{"id":77948,"date":"2007-11-02T08:36:00","date_gmt":"2007-11-02T08:36:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/fisioterapia\/archive\/2007\/11\/02\/77948.aspx"},"modified":"2024-08-17T22:20:33","modified_gmt":"2024-08-17T21:20:33","slug":"el-engano-de-la-formacion-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/fisioterapia\/2007\/11\/02\/el-engano-de-la-formacion-a-distancia\/","title":{"rendered":"EL \u00abENGA\u00d1O\u00bb DE LA FORMACI\u00d3N A DISTANCIA"},"content":{"rendered":"

Un negocio en auge<\/em><\/p>\n

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No es un fen\u00f3meno reciente, pues lo observamos desde hace ya varios a\u00f1os. La educaci\u00f3n a distancia tiene ya una tradici\u00f3n en el \u00e1mbito universitario de decenios. Goza adem\u00e1s de pretigio, dado que se atribuyen a sus alumnos unas cualidades autodidactas que no se ven potenciadas de igual manera en la educaci\u00f3n presencial. Los ex\u00e1menes, lo hemos comprobado personalmente, son rigurosos, serios, y eval\u00faan la totalidad del plan de estudios. Posee, en su vertiente universitaria, unas bondades propias  que conceden mucha credibilidad a los t\u00edtulos obtenidos. Pero cuando hablamos de formaci\u00f3n a distancia<\/strong> nos estamos refiriendo a  la abundancia de cursos que se ofertan a los profesionales sanitarios, y m\u00e1s concretamente, a los fisioterapeutas. Desde la distancia ingenua pueden parecer una loable iniciativa para cubrir necesidades de conocimiento en profesionales que disponen de poco o ning\u00fan tiempo para asistir a clases presenciales o de profesionales noveles que desean ampliar lo aprendido en sus carreras y obtener, de paso, unos puntos que les permitan tener alguna opci\u00f3n en bolsas de trabajo. Sin embargo, esta visi\u00f3n es ingenua de pleno. Y lo peor es que todos los implicados, centros, empresas y alumnos, conocen la verdad de esta mentira.<\/em><\/p>\n

Hagamos una breve exposici\u00f3n de lo que sucede. Empresas de formaci\u00f3n, a las que se unen ya organizaciones sindicales  como colaboradoras o beneficiarias de descuentos para sus miembros. ofrecen formaci\u00f3n a distancia sobre m\u00faltiples campos de m\u00faltiples disciplinas. Acaparan as\u00ed la mayor demanda posible. A cambio de m\u00f3dicas cantidades, si las comparamos con el costo habitual de la formaci\u00f3n presencial, ofrecen material did\u00e1ctico (uno o varios libros). El alumno, una vez supuesto le\u00eddo, comprendido e interiorizado el contenido, contesta un cuestionario sin ning\u00fan tipo de supervisi\u00f3n<\/em><\/strong>, en su domicilio o lugar de estudio, y lo env\u00eda al centro docente. Es decir, est\u00e1 permitido<\/em> copiarse. Aqu\u00ed es donde entra la complacencia de organismos oficiales, como una comisi\u00f3n de formaci\u00f3n continuada, que previamente han otorgado una puntuaci\u00f3n en base unos criterios objetivos. Los puntos obtenidos por el alumno sirven para optar a plazas p\u00fablicas de empleo y as\u00ed se expresa en la publicidad de los cursos.<\/p>\n

En nuestra experiencia parece poco probable que mediante este sistema se garantice la adquisici\u00f3n de los conocimientos inclu\u00eddos en el material docente. Se puede practicar sin rubor el trueque de cuestionarios contestados entre alumnos pues no se pretende conocer qui\u00e9n los ha contestado. Se conf\u00eda c\u00e1ndidamente en que el alumno se ha le\u00eddo todo el libro y sabe lo que plasma en el cuestionario. De la misma manera cualquiera podr\u00eda reclamar puntos de formaci\u00f3n por leer un libro que versa sobre su disciplina.<\/p>\n

La estrategia de mercado de estas empresas, y organizaciones colaboradoras a cambio de no sabemos qu\u00e9,  les lleva a ofrecer los cursos en paquetes, con importantes descuentos e incluso con regalos de dispositivos MP3, MP4, o dem\u00e1s artilugios que puedan convencer a los m\u00e1s j\u00f3venes, por otro lado los m\u00e1s vulnerables y necesitados de esperanzas laborales.<\/p>\n

Explorando en la publicidad nos hemos dado cuenta que en algunas ocasiones el material did\u00e1ctico es el mismo para cursos destinados a distintas disciplinas sanitarias (enfermer\u00eda, medicina, fisioterapia, terapia ocupacional, etc.). Es decir, por el mismo patr\u00f3n se sacan trajes para personas con necesidades diferenciadas. Algo que abunda m\u00e1s en la sospecha de que no se pretende una formaci\u00f3n adecuada.<\/p>\n

Lo m\u00e1s enojoso para nosotros es comprobar la connivencia y tolerancia <\/em>de organismos oficiales al otorgar credibilidad a una formaci\u00f3n que meridianamente no garantiza el adiestramiento t\u00e9cnico ni la formaci\u00f3n te\u00f3rica, y lo que supone esto de agrabio comparativo respecto al esfuerzo personal, familiar y econ\u00f3mico que se da en la formaci\u00f3n continuada con otros matices. Y esto es m\u00e1s llamativo en disciplinas como la fisioterapia, en las que la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica no se puede transmitir m\u00e1s que presencialmente.<\/p>\n

Al final, la necesidad de puntos, que no de formaci\u00f3n, empuja, y nosotros no estamos exentos de ello, a realizar cursos de este tipo para no quedarse descolgado con respecto a otros colegas. El \u00abformador\u00bb ha conseguido su objetivo.<\/p>\n

Para terminar, algunas cuestiones que deber\u00edan encontrar respuesta entre los que defienden y propocionan esta formaci\u00f3n: \u00bfc\u00f3mo se garantiza la adquisici\u00f3n de conocimento de forma efectiva?, \u00bfc\u00f3mo se garantiza que no se comparten respuestas entre alumnos?, \u00bfc\u00f3mo es posible que se punt\u00fae en una bolsa de trabajo la lectura de un libro igual que la realizaci\u00f3n de un curso presencial?, \u00bfsi se exigiera la realizaci\u00f3n de examen real tendr\u00edan tanto \u00e9xito?<\/p>\n

Para aclaraci\u00f3n ver Formaci\u00f3n a distancia II<\/a><\/p>\n

LEER M\u00c1S FISIOTERAPIA.<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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