{"id":655,"date":"2015-01-17T20:00:24","date_gmt":"2015-01-17T19:00:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/?p=655"},"modified":"2015-01-17T20:00:25","modified_gmt":"2015-01-17T19:00:25","slug":"guia-didactica-de-ensenanza-de-la-nanotecnologia-en-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/2015\/01\/17\/655\/","title":{"rendered":"GU\u00cdA DID\u00c1CTICA DE ENSE\u00d1ANZA DE LA NANOTECNOLOG\u00cdA EN EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Se sabe que una buena formaci\u00f3n cient\u00edfica es importante para todos, y no solo para los que vayan a seguir una profesi\u00f3n tecnol\u00f3gica o cient\u00edfica. La ciencia y la tecnolog\u00eda est\u00e1n en todas partes y descubrir de qu\u00e9 modo interviene en nuestra vida diaria puede proporcionar una base excelente para el posterior desarrollo exitoso en la vida. La creencia de que la ciencia y la tecnolog\u00eda s\u00f3lo son necesarias para los cient\u00edficos e ingenieros es err\u00f3nea en el mundo actual basado en las tecnolog\u00edas avanzadas. En la actualidad, a nivel no universitario, una adecuada formaci\u00f3n en Nanotecnolog\u00eda es fundamental para todos los alumnos, cualquiera sea su condici\u00f3n sociocultural, aptitud, inter\u00e9s, capacidad y proyecci\u00f3n pre-profesional futura u orientaci\u00f3n vocacional. El cumplimiento de este reto iberoamericano har\u00e1 que nuestra regi\u00f3n alcance un importante lugar en la formaci\u00f3n en Nanotecnolog\u00eda a nivel\u00a0 pre-universitario, que permita a nuestra regi\u00f3n estar a la altura de otros bloques regionales a nivel mundial en dicha formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\n

Este libro no es una recopilaci\u00f3n de contribuciones sobre temas de Nanociencia y Nanotecnolog\u00eda donde se aborden contenidos propios de los resultados cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos de esta evoluci\u00f3n avanzada de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda de Materiales, que junto\u00a0 a los avances de la Biotecnolog\u00eda, la Inform\u00e1tica y la Teor\u00eda del Conocimiento, nos muestren los \u00e9xitos de la Nanotecnolog\u00eda como la base de la Revoluci\u00f3n Cient\u00edfico-T\u00e9cnica del Siglo XXI. Este libro pretende ser una herramienta de trabajo para que docentes de los niveles Medio B\u00e1sico y Medio Superior de ense\u00f1anza implementen una actualizaci\u00f3n de sus clases de F\u00edsica, Qu\u00edmica, Biolog\u00eda, Tecnolog\u00eda, etc. con contenidos de la Nanociencia y la Nanotecnolog\u00eda; pretende ser una gu\u00eda metodol\u00f3gica que oriente la preparaci\u00f3n y realizaci\u00f3n de sus clases con un enfoque moderno, y que de forma coherente, espont\u00e1nea y din\u00e1mica abra nuevas perspectivas gnoseol\u00f3gicas a sus alumnos.<\/p>\n

\n

La Gu\u00eda Did\u00e1ctica de Ense\u00f1anza de la Nanotecnolog\u00eda (GDEN) representa la materializaci\u00f3n de un esfuerzo realizado por docentes e investigadores iberoamericanos ante una tarea planteada por la Red Iberoamericana \u201cJos\u00e9 Roberto Leite\u201d de Divulgaci\u00f3n y Formaci\u00f3n en Nanotecnolog\u00eda, NANODYF (www.nanodyf.org<\/a>), perteneciente al \u00c1rea 6 de Ciencia y Sociedad del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnolog\u00eda para el desarrollo, CYTED (www.cyted.org<\/a>). En la elaboraci\u00f3n de esta Gu\u00eda han participado docentes e investigadores miembros de diferentes grupos que conforman la Red NANODYF, la cual abarca un total de 11 pa\u00edses iberoamericanos: Espa\u00f1a, Portugal, Cuba, M\u00e9xico, Costa Rica, Colombia, Venezuela, Per\u00fa, Brasil, Chile y Argentina; tambi\u00e9n han participado en la elaboraci\u00f3n de esta Gu\u00eda docentes e investigadores invitados, que no forman parte de la Red NANODYF, pero que se motivaron con esta tarea y que han plasmado sus intereses docentes a trav\u00e9s de sus contribuciones a la GDEN.<\/p>\n

