{"id":131908,"date":"2013-12-26T12:11:22","date_gmt":"2013-12-26T11:11:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/?p=131908"},"modified":"2013-12-26T12:34:03","modified_gmt":"2013-12-26T11:34:03","slug":"cronica-de-una-visita-guiada-por-la-restauracion-del-patrimonio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/2013\/12\/26\/131908","title":{"rendered":"Cr\u00f3nica de una visita guiada por la restauraci\u00f3n del Instituto del Patrimonio Cultural de Espa\u00f1a (IPCE)"},"content":{"rendered":"

Por Sof\u00eda Fern\u00e1ndez Velasco
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\n<\/a><\/span>La visita realizada al IPCE el viernes 13 de diciembre supuso un importante acercamiento al mundo de la conservaci\u00f3n, estudio y tratamiento del Patrimonio.\u00a0 Desde el comienzo, se intenta concienciar a los alumnos de la importancia de la conservaci\u00f3n de aquello que nos pertenece a todos y que forma parte de nuestra historia. Por eso, en la propia presentaci\u00f3n nos quisieron aclarar que a pesar de que en la ley se refleja como patrimonio hist\u00f3rico, ellos prefieren usar el t\u00e9rmino cultural, puesto que este es m\u00e1s amplio y refleja su campo de actuaci\u00f3n con mayor veracidad.<\/span><\/p>\n

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La visita fue muy amena y el personal muy cercano en el trato. Adem\u00e1s no solo nos proporcionaron conocimientos sobre la conservaci\u00f3n o la restauraci\u00f3n, sino que dejaron muy clara su opci\u00f3n de apostar por una conservaci\u00f3n preventiva que proteja las obras y evite que deban ser restauradas.<\/span><\/p>\n

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Las reflexiones<\/strong> que nos regalaron, son capaces de hacer pensar y de concienciar a cualquiera. Una de ellas fue muy concisa, y a la vez muy real, porque para todos aquellos que piensen que la labor de conservar el patrimonio no es algo de vital importancia se equivocan, pues \u00bfQui\u00e9nes ser\u00edan Mozart o Beethoven si no conserv\u00e1semos sus partituras? Adem\u00e1s, la m\u00fasica es un arte fugaz y maravilloso y a trav\u00e9s de esas partituras se construye para nosotros en el mismo momento que el m\u00fasico toca esa pieza, y en cuanto para, se acaba.<\/p>\n

La importancia de la conservaci\u00f3n de nuestro patrimonio es vital, pues todo lo que se escribe, pinta, esculpe, dise\u00f1a\u2026 dentro de una sociedad, es reflejo de ella, y la p\u00e9rdida de parte de esa cultura, deja a los pueblos indefensos, y provocando que pierdan parte de su identidad. Si el patrimonio no se conserva como es debido, dejaremos a la sociedad en un estado de \u201cAlzheimer\u201d,\u00a0 haciendo que grandes obras de arte de todo tipo caigan en el olvido.<\/p>\n

Conservaci\u00f3n preventiva
\n<\/strong>El IPCE se encarga de restaurar obras p\u00fablicas de diversos tipos, fotograf\u00edas, manuscritos\u2026 La ley habla de este patrimonio con el t\u00e9rmino de patrimonio hist\u00f3rico, aunque ellos prefieren llamarlo patrimonio cultural. Esta ley de los a\u00f1os 80, est\u00e1, seg\u00fan ellos, anticuada; por ejemplo, para que algo pueda ser considerado como patrimonio de inter\u00e9s, debe tener m\u00e1s de 100 a\u00f1os, ellos intentan proteger muchas cosas que no alcanzan tal antig\u00fcedad.<\/p>\n

No solamente restauran las piezas que vimos en la visita, sino que apuestan por los estudios y planes de \u201cconservaci\u00f3n preventiva\u201d, para no tener que llegar a restaurarlos.<\/p>\n

En el departamento de documentos y obras, o \u201cdepartamento de papel\u201d, llevan a cabo una labor fundamental, pues no solo restauran documentos, manuscritos o cartas, sino todo aquello cuyo soporte es el papel, como por ejemplo los grabados, los dibujos, o las acuarelas. Ellos trabajan para archivos, bibliotecas, museos\u2026 pero aun as\u00ed, cada uno de estos suele tener su propio peque\u00f1o departamento de conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n, por lo que a veces encontramos que las obras que llegan al Instituto puede que no sean de un elevado valor, pero s\u00ed requieren de una gran labor de restauraci\u00f3n y unos buenos medios para ello.<\/p>\n

Siempre que se trabaja con una obra hay que ser extremadamente cuidadoso, tambi\u00e9n hay que diferenciar entre piezas de devoci\u00f3n o religiosas de otro tipo. Podr\u00edamos decir que una pieza de museo se puede \u201cmodificar\u201d m\u00e1s. Esto nos muestra c\u00f3mo el mundo de la conservaci\u00f3n y la restauraci\u00f3n conlleva muchas m\u00e1s cosas de las que pens\u00e1bamos. La visita nos aport\u00f3 muchas reflexiones curiosas y ciertamente valiosas.<\/p>\n

