{"id":341,"date":"2015-06-19T13:41:53","date_gmt":"2015-06-19T12:41:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/?p=341"},"modified":"2015-06-19T13:41:53","modified_gmt":"2015-06-19T12:41:53","slug":"guia-didactica-para-la-ensenanza-de-la-nanotecnologia-en-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/2015\/06\/19\/341\/","title":{"rendered":"GU\u00cdA DID\u00c1CTICA PARA LA ENSE\u00d1ANZA DE LA NANOTECNOLOG\u00cdA EN EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA"},"content":{"rendered":"

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\"\"<\/a><\/p>\n

Esta Gu\u00eda comienza con un breve cap\u00edtulo,\u00a0\u00bfC\u00f3mo usar esta Gu\u00eda?,<\/em>\u00a0en el que se sugiere el modo de utilizaci\u00f3n de la misma, sin pretender imponer un criterio cerrado ante su uso por parte de los docentes a quienes va dirigida esta Gu\u00eda. A continuaci\u00f3n se presenta el cap\u00edtulo\u00a0Introducci\u00f3n general a la nanociencia y a la nanotecnolog\u00eda,\u00a0<\/em>en el que se hace una breve presentaci\u00f3n del desarrollo hist\u00f3rico \u2013 l\u00f3gico de la Nanociencia y la Nanotecnolog\u00eda; seguidamente se abordan algunos aspectos generales y espec\u00edficos acerca de las dificultades que a veces se presentan a la hora de realizar labores de ense\u00f1anza no reglada (divulgaci\u00f3n) y de ense\u00f1anza reglada (formaci\u00f3n) en el \u00e1mbito de la Nanociencia y la Nanotecnolog\u00eda, esto en el cap\u00edtulo\u00a0Problemas de comunicaci\u00f3n de la nanotecnolog\u00eda<\/em>. Una vez presentados estos aspectos introductorios de la Gu\u00eda, se pasa al contenido concreto de las denominadas Fichas de actividades did\u00e1cticas que se hayan agrupadas en los siguientes bloques:<\/p>\n

Bloque I. Fundamentos de la nanotecnolog\u00eda. Nanoescala. Efectos de tama\u00f1o.<\/p>\n

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Bloque II. Nanomateriales y nanodispositivos. Propiedades y m\u00e9todos de fabricaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Bloque III. M\u00e9todos para observar y caracterizar los objetos de la nanoescala.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

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Bloque IV. Aplicaciones de la nanotecnolog\u00eda.<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

Bloque V. Implicaciones sociales. Riesgos. Precauci\u00f3n. Normativa.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

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Y se finaliza la presente Gu\u00eda con el cap\u00edtulo\u00a0Referencias y materiales complementarios<\/em>, como material adicional y orientativo para los docentes, y el cap\u00edtulo\u00a0Datos de personas de contacto dedicadas a la divulgaci\u00f3n de la nanotecnolog\u00eda en algunos pa\u00edses iberoamericanos.<\/em><\/p>\n

El mayor deseo de todos los autores de esta Gu\u00eda Did\u00e1ctica de Ense\u00f1anza de Nanotecnolog\u00eda y del cuerpo editorial de la misma es que este material no sea \u201cuno m\u00e1s\u201d, deseamos que sea un \u201ccompa\u00f1ero de aventura\u201d en esta hermosa aventura de la Formaci\u00f3n en Nanotecnolog\u00eda.<\/p>\n

 <\/p>\n

Aquellos interesados en disponer de este material did\u00e1ctico deben comunicarse con:<\/p>\n

Dr. Joaqu\u00edn D. Tutor S\u00e1nchez<\/p>\n

Coodinador de la Red NANODYF<\/p>\n

e-mail: jdtutor@comillas.edu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta Gu\u00eda comienza con un breve cap\u00edtulo,\u00a0\u00bfC\u00f3mo usar esta Gu\u00eda?,\u00a0en el que se sugiere el modo de utilizaci\u00f3n de la misma, sin pretender imponer un criterio cerrado ante su uso por parte de los docentes a quienes va dirigida esta Gu\u00eda. A continuaci\u00f3n se presenta el cap\u00edtulo\u00a0Introducci\u00f3n general a la nanociencia y a la nanotecnolog\u00eda,\u00a0en el que se hace una breve presentaci\u00f3n del desarrollo hist\u00f3rico \u2013 l\u00f3gico de la Nanociencia y la Nanotecnolog\u00eda; seguidamente se abordan algunos aspectos generales y espec\u00edficos acerca de las dificultades que a veces se presentan a la hora de realizar labores de ense\u00f1anza no reglada\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":179,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[77],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/341"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=341"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/341\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":356,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/341\/revisions\/356"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/cursonanotecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}