{"id":130720,"date":"2022-12-31T17:10:31","date_gmt":"2022-12-31T16:10:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=130720"},"modified":"2023-01-02T11:55:05","modified_gmt":"2023-01-02T10:55:05","slug":"inteligencia-artificial-en-la-educacion-comunicar-74","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/inteligencia-artificial-en-la-educacion-comunicar-74\/","title":{"rendered":"Inteligencia artificial en la educaci\u00f3n (Comunicar 74)"},"content":{"rendered":"<p>Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, los sistemas basados en el conocimiento y la inteligencia artificial, junto a a las plataformas y formatos multimedia interactivos y otras tecnolog\u00edas, juegan un papel cada vez m\u00e1s importante -que incluso aumentar\u00e1 en el futuro- en la forma en como se ense\u00f1a y se transmite los conocimientos a los estudiantes.<\/p>\n<p>La inteligencia artificial -palabra de moda en 2022 seg\u00fan la Fundeu- se ha convertido en el fen\u00f3meno que afecta a la vida de las personas e impacta en las disciplinas profesionales y del conocimiento. La educaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n son s\u00f3lo una muestra del iceberg algor\u00edtmico y rob\u00f3tico de la IA.&nbsp; Pero, cualquier tecnolog\u00eda tan poderosa como la inteligencia artificial provoca muchas preguntas sociales y \u00e9ticas generales en todos nosotros. \u00bfLa IA hace que matar por control remoto sea demasiado libre de consecuencias? \u00bfLos modelos de IA sistematizan los sesgos existentes? \u00bfQu\u00e9 impacto tendr\u00e1 la IA en la educaci\u00f3n?&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Reflexiones sobre la \u00e9tica, potencialidades y retos de la Inteligencia Artificial\" width=\"1290\" height=\"726\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/XFSO2nJWzMA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>En este sentido, es importante analizar, debatir, reflexionar y consensuar sobre las oportunidades que traer\u00eda la IA, pero, tambien, sobre las posibles consecuencias \u00e9ticas y morales que esta tecnolog\u00eda puede acarrear. Uno de esos an\u00e1lisis se da en el ensayo \u00ab<a href=\"https:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=74&amp;articulo=74-2023-03\"><strong>Reflexiones sobre la \u00e9tica, potencialidades y retos de la Inteligencia Artificial en el marco de la Educaci\u00f3n de Calidad (ODS4<\/strong>)<\/a>\u00ab, publicado en el numero <strong>74<\/strong> de la <a href=\"https:\/\/www.revistacomunicar.com\/\"><strong>revista Comunicar<\/strong><\/a>, y cuyos autores, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-1849-5315\"><strong>Jes\u00fas Miguel Flores-Vivar<\/strong><\/a> y <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9987-5584\"><strong>Francisco Jos\u00e9 Garc\u00eda-Pe\u00f1alvo<\/strong><\/a>, tratan aspectos coyunturales de la \u00e9tica en el uso de los sistemas de Inteligencia Artificial (IA) en contextos educativos. Abordan, por un lado, el impacto de la IA en el campo de la Educaci\u00f3n, desde la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (concretamente, <a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/gem-report\/node\/1346\"><strong>ODS4<\/strong><\/a>) de la Agenda 2030 de la UNESCO, describiendo las oportunidades en su uso por parte de docentes y estudiantes. Por otro, el articulo hace hincapi\u00e9 en las incertidumbres, sobrevenidas por los temores de algunos que piensan, por ejemplo, que los robots de IA reemplazar\u00e1n a los profesores humanos.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=74&amp;articulo=74-2023-03\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-130721\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2022\/12\/74-2-229x300.jpg\" alt=\"\" width=\"229\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2022\/12\/74-2-229x300.jpg 229w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/files\/2022\/12\/74-2.jpg 305w\" sizes=\"(max-width: 229px) 100vw, 229px\" \/><\/a>La metodolog\u00eda utilizada se basa en la revisi\u00f3n documental que parte de informes y estudios de investigadores, as\u00ed como de instituciones y organismos comprometidos con el desarrollo de la Inteligencia Artificial y de su capacidad de acci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo, para, a partir de ah\u00ed, abordar las cuestiones \u00e9ticas que se vienen planteando por parte de expertos y de organizaciones de todo el mundo. Los resultados obtenidos buscan incidir y profundizar en las implicaciones \u00e9ticas que la Inteligencia Artificial puede tener en el \u00e1mbito educativo. Finalmente, proponen algunas cuestiones clave de la \u00e9tica y los retos de la IA en la educaci\u00f3n concluyendo en la necesidad de sumar propuestas con nuevas investigaciones y acciones pol\u00edticas, retos que podr\u00edan materializarse con la creaci\u00f3n de un observatorio \u00e9tico de IA para la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=74&amp;articulo=74-2023-03\">https:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=74&amp;articulo=74-2023-03&nbsp;<\/a><\/p>\n<p>Cita:<\/p>\n<p>Flores-Vivar, J., &amp; Garc\u00eda-Pe\u00f1alvo, F. (2023). Reflections on the ethics, potential, and challenges of artificial intelligence in the framework of quality education (SDG4). [Reflexiones sobre la \u00e9tica, potencialidades y retos de la Inteligencia Artificial en el marco de la Educaci\u00f3n de Calidad (ODS4)]. Comunicar, 74, 37-47. https:\/\/doi.org\/10.3916\/C74-2023-03<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, los sistemas basados en el conocimiento y la inteligencia artificial, junto a a las plataformas y formatos multimedia interactivos y otras tecnolog\u00edas, juegan un papel cada vez m\u00e1s importante -que incluso aumentar\u00e1 en el futuro- en la forma en como se ense\u00f1a y se transmite los conocimientos a los estudiantes. La inteligencia artificial -palabra de moda en 2022 seg\u00fan la Fundeu- se ha convertido en el fen\u00f3meno que afecta a la vida de las personas e impacta en las disciplinas profesionales y del conocimiento. 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