{"id":134359,"date":"2016-07-03T15:17:28","date_gmt":"2016-07-03T14:17:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/?p=134359"},"modified":"2023-01-29T20:38:48","modified_gmt":"2023-01-29T19:38:48","slug":"formadores-gratis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/2016\/07\/03\/formadores-gratis\/","title":{"rendered":"FORMADORES, \u00bfGRATIS?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong>Muchos profesionales sanitarios, mayoritariamente los que trabajan en centros de atenci\u00f3n especializada, participan en la formaci\u00f3n de sus futuros colegas. Los hacen bajo distintas figuras, con y sin remuneraci\u00f3n, con y sin reconocimiento expl\u00edcito. Es algo normalizado, poco cuestionado, quiz\u00e1s porque nos sentimos deudores de los que de la misma forma estuvieron antes form\u00e1ndonos a nosotros.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Esto ocurre tanto en formaci\u00f3n pregrado como posgrado. Nos interesa, ahora, sobre todo la primera. Se da en todas las profesiones pero hablaremos de la que conocemos un poco, la Fisioterapia. En el c\u00f3digo deontol\u00f3gico del Colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid, en su art\u00edculo 26, &nbsp;se dice \u00abel fisioterapeuta ha de contribuir a la formaci\u00f3n profesional de los estudiantes de fisioterapia, ofreciendo su experiencia y sus conocimientos a las necesidades de su aprendizaje\u00bb. Nada m\u00e1s lejos de nuestra intenci\u00f3n cuestionar la filosof\u00eda que subyace a ese encargo. Creemos que no es otra que la de compartir el saber y la experiencia como contribuci\u00f3n a la sociedad y a la profesi\u00f3n. Esto est\u00e1 incrustado en la g\u00e9nesis de las disciplinas sanitarias.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para los que estudiaron en la universidad p\u00fablica lo dicho puede tener sentido. &nbsp;Se les form\u00f3 en centros con la participaci\u00f3n de sus trabajadores y, en justa reciprocidad con su contribuci\u00f3n y con la de la sociedad que los pagaba con sus impuestos, se les pide ahora que no eludan esa responsabilidad. En el caso de la universidad privada este argumento se debilita a no ser que se tome la formaci\u00f3n como algo inherente al puesto, sin m\u00e1s consideraci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ya hemos escrito sobre la docencia en las pr\u00e1cticas en el pasado y dejamos clara nuestra opini\u00f3n (<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/2008\/08\/01\/reflexion-sobre-la-docencia-en-la-practica-clinica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">1<\/a>&#8211;<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/2008\/08\/07\/reflexion-sobre-la-docencia-en-la-practica-clinica-y-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2<\/a>). Fue hace ocho a\u00f1os, en un contexto distinto, el de la antigua Diplomatura de Fisioterapia, que dio paso al actual Grado. En el asunto de la formaci\u00f3n, selecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, valoraci\u00f3n de los formadores podr\u00edan haberse producido cambios aunque dudamos si tienen alguna trascendencia real en el quehacer cotidiano de tutores y profesores. En cuanto a la remuneraci\u00f3n la situaci\u00f3n parece similar. Dec\u00edamos entonces que \u00abse puede ser profesor vinculado, con&nbsp; reconocimiento legal, derechos laborales y retribuci\u00f3n salarial. Se puede ser tutor de pr\u00e1cticas, con asignaci\u00f3n dineraria no reglada y con un reflejo curricular de reconocimento discrecional. O se puede estar obligado a<em>&nbsp;acoger&nbsp;<\/em>alumnos en el puesto de trabajo sin ning\u00fan tipo de contraprestaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/files\/2016\/07\/trabajar-gratis.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-134369 aligncenter\" title=\"trabajar-gratis\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/files\/2016\/07\/trabajar-gratis.jpg\" alt=\"\" width=\"381\" height=\"132\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/files\/2016\/07\/trabajar-gratis.jpg 381w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/files\/2016\/07\/trabajar-gratis-300x103.