{"id":588,"date":"2012-09-04T16:48:49","date_gmt":"2012-09-04T15:48:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/?p=588"},"modified":"2012-09-04T16:48:49","modified_gmt":"2012-09-04T15:48:49","slug":"intercambio-en-michigan-state-university","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/2012\/09\/04\/588\/","title":{"rendered":"Intercambio en Michigan State University"},"content":{"rendered":"

Por Alfonso Muinelo<\/strong><\/span>\u00a0 (alumno de \u00faltimo curso del Grado de Ingeniero de Materiales, UPM)<\/p>\n

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Ahora que nos encontramos en el inicio de un nuevo curso -que puede ser el \u00faltimo para algunos- me gustar\u00eda contar algunas de\u00a0 mis experiencias tras mi cuatrimestre de estancia en MSU (Michigan State University). Tener la oportunidad de estudiar en EEUU de forma exclusiva para nuestra carrera no es ninguna bagatela, y por ello me gustar\u00eda compartir toda la informaci\u00f3n posible al respecto a fin de animar a m\u00e1s gente a participar.<\/p>\n

Antes de entrar en detalles, sin embargo, me gustar\u00eda recalcar que pocas experiencias son tan enriquecedoras para un estudiante universitario como participar en un programa de intercambio. \u00a0Esencialmente, estudiar en una universidad extranjera, incluso aunque solo sea durante un mero cuatrimestre, te fuerza a salir de tu zona de \u00abcomfort\u00bb y a romper con la rutina. De repente, las clases ya no s\u00f3lo requieren tu total atenci\u00f3n por la complejidad de la materia, sino que ahora presentan la dificultad a\u00f1adida de ser impartidas en otro idioma. El sistema educativo al que estabas acostumbrado ha desaparecido, y ya no es tan f\u00e1cil predecir qu\u00e9 contenido puede caer en un examen, o c\u00f3mo has de prepararte las clases. Y tampoco tienes a tus compa\u00f1eros para ayudarte. Todos estos cambios pueden parecer abrumadores, pero eso es precisamente lo que hace que el\u00a0 intercambio sea tan especial , ya que te ves forzado a replantear <\/strong>tu experiencia universitaria desde cero. Y aunque al principio puede parecer que todo se te pone cuesta arriba, al final del periodo de intercambio acabar\u00e1s con nuevos e inolvidables compa\u00f1eros y te sentir\u00e1s una persona mucho m\u00e1s completa y capaz. Y, por supuesto, estar\u00e1s deseando repetir.<\/p>\n

Evidentemente, dependiendo del pa\u00eds de destino, todas estas diferencias se pueden ver m\u00e1s o menos acentuadas. Y en el caso del programa que nos ocupa, mi opini\u00f3n personal es que las diferencias con nuestro sistema de ense\u00f1anza son bastante significativas.<\/p>\n

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La Beaumont Tower es el edificio mas representativo del campus de la MSU, situado en East Lansing. (Imagen:Rory Finneren,wikicommons)<\/figcaption><\/figure>\n

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En primer lugar, lo que m\u00e1s me sorprendi\u00f3 nada m\u00e1s llegar a MSU\u00a0 fue la total libertad que dispone el alumno para seleccionar sus asignaturas y, por extensi\u00f3n, construir su propio horario. A diferencia de nuestra titulaci\u00f3n, las asignaturas no est\u00e1n asignadas a un determinado cuatrimestre, e incluso es posible escoger asignaturas de departamentos completamente ajenos a tu disciplina. Esto no significa, no obstante, que no existan otro tipo de restricciones. Muchas asignaturas, al igual que aqu\u00ed, exigen haber cursado otras m\u00e1s b\u00e1sicas con anterioridad. Igualmente, tambi\u00e9n pueden estar limitadas a alumnos de tercer (juniors<\/em>) o cuarto a\u00f1o (seniors<\/em>). La buena noticia, sin embargo, es que con toda probabilidad la universidad har\u00e1 una excepci\u00f3n en vuestro caso de cara a la segunda. En cuanto a la primera, bastar\u00e1 con que hay\u00e1is cursado una asignatura m\u00e1s o menos similar a la exigida aqu\u00ed en Espa\u00f1a. En conclusi\u00f3n, \u00a1pr\u00e1cticamente todas las asignaturas que imagin\u00e9is est\u00e1n a vuestro alcance!<\/p>\n