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La escritura es una forma de expresarnos, de plasmar nuestra memoria, desafortunadamente, destruir una biblioteca es dejar a ese pueblo con \u201cAlzheimer\u201d. Se dice que es siempre el vencedor el que escribe la historia. \u00bfCu\u00e1l es por tanto lo que podr\u00edamos considerar primera escritura? En la visita, el exponente nos conduc\u00eda a numerosas conclusiones, el primer soporte que tenemos es la \u201ccueva\u201d y sus dibujos la primera escritura, puesto que el que los hizo quer\u00eda expresarse y trasmitirnos algo, (ej.: Las cuevas de Altamira). El progreso breve de las escritura y de los soportes tras la pinturas rupestres es el siguiente: La escritura cuneiforme que se realizaba en tablas de barro tierno secado al sol, de las cuales ir\u00f3nicamente se han conservado numerosas de ellas pues tras la quema de muchas bibliotecas ese fuego y el calor hac\u00eda que se cocieran y se endurecieran. Despu\u00e9s aparece en Egipto el papiro (de origen vegetal), que era pintado a trav\u00e9s de pigmentos de carb\u00f3n principalmente de color negro y rojo. Curiosa es la \u201can\u00e9cdota\u201d del nacimiento del siguiente formato. El soberano de la ciudad de P\u00e9rgamo quer\u00eda construir una biblioteca que fuese similar a la de Alejandr\u00eda y pidi\u00f3 a los egipcios que le suministrasen los papiros. Ante una biblioteca que pudiese hacerles competencia, rechazaron la oferta. As\u00ed es como la necesidad de ingenio hizo que naciese el pergamino (de origen animal, mayoritariamente se realizaba con la piel del cordero). Tanto los papiros como los pergaminos se almacenaban en rollos de marfil, muy f\u00e1ciles de guardar, pero su manejo era muy complicado. Un libro no se compon\u00eda de un solo rollo (ten\u00edan una longitud aproximada de 2-3 metros), sino de varios. Los rollos o vol\u00famenes duran hasta el siglo I, cuando aparece el c\u00f3dex (en la \u00e9poca de Augusto).<\/p>\n

Es curioso ver como ya los Coptos en Egipto utilizaban una especie de libros de notas o agendas que llevaban colgando de los cinturones. La primera encuadernaci\u00f3n primitiva la hicieron ellos, mediante dos tablas, y unas p\u00e1ginas entre medias, que cos\u00edan despu\u00e9s entre s\u00ed. Como en cualquier arte, y puesto que la encuadernaci\u00f3n de las obras se trata de algo ornamental, esa ha ido evolucionando seg\u00fan el gusto de la \u00e9poca: quemando la piel, utilizando pan de oro, etc.<\/p>\n

A la hora de restaurar obras en papel apreciamos como por ejemplo, el uso de tinta a base de \u00f3xido de hierro que utilizaban en los manuscritos, es una sustancia muy corrosiva para el papel con el paso del tiempo. Por lo que en numerosas ocasiones se deben colocar unos \u201ctisus\u201d (l\u00e1minas muy finas de papel) en las hojas rotas para que el libro o documento se pueda seguir manejando.<\/p>\n

El pergamino, por otro lado, tiene una gran resistencia al paso del tiempo y se conserva muy bien, pero es muy r\u00edgido. A trav\u00e9s de una m\u00e1quina de humidificaci\u00f3n y tras limpiarlo y asegurar los colores y las tintas, se le puede devolver su flexibilidad.<\/p>\n

El papel aparece en el siglo I. Fue un invento chino que se extendi\u00f3 por todo oriente. Este conocimiento se transmiti\u00f3 por el mundo \u00e1rabe y fue precisamente en Espa\u00f1a, donde podemos encontrar el primer papel que se conserva de toda Europa, m\u00e1s concretamente en Valencia. El papel se realizaba a trav\u00e9s de molinos y cada uno de ellos ten\u00eda una marca distintiva. En Espa\u00f1a fueron los \u00e1rabes los que trajeron el papel y se considera que Aguilafuente est\u00e1 vinculada a la historia del libro por darle el nombre al primer libro impreso en Espa\u00f1a, en 1472, el conocido como Sinodal de Aguilafuente, que contiene las actas del S\u00ednodo diocesano celebrado en la villa en los primeros d\u00edas de junio de ese a\u00f1o. Al no tener ni portada ni t\u00edtulo, se le denomina haciendo referencia abreviada a su contenido (en lugar de constituciones sinodales) y al lugar donde tuvo lugar el S\u00ednodo, la villa de Aguilafuente.<\/p>\n

Es anecd\u00f3tico como tras la conquista de Am\u00e9rica, Espa\u00f1a pose\u00eda el monopolio de mercado, por lo que todos los suministros de papel que recib\u00edan se hab\u00edan fabricado en alg\u00fan molino espa\u00f1ol. Todav\u00eda hoy en d\u00eda podemos ver como algunos de los documentos antiguos que encontramos en las bibliotecas o museos de pa\u00edses sobre todo de Am\u00e9rica Latina, presentan estos sellos distintivos de cada molino.<\/p>\n