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 381px) 100vw, 381px\" \/><!--more--><\/a><span style=\"text-align: justify\">Nos ha parecido oportuno reiterar nuestra extra\u00f1eza ante la situaci\u00f3n de aquellos que se ubican en el \u00faltimo de los casos del p\u00e1rrafo anterior. Puede ocurrir en centros p\u00fablicos (asistenciales, sociosanitarios, deportivos) o privados (hospitales, cl\u00ednicas, mutuas, consultas,&#8230;). Puede ser temporal o duradero. Se puede reconocer o no con un certificado. Lo llamativo, por decirlo suavemente, es que no haya pago (que como dijimos no tiene que ser necesariamente monetario). Los que promueven, aceptan o consienten esta situaci\u00f3n se amparan, supuestamente, en &nbsp;el altruismo y la generosidad ineludibles de cualquier profesional para contribuir a la formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">No parece importar si el centro de trabajo percibe compensaciones por recibir estudiantes, si hay algunos profesores\/tutores que reciben dinero mientras no participan del proceso m\u00e1s que como <em>coordinadores<\/em> (es eufemismo), o si se presume de ser \u00abuniversitario\u00bb. Y el que hace el trabajo de campo, el que lidia con el estudiante, el que le ense\u00f1a y adiestra, ni las migajas. No parece justo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde este humilde estrado defendemos que cualquiera que contribuya a la formaci\u00f3n de profesionales debe recibir una retribuci\u00f3n. Los estudiantes pagan una matr\u00edcula (directa o indirectamente) y los centros receptores no lo hacen desinteresadamente. El trabajador deber percibir su parte como protagonista de esa tutorizaci\u00f3n. De otra manera, adem\u00e1s, no se le puede exigir preparaci\u00f3n, implicaci\u00f3n o evaluaci\u00f3n. No comprometerse con un trato remunerativo desde universidades y centros de pr\u00e1cticas desprestigia, de alguna manera, a las instituciones. Mojarse y reclamar ese trato es digno de elogiarse, divulgarse y argumentarse como <em>buena pr\u00e1ctica&nbsp;<\/em>o indicador de calidad. Continuar con la situaci\u00f3n de la que nos venimos quejando es, a nuestro entender, harto injusto. &nbsp;Y desde luego, no parecer\u00eda un buen ejemplo para los que pretenden ser depositarios de la confianza necesaria para una formaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LEER M\u00c1S FISIOTERAPIA.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&nbsp;Referencias:<\/p>\n<p>1. Gonz\u00e1lez-Garc\u00eda, JA. Reflexi\u00f3n sobre la docencia en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica (I). En Fisioterapia&nbsp;https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/2008\/08\/01\/reflexion-sobre-la-docencia-en-la-practica-clinica-i\/. Acceso 4 de julio de 2016.<\/p>\n<p>2. Gonz\u00e1lez-Garc\u00eda, JA. Reflexi\u00f3n sobre la docencia en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica (II). En Fisioterapia https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/2008\/08\/07\/reflexion-sobre-la-docencia-en-la-practica-clinica-y-ii\/. Acceso 4 de julio de 2016.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Muchos profesionales sanitarios, mayoritariamente los que trabajan en centros de atenci\u00f3n especializada, participan en la formaci\u00f3n de sus futuros colegas. Los hacen bajo distintas figuras, con y sin remuneraci\u00f3n, con y sin reconocimiento expl\u00edcito. Es algo normalizado, poco cuestionado, quiz\u00e1s porque nos sentimos deudores de los que de la misma forma estuvieron antes form\u00e1ndonos a nosotros. Esto ocurre tanto en formaci\u00f3n pregrado como posgrado. Nos interesa, ahora, sobre todo la primera. Se da en todas las profesiones pero hablaremos de la que conocemos un poco, la Fisioterapia. 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