Esta total libertad de elecci\u00f3n es sin duda una gran ventaja, ya que os da la capacidad de seleccionar asignaturas que os parezcan interesantes en el \u00e1mbito de los materiales incluso si estas no est\u00e1n incluidas en la selecci\u00f3n del Departamento de Qu\u00edmica y Ciencia de Materiales, al que estar\u00e9is asignados por defecto. El resultado es que probablemente querr\u00e9is inscribiros en una gran cantidad de asignaturas. \u00a1Mucho cuidado! Otra gran diferencia y uno de los errores m\u00e1s frecuentes cometidos por los estudiantes internacionales en MSU es pensar que el volumen de contenidos y los cr\u00e9ditos por asignaturas funcionan igual que en su pa\u00eds. Por ejemplo, aqu\u00ed muchos estar\u00e9is acostumbrados a tener unas cinco asignaturas -30 cr\u00e9ditos- por semestre. \u00a0Pero en MSU lo frecuente es matricularse de unos 12 cr\u00e9ditos por cuatrimestre, lo que suele equivaler a unas cuatro asignaturas. Asimismo, las horas lectivas por asignatura son tambi\u00e9n mucho menores. Por lo tanto, el primer impulso de mucha gente ser\u00e1 coger cinco asignaturas. Pero como enseguida os avisar\u00e1n, lo que no aparece en el papel es que la carga lectiva total (deberes, trabajos, laboratorios) es mucho mayor, en concordancia con su filosof\u00eda de que el alumno ha de ser el principal responsable de su formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Mi opini\u00f3n personal es que sig\u00e1is el consejo de los asesores educativos y os matricul\u00e9is del n\u00famero de asignaturas que os recomienden, ya que si posteriormente cambi\u00e1is de opini\u00f3n dispon\u00e9is de una semana para inscribiros en nuevas asignaturas y de casi un mes para anular la matr\u00edcula de aquellas que no os gusten. En cuanto a cu\u00e1les escoger, el Departamento de Materiales os dar\u00e1 con antelaci\u00f3n una relaci\u00f3n de asignaturas recomendadas enfocadas a complementar las asignaturas que habr\u00edais cursado aqu\u00ed durante el cuatrimestre. Por supuesto, siempre pod\u00e9is experimentar una vez que llegu\u00e9is all\u00ed; simplemente, preguntad a vuestros asesores qu\u00e9 otras asignaturas consideran apropiadas para vuestros estudios. Mi consejo, sin embargo, es que al menos una tercera parte de las asignaturas que coj\u00e1is vengan recomendadas por el Departamento, ya que esto os facilitar\u00e1 los inevitables papeleos de convalidaci\u00f3n.<\/p>\n

Al hilo de lo que acabo de mencionar, creo que tambi\u00e9n ser\u00eda conveniente resaltar c\u00f3mo se estructuran, en general, las clases en MSU, pues si bien mi opini\u00f3n es que el nivel de dificultad no cambia demasiado con respecto a nuestra titulaci\u00f3n, hay ciertas particularidades que pueden desconcertar al alumno al principio. Un buen ejemplo de esto son los ex\u00e1menes. De forma similar a la estructura de Bolonia, en MSU tambi\u00e9n se apuesta por un m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n continua, con varios ex\u00e1menes parciales y -dependiendo del profesor- un examen final. Pero en la mayor\u00eda de los casos, los ex\u00e1menes no ocupan un porcentaje tan significativo de la nota como aqu\u00ed. De hecho, \u00a1he llegado a tener asignaturas en las que los ex\u00e1menes contaban una d\u00e9cima parte de la nota final! El m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n tambi\u00e9n es bastante distinto. En lugar de los ex\u00e1menes largos de dos o tres horas a los que estamos acostumbrados, con problemas de desarrollo elaborados en las asignaturas m\u00e1s anal\u00edticas, en MSU os encontrar\u00e9is principalmente con pruebas cortas, de unos cincuenta minutos, centradas sobre todo en preguntas breves de teor\u00eda y problemas de soluci\u00f3n r\u00e1pida (que no sencilla). Suelen ser asimismo ex\u00e1menes muy densos, por lo que la agilidad y la brevedad a la hora de responder son cruciales. Finalmente, merece tambi\u00e9n la pena destacar que los ex\u00e1menes son siempre sometidos a una distribuci\u00f3n gaussiana tras su correcci\u00f3n, por lo que la nota m\u00e1xima siempre vendr\u00e1 dada por el nivel de tus compa\u00f1eros. Por ello, incluso aunque un examen te pueda parecer muy dif\u00edcil, \u00a1es muy posible que tu nota final acabe siendo mayor de lo que crees!<\/p>\n

