{"id":113198,"date":"2009-02-20T06:35:00","date_gmt":"2009-02-20T06:35:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/matematicas\/archive\/2009\/02\/20\/113198.aspx"},"modified":"2009-02-20T06:35:00","modified_gmt":"2009-02-20T06:35:00","slug":"matematicas-e-industria-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2009\/02\/20\/113198","title":{"rendered":"Matem\u00e1ticas e Industria I"},"content":{"rendered":"<p>Iniciamos una serie de blogs en los que analizaremos las relaciones entre matem\u00e1ticas e industria, al hilo de importantes iniciativas europeas e internacionales. <\/p>\n<p>La primera iniciativa que deseamos comentar es el ICMI Study 20, recientemente lanzado por ICMI e ICIAM. ICMI <a href=\"http:\/\/www.mathunion.org\/ICMI\/\">http:\/\/www.mathunion.org\/ICMI\/<\/a> (International Committee for Mathematical Instruction) es la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la IMU (International Mathematical Union), fundada en 1908 para coordinar iniciativas mundiales a favor de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica. <a temp_href=\"http:\/\/www.iciam.org\/council\/council_tf.html \" href=\"http:\/\/www.iciam.org\/council\/council_tf.html%20\">ICIAM<\/a> son las iniciales del International Council for Industrial and Applied Mathematics, una organizaci\u00f3n internacional que agrupa a sociedades de matem\u00e1ticas aplicadas as\u00ed como a aquellas interesadas en matem\u00e1ticas aplicadas e industriales.&nbsp; <\/p>\n<div align=\"center\"><img decoding=\"async\" src=\"\/blogs\/matematicas\/wp-content\/blogs.dir\/69\/files\/1474\/o_2756407904_658b1f583c.jpg\"><\/div>\n<p><!--more-->En un reciente informe del OECD Global Science Forum sobre \u201cMatem\u00e1ticas en la Industria\u201d <a temp_href=\"http:\/\/www.oecd.org\/department\/0,3355,en_2649_34319_1_1_1_1_1,00.html \" href=\"http:\/\/www.oecd.org\/department\/0,3355,en_2649_34319_1_1_1_1_1,00.html%20\">http:\/\/www.oecd.org\/department\/0,3355,en_2649_34319_1_1_1_1_1,00.html <\/a>(Organisation for Economic Co-operation and Development, Global Science Forum Report on Mathematics in Industry, July 2008) se reconoce la estrecha relaci\u00f3n entre innovaci\u00f3n, ciencia y matem\u00e1ticas, recomendando una nueva estrategia para la educaci\u00f3n, incluyendo m\u00e1s entrenamiento interdisciplinar. Este informe fue la consecuencia de un workshop celebrado en Heidelberg, Alemania, en Marzo de 2007, y recoge los debates del mismo. Se recomienda la reforma de los curricula de los estudiantes de matem\u00e1ticas interesados y motivados por problemas industriales. Conclusiones similares se recogieron en el congreso <a href=\"http:\/\/www.eu2008.fr\/PFUE\/lang\/es\/accueil\/PFUE-10_2008\/PFUE-08.10.2008\/l_apprentissage_des_sciences_dans_l_europe_de_la_connaissance,\">\u201cEl aprendizaje de las ciencias en la Europa del conocimiento<\/a>\u201d&nbsp; celebrado en octubre de 2008 bajo la reciente presidencia francesa de la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n<p>Una de las recomendaciones m\u00e1s interesantes era el crear oportunidades para estudiantes de secundaria para participar en actividades academia-industria, para evitar que tengan una visi\u00f3n de las matem\u00e1ticas como una ciencia ya muerta y un producto ya finalizado y listo para las aplicaciones. <\/p>\n<p>Es aqu\u00ed donde entra en el cuadro ICMI. Este tipo de estudios<a href=\"http:\/\/www.mathunion.org\/ICMI\/ICMIstudies_org.html\"> http:\/\/www.mathunion.org\/ICMI\/ICMIstudies_org.html<\/a> es una tradici\u00f3n en este Comit\u00e9, y son acogidos con gran expectaci\u00f3n entre la comunidad educativa matem\u00e1tica. El estudio en el que se ha comenzado a trabajar ser\u00e1 presentado en el S\u00e9ptimo Congreso de ICIAM en Vancouver en julio de 2011. <\/p>\n<p><\/p>\n<div align=\"center\"><img decoding=\"async\" src=\"\/blogs\/matematicas\/wp-content\/blogs.dir\/69\/files\/1474\/o_automovil.jpg\" height=\"368\" width=\"500\"><\/div>\n<p>El \u00e1mbito del estudio es muy amplio: educaci\u00f3n secundaria, institutos y educaci\u00f3n en escuelas polit\u00e9cnicas y facultades. <\/p>\n<p>Los objetivos:<\/p>\n<ul>\n<li>An\u00e1lisis de las experiencias, programas y consorcios en \u00e1mbitos regionales e internacionales en la interacci\u00f3n academia-industria;<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n y desarrollo de curricula que incluyan aplicaciones innovadoras de las matem\u00e1ticas, se\u00f1alando los problemas con aplicaci\u00f3n industrial;<\/li>\n<li>Describir las necesidades matem\u00e1ticas en cada empleo;<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar actividades para estudiantes y entrenamiento interdisciplinar; desarrollar materiales para el apoyo de la docencia; olimpiadas de matem\u00e1ticas aplicadas;<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar actividades para que los profesores de secundaria participen en iniciativas industria-academia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El Comit\u00e9 Espa\u00f1ol de Matem\u00e1ticas <a href=\"www.ce-mat.org\">CEMAT<\/a>&nbsp; ha solicitado personarse en el grupo de trabajo, petici\u00f3n que ha sido bien acogida. Como siempre, es importante que el colectivo matem\u00e1tico espa\u00f1ol est\u00e9 implicado en estos asuntos de tanta relevancia para el futuro de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica de nuestros hijos.<\/p>\n<p><\/p>\n<div align=\"right\">Por <a href=\"http:\/\/www.mat.csic.es\/fichapersonal.php?id=2\">Manuel de Le\u00f3n<\/a><br \/>Coordinador de <a href=\"http:\/\/www.simumat.es\">SIMUMAT<\/a><\/div>\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Iniciamos una serie de blogs en los que analizaremos las relaciones entre matem\u00e1ticas e industria, al hilo de importantes iniciativas europeas e internacionales. La primera iniciativa que deseamos comentar es el ICMI Study 20, recientemente lanzado por ICMI e ICIAM. 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