{"id":112105,"date":"2009-02-01T14:48:00","date_gmt":"2009-02-01T14:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/documentacion\/archive\/2009\/02\/01\/112105.aspx"},"modified":"2009-02-01T14:48:00","modified_gmt":"2009-02-01T14:48:00","slug":"%c2%bfcomo-se-comportan-los-academicos-en-las-busquedas-y-lectura-de-articulos-cientificos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/2009\/02\/01\/112105","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo se comportan los acad\u00e9micos en las b\u00fasquedas y lectura de art\u00edculos cient\u00edficos?"},"content":{"rendered":"
Comenzamos el mes recomenando la lectura de un art\u00edculo que ha resumido de forma acertada Asunci\u00f3n Tr\u00e9nor, Subdirectora de la Biblioteca General – Adquisiciones de la Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia, en el que los autores Carol Tenopir y Donald W. King * constatan en su estudio el cambio de los patrones de comportamiento de los acad\u00e9micos en las b\u00fasquedas y lectura de art\u00edculos cient\u00edficos. \u00abEn resumen: gracias a las revistas e- los patrones de lectura se han ampliado mientras que los de citas han disminuido\u00bb.<\/p>\n

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Pero esa no es la realidad que otros estudios apuntan. Cada vez m\u00e1s, las citas se utilizan dentro de Internet (Google Scholar) o cualquier otro art\u00edculo y\/o fuente de informaci\u00f3n bien valorada. \u00bfC\u00f3mo se determina que una fuente est\u00e1 bien valorada? La primera consideraci\u00f3n es que tenga como referencia una fuente oficial o est\u00e9 respaldada por un organismo con peso espec\u00edfico en el \u00e1mbito cient\u00edfico. Otra raz\u00f3n, que los autores citados tengan tambi\u00e9n una buena consideraci\u00f3n academ\u00edca y cient\u00edfica.<\/p>\n

Volviendo al estudio y\/o resumen de Asunci\u00f3n Tr\u00e9nor, estas cuatro ideas son las que aportan los autores citados:<\/p>\n

\u00abInformes realizados del 1977 al 2005 muestran que en general los acad\u00e9micos siguen los siguientes patrones:  
1.- El n\u00famero de art\u00edculos le\u00eddos por cada cient\u00edfico se est\u00e1 incrementando, sin embargo el tiempo medio utilizado para leer est\u00e1 disminuyendo
2.- Se apoyan m\u00e1s en las b\u00fasquedas que en el barrido\u00bb (browsing)
3.- La lectura de los art\u00edculos que proporciona la biblioteca est\u00e1 reemplazando a la del material proveniente de suscripciones personales, a pesar de que las suscripciones personales se mantienen en este per\u00edodo 
4.- Las colecciones de revistas en soporte e-, as\u00ed como las BdDs de preprints, las webs de los autores etc. permiten  pasar de leer al menos un art\u00edculo de unos 13 t\u00edtulos de revista (1977) a al menos un art\u00edculo de 33 t\u00edtulos de revista (2005)\u00bb.<\/p>\n

Est\u00e1 claro que los h\u00e1bitos de lectura han cambiado. Entre otras cosas, por la tecnolog\u00eda. Pero las citas est\u00e1n experimentando otros niveles cient\u00edficos y\/o acad\u00e9micos.<\/p>\n

* Tenopir, C.; King D.W. \u00abElectronic Journals and Changes in Scholarly Article Seeking and Reading Patterns\u00bb D-Lib Magazine vol.14, n.11\/12 (2008)<\/p>\n

Leer art\u00edculo compelto AQUI<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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