{"id":133835,"date":"2014-07-25T08:11:20","date_gmt":"2014-07-25T07:11:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/?p=133835"},"modified":"2023-01-29T20:33:05","modified_gmt":"2023-01-29T19:33:05","slug":"propuesta-de-modificacion-en-los-grados-otra-vez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/2014\/07\/25\/propuesta-de-modificacion-en-los-grados-otra-vez\/","title":{"rendered":"PROPUESTA DE MODIFICACI\u00d3N EN LOS GRADOS, \u00bfOTRA VEZ?"},"content":{"rendered":"

Leemos hoy una noticia<\/a> sobre las intenciones del Ministerio del Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte de proponer una modificaci\u00f3n en la duraci\u00f3n de los estudios que conducen a la obtenci\u00f3n de los t\u00edtulos de Grado en el Estado espa\u00f1ol. No es otra modificaci\u00f3n m\u00e1s y nos ha provocado a escribir sobre algo que tiene tintes de trascendental.<\/strong><\/p>\n

Hace muy pocos cursos asistimos a la adaptaci\u00f3n de los t\u00edtulos universitarios al nuevo marco emanado de Bolonia. Hemos hablado en esta bit\u00e1cora en varias ocasiones de las implicaciones de aquel nuevo paradigma.<\/em> Antes de ello nosotros cre\u00edamos  que la duraci\u00f3n de la carrera de Fisioterapia, por entonces tres cursos, era evidentemente <\/em>insuficiente. La experiencia cl\u00ednica, la participaci\u00f3n en multitud de actividades de formaci\u00f3n de posgrado, algunas tambi\u00e9n como docente, el descubrimiento de nuevos campos de actuaci\u00f3n, la constataci\u00f3n de la pobre formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n, el conocimiento de planes formativos for\u00e1neos, y otras cosas, nos mostraban con claridad que se necesitaba m\u00e1s tiempo para convertirse en un fisioterapeuta \u00abcompetente\u00bb. Efectivamente, los que salimos de las antiguas escuelas de Fisioterapia realizamos dignamente nuestro trabajo. Pero tambi\u00e9n, como acabamos de decir, descubrimos muchas lagunas, echamos de menos m\u00e1s horas para adquirir conocimientos y destrezas. Quiz\u00e1s otras generaciones de diplomados vieron mejorada la formaci\u00f3n, pero creemos que a\u00fan no era suficiente.<\/p>\n

La ampliaci\u00f3n a cuatro a\u00f1os de manera general pudo ser un tanto complaciente y seguro que evit\u00f3 a los gestores del momento m\u00e1s de un dolor de cabeza. Nosotros no vamos a discernir sobre cu\u00e1les  titulaciones requer\u00edan, o no, m\u00e1s duraci\u00f3n.  Pero Fisioterapia precisa, al menos, de esos cuatro a\u00f1os para procurar las competencias recogidas en la orden que las regula<\/a>, y de la que tambi\u00e9n hemos hablado aqu\u00ed. Otra opci\u00f3n ser\u00eda \u00abembutir\u00bb todo el contenido actual, y del cu\u00e1l tambi\u00e9n tenemos quejas<\/a>, en menos tiempo. O reducir las competencias de los futuros fisioterapeutas. Sospecho que esas soluciones no nos satisfacen a muchos, ni por supuesto a la profesi\u00f3n.<\/p>\n

Podemos optar por el modelo 3+2, es decir, tres cursos para obtener el t\u00edtulo y 2 posteriores optativos para un m\u00e1ster. Aparentemente no parece mala opci\u00f3n. Los titulados podr\u00edan ejercer la profesi\u00f3n (supuestamente, a espera de que inventen un especie de pasant\u00eda) y los que tuvieran deseo de continuar en la Universidad tendr\u00edan dos cursos para \u00abespecializarse\u00bb. Tenemos alguna objeci\u00f3n. Primero, habr\u00edamos de aceptar una menor preparaci\u00f3n y\/o menores competencias de los  graduados en tres a\u00f1os, adem\u00e1s de asumir que estos convivir\u00edan con los actuales  titulados en cuatro a\u00f1os, pudiendo desarrollar estos facetas que se pudieran vetar a los primeros. Estar\u00edamos con el enredo de las competencias respectivas. Despu\u00e9s, dada nuestra man\u00eda por la justicia y la equidad, las diferencias de poder adquisitivo marcar\u00edan profesionales de primera (los 3+2) y de segunda (los simples<\/em> titulados). Si estas categor\u00edas son por opci\u00f3n personal o familiar es otra cuesti\u00f3n. Tercero, parece obvio y necesario preguntarse c\u00f3mo se puede justificar un menoscabo en las capacidades de los profesionales (no s\u00f3lo fisioterapeutas, tambi\u00e9n psic\u00f3logos, enfermeros o maestros) derivadas de la menor adquisici\u00f3n de conocimientos en su paso por la Universidad. Finalmente, por no alargarnos y aburrir al lector,  estos vaivenes a los que los administradores no son ajenos en cuestiones educativas, y otras, denotan una escasa preocupaci\u00f3n por la solidez en decisiones de tan profundo calado en la vida personal, familiar y social.<\/p>\n

Muchos de los que estudiamos Fisioterapia en la \u00e9poca de Mecano dedicamos esfuerzo, tiempo y mucho dinero a formarnos en \u00e1mbitos que cre\u00edmos que deb\u00edan abordarse en la carrera. Nuestra preocupaci\u00f3n por la profesi\u00f3n y la docencia nos llev\u00f3 a pensar que el Grado solucionaba gran parte de aquellas carencias, a la vez que nos otorgaba finalmente y con base legal las competencias que deb\u00edamos poseer y desarrollar. Luego, la experiencia nos ha hecho ver que es indispensable una dosis mayor de implicaci\u00f3n  y entusiasmo por parte de todos para que esto llegue a ser real. Y ahora nos vienen con estas. Espero que no todos se suban a ese nefando carro. Nuestra insignificante capacidad de influencia nos permite implorar que sea as\u00ed.<\/p>\n

LEER M\u00c1S FISIOTERAPIA.<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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