{"id":87308,"date":"2008-03-25T04:24:00","date_gmt":"2008-03-25T04:24:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/emprendedores\/archive\/2008\/03\/25\/87308.aspx"},"modified":"2008-03-25T04:24:00","modified_gmt":"2008-03-25T04:24:00","slug":"emprender-desde-las-humanidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/87308\/emprender-desde-las-humanidades\/","title":{"rendered":"Emprender desde las Humanidades"},"content":{"rendered":"

Fuente: El Pa\u00eds<\/a>
Todos nos resignamos cuando salen a relucir los porcentajes de Spin-off de Humanidades respecto del total aunque existen casos de \u00e9xito como el del Laboratorio de Arqueolog\u00eda ERA<\/a> de la profesora gaditana  Rita Ben\u00edtez.
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En a\u00f1os de trabajo en diferentes \u00e1reas arqueol\u00f3gicas,repartidas por toda la provincia de  <\/span>C\u00e1diz,Rita Ben\u00edtez, arque\u00f3loga de profesi\u00f3n y pasi\u00f3n, hab\u00eda vivido, muchas veces repetida,la misma escena, \u00abprofesores, interesados en que sus alumnos vieran c\u00f3moes el trabajo en una excavaci\u00f3n, pidiendo permiso para visitarnos\u00bb. Lainvestigadora se dio cuenta de que, aparte de sentir ilusi\u00f3n por la actividaddid\u00e1ctica, pod\u00eda haber all\u00ed un modo de ganarse la vida con un trabajo en el quesentirse realizada y en el que, adem\u00e1s, pudiera proporcionar trabajo a otroscolegas. Era el a\u00f1o 1997, \u00abmi padre ten\u00eda un terreno que, hasta 1994,hab\u00eda estado plantado de vi\u00f1as y que entonces estaba bald\u00edo. Era el lugarideal\u00bb. La idea era montar un laboratorio en el que los ni\u00f1os, a trav\u00e9s deexperiencias vividas en primera persona, aprendiesen historia.<\/o:p><\/p>\n

\u00abLa idea era montar un laboratorio en el que los ni\u00f1os,a trav\u00e9s de experiencias vividas en primera persona, aprendiesen historia\u00bb<\/o:p><\/p>\n

Hoy, cuando las visitas superan los 17.000 alumnos por a\u00f1o,la plantilla de ERA cuenta con m\u00e1s de un centenar de empleados fijos<\/o:p><\/p>\n

Teor\u00eda y pr\u00e1ctica<\/o:p><\/p>\n

Sobre el papel, y seg\u00fan dec\u00edan en todos los lugares en losque presentaba la idea, el proyecto era muy original… pero hab\u00eda que darlo aconocer por los colegios e institutos. \u00abA trav\u00e9s de un centro de formaci\u00f3nde profesores que hay en C\u00e1diz, comenc\u00e9 a dar cursos de formaci\u00f3n en los quetrataba de explicar c\u00f3mo se pod\u00eda sacar un mayor partido a la ense\u00f1anza de lashumanidades\u00bb.<\/o:p><\/p>\n

Explicada la teor\u00eda, ven\u00eda la pr\u00e1ctica, \u00abel programacon actividades del tipo tiro con arco, encendido de fuego por fricci\u00f3n…, endefinitiva, ejemplos de pr\u00e1cticas que, m\u00e1s tarde, cuando nos visitaran con suscolegios, podr\u00edan ense\u00f1ar a sus alumnos\u00bb. Y el hecho es que volv\u00edan,\u00bbaquello era una locura, pues yo sola ten\u00eda que encargarme de todo…, ycuando digo de todo es de todo, empezando porque me levantaba a las cinco de lamadrugada para hacer las tortillas del almuerzo\u00bb.<\/o:p><\/p>\n

As\u00ed, poco a poco, ERA fue creciendo. En los terrenos de loque fue vi\u00f1edo, se levantaron caba\u00f1as, se plantaron \u00e1rboles…, \u00abse hizoun esfuerzo de organizaci\u00f3n, pero los colegios tardaron en comenzar a venir conasiduidad\u00bb. La escasa regularidad de las reservas y, por lo tanto, de losingresos imped\u00edan dar estabilidad a la plantilla.<\/o:p><\/p>\n

Pero hoy, cuando las visitas superan los 17.000 alumnos pora\u00f1o, la plantilla de ERA supera el centenar de trabajadores fijos -\u00abquetrabajan para distintos proyectos que mantenemos con diversas Consejer\u00edas de laJunta de Andaluc\u00eda, principalmente Educaci\u00f3n, Medio Ambiente y Cultura\u00bb-,y los 40.000 metros cuadrados que ocupan las instalaciones del laboratoriorebosan actividad, Rita mantiene sus proyectos y sue\u00f1os siempre vivos, unos enmarcha -\u00abgestionamos el yacimiento fenicio de Do\u00f1a Blanca, en el Puerto deSan Mar\u00eda\u00bb- y otros aparcados.<\/o:p><\/p>\n

Es \u00e9ste el caso del proyecto de Innovaci\u00f3n Curricular que,hasta este mismo a\u00f1o, se ha mantenido con alumnos de 3\u00ba de ESO del institutop\u00fablico Fernando Qui\u00f1ones, de Chiclana. \u00abDurante cinco a\u00f1os, empleandomedios no reglados en el sistema educativo oficial, como pueden ser pr\u00e1cticasde jardiner\u00eda o carpinter\u00eda, hemos tratado de apoyar el \u00e9xito educativo dechavales que, irremisiblemente, estaban abocados al fracaso escolar\u00bb. Yviendo los resultados obtenidos -\u00abun 80% de los alumnos que han pasado poraqu\u00ed ha obtenido su t\u00edtulo de bachillerato\u00bb-, bien puede decirse que laexperiencia est\u00e1 siendo del todo exitosa. \u00bfEl problema?<\/o:p><\/p>\n

Problemas de coste<\/o:p><\/p>\n

El programa cuesta 18.000 euros al a\u00f1o y nadie parece estar interesadoen aportarlos. \u00abHasta este a\u00f1o, ERA ha aportado casi todo el dinero paraque los chicos pudieran seguir viniendo. Lo hemos hecho con gusto, con muchailusi\u00f3n…, pero ya no podemos seguir as\u00ed\u00bb. Rita y sus colaboradores hanllamado a una puerta, luego a otra… y a otra…, pero la respuesta es siemprela misma, \u00abreconocen que hemos apartado a muchos chavales de la calle; queles hemos dado herramientas para ganarse la vida; que les hemos mostrado laimportancia de la responsabilidad, el respeto y la constancia… Dicen que esoes cierto, pero que si crean una partida presupuestaria para este instituto,habr\u00eda que poner partidas iguales para el resto de los institutos. Y eso ser\u00edauna cantidad astron\u00f3mica… y no se puede hacer\u00bb. Imposible le dicen aRita, a ella, que se levantaba de madrugada para hacer tortillas de patatas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fuente: El Pa\u00edsTodos nos resignamos cuando salen a relucir los porcentajes de Spin-off de Humanidades respecto del total aunque existen casos de \u00e9xito como el del Laboratorio de Arqueolog\u00eda ERA de la profesora gaditana  Rita Ben\u00edtez.<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87308"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=87308"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87308\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=87308"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=87308"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/emprendedores\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=87308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}