00f3n. Estas novedades se encuentran a\u00fan en fase cuasi-experimental, pero, con una clara tendencia de crecimiento, promoviendo cambios, innovaciones y exploraciones period\u00edsticas bajo el m\u00e9todo cient\u00edfico de prueba y ensayo. 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