{"id":67771,"date":"2007-06-15T03:47:00","date_gmt":"2007-06-15T03:47:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/documentacion\/archive\/2007\/06\/15\/67771.aspx"},"modified":"2007-06-15T03:47:00","modified_gmt":"2007-06-15T03:47:00","slug":"el-copyright-en-la-era-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/2007\/06\/15\/67771","title":{"rendered":"El copyright en la era digital"},"content":{"rendered":"
La masiva presencia de las tecnolog\u00edas en la era digital, especialmente la implantaci\u00f3n y el desarrollo de Internet han originado un intercambio de informaci\u00f3n hasta entonces insospechado. El control de la tecnolog\u00eda, por parte de algunas empresas, ha chocado con aquellos que creen firmemente en la defende de un software libre para que la sociedad avance. Aqu\u00ed les proponemos un texto publicado hoy en La Vanguardia<\/a> <\/a>que aborda de forma certera la situaci\u00f3n actual en la que vive este sector.<\/div>\n

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Hace unos meses, el director de una peque\u00f1a escuela de un pueblo de los Urales fue noticia en todo el mundo. En el 2005 su escuela invirti\u00f3 en 16 ordenadores para iniciar a sus alumnos en la era digital. Estos ordenadores llegaron con el software de Microsoft preinstalado aunque aparentemente algunos no dispon\u00edan de licencia. Por ello ha sido juzgado por pirater\u00eda y se ha enfrentado a una pena de hasta cinco a\u00f1os en Siberia y 266.000 rublos (unos 8.000 euros) de multa.<\/p>\n

Esta historia debe leerse en un doble contexto. Por un lado, dada su inminente entrada en la Organizaci\u00f3n Mundial del Comercio (OMC), Rusia quiere demostrar que se toma en serio la aplicaci\u00f3n de las leyes antipirater\u00eda cuando se estima que el 83% de los usuarios en este pa\u00eds no disponen de licencia. Por otro lado, Microsoft lanza una advertencia al mundo: copiar software sin licencia es ilegal y arriesgado.<\/p>\n

Si analizamos m\u00e1s a fondo esta historia, surgen de inmediato cuatro cuestiones clave sobre la ley del copyright o derechos de autor en la era digital, as\u00ed como sobre el uso de software propietario en las escuelas. Por software propietario se entiende cualquier programa inform\u00e1tico con limitaciones de uso, estudio o mejora. En concreto, el software propietario no suele dar acceso al c\u00f3digo fuente y, por lo tanto, no permite ser estudiado ni mejorado.<\/p>\n

Primero: \u00bfqu\u00e9 estamos ense\u00f1ando en la escuela?, \u00bfpor qu\u00e9 ense\u00f1amos a nuestros hijos a utilizar el ordenador exclusivamente con el software de Microsoft? Tal situaci\u00f3n de monopolio, a escala mundial y fomentada desde las escuelas, no tiene precedente. Del mismo modo que no se ense\u00f1a a pintar con colores de una \u00fanica marca, tendr\u00edamos que exigir que no se ense\u00f1e a usar el ordenador y acceder a internet con las herramientas de un solo proveedor.<\/p>\n

La segunda pregunta que nos plantea esta historia es: \u00bfdada esta situaci\u00f3n, qui\u00e9n puede pagarse la entrada a la era digital? Este profesor, con un sueldo aproximado de 150 euros, y su escuela, con un presupuesto acorde, posiblemente no. Pagar por el software en la era digital es como pagar para poder hablar. En un contexto de monopolio por parte de un software propietario, esto implica que s\u00f3lo los ricos pueden, una vez m\u00e1s, hablar. Una gran parte del mundo queda, pues, excluida de este privilegio. Esto resulta todav\u00eda m\u00e1s parad\u00f3jico si tenemos en cuenta que el coste para reproducir el software se ha reducido pr\u00e1cticamente a cero.<\/p>\n

La tercera pregunta que es importante hacerse es: \u00bfqui\u00e9n es responsable o qui\u00e9n est\u00e1 detr\u00e1s de la aplicaci\u00f3n de la ley del copyright? Nuestra historia es, en este sentido, paradigm\u00e1tica. Por un lado, Gorbachov escribi\u00f3 una carta a Bill Gates pidiendo clemencia hacia el pobre director y Putin sali\u00f3 en defensa de los consumidores indefensos. Por otro, Microsoft respondi\u00f3 que ellos no tienen nada que ver con la aplicaci\u00f3n de las leyes antipirater\u00eda. M\u00e1s all\u00e1 de declaraciones publicitarias, esta situaci\u00f3n nos ense\u00f1a que debemos tener cuidado con las leyes que creamos. Porque a trav\u00e9s de determinadas leyes podemos llegar a construir un mundo sin verdugos aparentes (aunque obviamente, en este caso, estaban detr\u00e1s la ley y el sistema judicial ruso, laOMCy con ella las grandes corporaciones como Microsoft) pero s\u00ed v\u00edctimas. <\/p>\n

Cuarto y \u00faltimo: \u00bfes la violaci\u00f3n del copyright un crimen? Su penalizaci\u00f3n implica criminalizar a la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n, puesto que, de hecho, muchos de nosotros hemos descargado alguna vez fotos, v\u00eddeos, m\u00fasica o software protegidos por copyright.<\/div>\n

Ver resto del art\u00edculo en La Vanguardia<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La masiva presencia de las tecnolog\u00edas en la era digital, especialmente la implantaci\u00f3n y el desarrollo de Internet han originado un intercambio de informaci\u00f3n hasta entonces insospechado. El control de la tecnolog\u00eda, por parte de algunas empresas, ha chocado con aquellos que creen firmemente en la defende de un software libre para que la sociedad avance. Aqu\u00ed les proponemos un texto publicado hoy en La Vanguardia que aborda de forma certera la situaci\u00f3n actual en la que vive este sector.<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[638],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67771"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=67771"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67771\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67771"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=67771"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/documentacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=67771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}