Como contrapartida, los trabajos de investigaci\u00f3n y presentaciones, tanto individuales como de grupo, cobran una importancia inmensa. Esto es especialmente palpable en las asignaturas que tienen un gran contenido de laboratorio en su horario lectivo, donde un trabajo en equipo de investigaci\u00f3n, con su correspondiente presentaci\u00f3n, puede suponer m\u00e1s de la mitad de la nota. Todas las asignaturas, no obstante, tienen siempre un alto contenido de trabajo individual y en grupo, sin importar lo te\u00f3ricas que sean. Adicionalmente, los est\u00e1ndares de evaluaci\u00f3n son muy estrictos. Todos los trabajos deben tener una bibliograf\u00eda\u00a0 amplia, relevante y apoyada puramente en la literatura cient\u00edfica, ya que hasta sitios web con contenido cient\u00edfico y no enciclop\u00e9dico (como Wikipedia) son vistos con malos ojos o simplemente rechazados. Incluso para trabajos muy breves necesitar\u00e9is como m\u00ednimo entre cinco y siete referencias bibliogr\u00e1ficas. Finalmente, las referencias deben ser siempre lo m\u00e1s directas posibles; incluso si en una rese\u00f1a aparece la informaci\u00f3n que buscas, trata siempre de todas formas de localizar el texto original.<\/p>\n

Del mismo modo, las presentaciones deber\u00e1n estar correctamente referenciadas, con todas las figuras acompa\u00f1adas de su correspondiente fuente, por muy menor que sea.\u00a0 Tambi\u00e9n es muy importante que la exposici\u00f3n se ajuste al l\u00edmite de tiempo establecido, ya que penalizan muy severamente por incumplir esta norma y no dan concesiones de ning\u00fan tipo.<\/p>\n

Por \u00faltimo, si a\u00fan no est\u00e1is acostumbrados a trabajar en equipo -lo cual dudo-\u00a0 mejor que os vay\u00e1is mentalizando, porque la gran totalidad del trabajo de laboratorio es en equipo.<\/p>\n

Con esto creo haber cubierto las diferencias m\u00e1s significativas desde un punto de vista puramente acad\u00e9mico. Otros compa\u00f1eros os ir\u00e1n dando m\u00e1s informaci\u00f3n en este mismo blog sobre distintos temas que aqu\u00ed he obviado. Finalmente, espero que, como m\u00ednimo, este post haya servido para despejar dudas y convencer a aquellos que est\u00e9n indecisos a participar en esta gran experiencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Alfonso Muinelo\u00a0 (alumno de \u00faltimo curso del Grado de Ingeniero de Materiales, UPM)   Ahora que nos encontramos en el inicio de un nuevo curso -que puede ser el \u00faltimo para algunos- me gustar\u00eda contar algunas de\u00a0 mis experiencias tras mi cuatrimestre de estancia en MSU (Michigan State University). Tener la oportunidad de estudiar en EEUU de forma exclusiva para nuestra carrera no es ninguna bagatela, y por ello me gustar\u00eda compartir toda la informaci\u00f3n posible al respecto a fin de animar a m\u00e1s gente a participar. Antes de entrar en detalles, sin embargo, me gustar\u00eda recalcar que pocas\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":187,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[14000,16838,16839],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/588"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/187"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=588"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/588\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":616,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/588\/revisions\/616"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=588"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=588"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/ingenieriamateriales\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=588"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}