\n

Esta Gu\u00eda comienza con un breve cap\u00edtulo, \u00bfC\u00f3mo usar esta Gu\u00eda?,<\/em> en el que se sugiere el modo de utilizaci\u00f3n de la misma, sin pretender imponer un criterio cerrado ante su uso por parte de los docentes a quienes va dirigida esta Gu\u00eda. A continuaci\u00f3n se presenta el cap\u00edtulo Introducci\u00f3n general a la nanociencia y a la nanotecnolog\u00eda, <\/em>en el que se hace una breve presentaci\u00f3n del desarrollo hist\u00f3rico \u2013 l\u00f3gico de la Nanociencia y la Nanotecnolog\u00eda; seguidamente se abordan algunos aspectos generales y espec\u00edficos acerca de las dificultades que a veces se presentan a la hora de realizar labores de ense\u00f1anza no reglada (divulgaci\u00f3n) y de ense\u00f1anza reglada (formaci\u00f3n) en el \u00e1mbito de la Nanociencia y la Nanotecnolog\u00eda, esto en el cap\u00edtulo Problemas de comunicaci\u00f3n de la nanotecnolog\u00eda<\/em>. Una vez presentados estos aspectos introductorios de la Gu\u00eda, se pasa al contenido concreto de las denominadas Fichas de actividades did\u00e1cticas que se hayan agrupadas en los siguientes bloques:<\/p>\n

Bloque I. Fundamentos de la nanotecnolog\u00eda. Nanoescala. Efectos de tama\u00f1o.<\/p>\n

Bloque II. Nanomateriales y nanodispositivos. Propiedades y m\u00e9todos de fabricaci\u00f3n.<\/p>\n

Bloque III. M\u00e9todos para observar y caracterizar los objetos de la nanoescala.<\/p>\n

Bloque IV. Aplicaciones de la nanotecnolog\u00eda.<\/p>\n

Bloque V. Implicaciones sociales. Riesgos. Precauci\u00f3n. Normativa.<\/p>\n

 <\/p>\n

Y se finaliza la presente Gu\u00eda con el cap\u00edtulo Referencias y materiales complementarios<\/em>, como material adicional y orientativo para los docentes, y el cap\u00edtulo Datos de personas de contacto dedicadas a la divulgaci\u00f3n de la nanotecnolog\u00eda en algunos pa\u00edses iberoamericanos.<\/em><\/p>\n

El mayor deseo de todos los autores de esta Gu\u00eda Did\u00e1ctica de Ense\u00f1anza de Nanotecnolog\u00eda y del cuerpo editorial de la misma es que este material no sea \u201cuno m\u00e1s\u201d, deseamos que sea un \u201ccompa\u00f1ero de aventura\u201d en esta hermosa aventura de la Formaci\u00f3n en Nanotecnolog\u00eda.<\/p>\n

 <\/p>\n

Aquellos interesados en disponer de este material did\u00e1ctico deben comunicarse con:<\/p>\n

Dr. Joaqu\u00edn D. Tutor S\u00e1nchez<\/p>\n

Coodinador de la Red NANODYF<\/p>\n

e-mail: jdtutor@upcomillas.es<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se sabe que una buena formaci\u00f3n cient\u00edfica es importante para todos, y no solo para los que vayan a seguir una profesi\u00f3n tecnol\u00f3gica o cient\u00edfica. La ciencia y la tecnolog\u00eda est\u00e1n en todas partes y descubrir de qu\u00e9 modo interviene en nuestra vida diaria puede proporcionar una base excelente para el posterior desarrollo exitoso en la vida. La creencia de que la ciencia y la tecnolog\u00eda s\u00f3lo son necesarias para los cient\u00edficos e ingenieros es err\u00f3nea en el mundo actual basado en las tecnolog\u00edas avanzadas. En la actualidad, a nivel no universitario, una adecuada formaci\u00f3n en Nanotecnolog\u00eda es fundamental para\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":179,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[77],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/655"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/users\/179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=655"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/655\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":665,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/655\/revisions\/665"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=655"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=655"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/jrleitenano\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=655"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}