Curiosamente, la imprenta tambi\u00e9n fue una idea realizada en china, pero fue desechada puesto que necesitaban que esta presentase m\u00e1s de 3000 caracteres. En la primera mitad del siglo XV (no se conoce una fecha exacta), Gutenberg de origen alem\u00e1n, invent\u00f3 la imprenta. Este es el periodo de los libros que conocemos como \u201cIncunables\u201d pues esta palabra procede de \u201ccuna\u201d y se refiere a los libros que constituyen el origen y nacimiento de los libros modernos. Otra peque\u00f1a curiosidad es c\u00f3mo la gente al principio no quer\u00eda libros de imprenta pues los ve\u00eda vulgares, quiz\u00e1s la situaci\u00f3n de tensi\u00f3n que se est\u00e1 viviendo actualmente entre el libro como tal y el libro digital sea similar.<\/p>\n

Su trabajo documental es impresionante. Se guarda todo, en especial los documentos sobre los que se realiza la restauraci\u00f3n. Tienen alrededor de 1500 cajas de archivos que documentan su labor, teniendo en cuenta que muchas de ellas son enviadas al archivo nacional de Alcal\u00e1 de Henares.<\/p>\n

Tambi\u00e9n poseen una Fototeca de las obras que han sido restauradas. Este archivo se cre\u00f3 hace 10 a\u00f1os, antes era administrado por los propios conservadores y no por archiveros. Se hacen fotos de las piezas antes, durante el proceso de restauraci\u00f3n y una vez finalizado. Que estos archivos se guarden all\u00ed, tiene raz\u00f3n de ser puesto que los propios conservadores los consultan.<\/p>\n

Un trabajo espectacular es el que est\u00e1n llevando a cabo con todo el fondo documental de la Guerra Civil. Es un proceso de digitalizaci\u00f3n de archivos de la guerra.<\/p>\n

En el a\u00f1o 1936, el Gobierno republicano cre\u00f3 las Juntas Delegadas que tomaban las obra de grandes museos, iglesias, particulares etc., para protegerlas. Su sede fue traslad\u00e1ndose seg\u00fan el transcurso de la guerra, primero estuvo en Madrid, y posteriormente en Valencia, Barcelona y finalmente fueron llevadas a Ginebra. Estos archivos son b\u00e1sicamente documentaci\u00f3n administrativa sobre las obras que recog\u00edan de car\u00e1cter art\u00edstico. Como por ejemplo aparece en los registros la pertenencia del cuadro \u201cLa matanza de los inocentes\u201d a nombre del duque de Almaz\u00e1n.<\/p>\n

Por otra parte, en el bando nacional crearon el Servicio de Recuperaci\u00f3n art\u00edstica en el a\u00f1o 1937, para este servicio militarizaron a voluntarios con el fin de guardar las obras de las ciudades tomadas, y crear as\u00ed unos expedientes de devoluci\u00f3n.<\/p>\n

Tras la Guerra se hicieron exposiciones para mostrar las obras y poder recuperarlas por sus due\u00f1os. En el a\u00f1o 40, y puesto que segu\u00edan en posesi\u00f3n de numerosas obras que no hab\u00edan sido reclamadas, pusieron un plazo de tres meses para poder solicitar la obra, sino se hac\u00eda, se daba por hecho que se ced\u00eda al Estado. A\u00fan as\u00ed, hubo numerosas obras que no fueron recogidas.<\/p>\n

En la Fototeca del Instituto guardan tanto las fotograf\u00edas como los negativos, respetando en la medida de lo posible, las condiciones de luz y temperatura. Guardan tambi\u00e9n las actas de devoluci\u00f3n y son expedientes de car\u00e1cter p\u00fablico. Los investigadores que consultan estos archivos suelen ser estudiantes, profesores o catedr\u00e1ticos de Bellas Artes o de Arquitectura.<\/p>\n

El trabajo de la instituci\u00f3n es impresionante, y la visita fue una experiencia incre\u00edble. Por eso, agradecemos su tiempo, entrega y pasi\u00f3n a todo el equipo del Instituto del Patrimonio Cultural de Espa\u00f1a, en especial a Blanca Santamarina que nos ayud\u00f3 en las gestiones y cuido todos los detalles de la visita. Prometemos regresar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Sof\u00eda Fern\u00e1ndez Velasco La visita realizada al IPCE el viernes 13 de diciembre supuso un importante acercamiento al mundo de la conservaci\u00f3n, estudio y tratamiento del Patrimonio.\u00a0 Desde el comienzo, se intenta concienciar a los alumnos de la importancia de la conservaci\u00f3n de aquello que nos pertenece a todos y que forma parte de nuestra historia. Por eso, en la propia presentaci\u00f3n nos quisieron aclarar que a pesar de que en la ley se refleja como patrimonio hist\u00f3rico, ellos prefieren usar el t\u00e9rmino cultural, puesto que este es m\u00e1s amplio y refleja su campo de actuaci\u00f3n con mayor veracidad.\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[622],"tags":[37786],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131908"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131908"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131908\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":131911,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131908\/revisions\/131911"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131908"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131908"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131908"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}