{"id":132130,"date":"2010-08-21T18:16:30","date_gmt":"2010-08-21T17:16:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=132130"},"modified":"2010-08-21T18:16:30","modified_gmt":"2010-08-21T17:16:30","slug":"noticias-desde-india-el-proyecto-pipeline","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2010\/08\/21\/132130","title":{"rendered":"Noticias desde India: El proyecto Pipeline"},"content":{"rendered":"<p>Hoy, 21 de agosto de 2010, se celebr\u00f3 en Hyderabad, dentro de las actividades del ICM2010, una mesa redonda sobre el proyecto denominado Pipeline, mesa presidida por Bill Barton, presidente de ICMI. Damos cuenta aqu\u00ed del informe presentado por Bill Barton y el debate posterior.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-132129  aligncenter\" title=\"images\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2010\/08\/images1.jpg\" alt=\"images\" width=\"259\" height=\"194\" \/><\/p>\n<p>El proyecto Pipeline es una iniciativa conjunta de IMU e ICMI, comenzado en 2006 y que trata de recoger datos que muestren la stendencias en el n\u00famero de estudiantes en ciencias matem\u00e1ticas en los nivles de secundaria y universitarios.<\/p>\n<p>La recogida de datos es uno de los principales problemas que enfrent\u00f3 el proyecto, y se decidi\u00f3 restringirlo a solo algunos pa\u00edses que estaban dispuestos a contribuir a la tarea: Australia, Finlandia, Francia, Hong Kong, Nueva Zelanda, Portugal, Taiwan, Reino Unido y Estados Unidos.<\/p>\n<p>El primer problema en esta recogida de datos es que muy pocos pa\u00edses tienen series temporales sobre los mismos, que los sistemas educativos son muy diferentes y que el t\u00e9rmino de \u201cgrado en matem\u00e1ticas\u201d va cambiando con el tiempo.<\/p>\n<p><strong>Conclusiones<\/strong><\/p>\n<p>Estas son algunas de las primeras conclusiones:<\/p>\n<ul>\n<li>El n\u00famero de estudiantes con calificaciones matem\u00e1ticas adecuadas para seguir en un nivel post-secundaria est\u00e1 estacionado o en ligero declive.<\/li>\n<li>El n\u00famero de graduados en ciencias matem\u00e1ticas es m\u00e1s o menos estable o crece ligeramente.<\/li>\n<li>El n\u00famero de doctorados est\u00e1 creciendo ligeramente.<\/li>\n<li>La preocupaci\u00f3n no es la renovaci\u00f3n de matem\u00e1ticos, sino la de graduados matem\u00e1ticamente competentes en otras \u00e1reas, y la competencia matem\u00e1tica de los egresados de la escuela y estudiantes universitarios en general.<\/li>\n<li>Los datos de empleo parecen demostrar que el sector empresarial absorbe una gran cantidad de graduados, pero que si hay suficientes incentivos, el flujo de nuevos profesores es adecuado para sostener el sistema.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Recomendaciones <\/strong><\/p>\n<p>IMU e ICMI recomiendan, entre otras, las siguientes acciones:<\/p>\n<ul>\n<li>Que los pa\u00edses miembro de IMU e ICMI establezcan cuanto antes un procedimiento para que este tipo de datos sean adecuadamente recogidos para poder ser analizados y utilizar los resultados para las pol\u00edticas educativas.<\/li>\n<li>Que ICMI mantenga una p\u00e1gina web para recoger datos globales y a\u00f1adir los futuros datos que vayan proporcionando los diferentes pa\u00edses.<\/li>\n<li>Que IMU e ICMI pongan en marcha un nuevo proyecto que intente calibrar la fortaleza matem\u00e1tica de un grado en ciencias matem\u00e1ticas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-132131\" title=\"BillBarton\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2010\/08\/BillBarton.jpg\" alt=\"BillBarton\" width=\"228\" height=\"320\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2010\/08\/BillBarton.jpg 228w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2010\/08\/BillBarton-213x300.jpg 213w\" sizes=\"(max-width: 228px) 100vw, 228px\" \/><\/p>\n<p>Tras esta presentaci\u00f3n de Bill Barton, los miembros de la mesa redonda, compuesta por:<\/p>\n<ul>\n<li>Bill Barton, The University Of Auckland, NZ, ICMI President<\/li>\n<li>Antonio Campillo, Chair Spanish Committee for Mathematics, Spain<\/li>\n<li>Geeta Venkataraman, Ambedkar University, India<\/li>\n<li>Shobha Madan, I.I.T. Kanpur, India<\/li>\n<li>Jaime Carvalho e Silva, Portugal, ICMI General Secretary<\/li>\n<\/ul>\n<p>presentaron sus reflexiones sobre lo que ocurre en sus pa\u00edses y debatieron sobre el tema.<\/p>\n<p>No cabe duda que este es un tema de enorme inter\u00e9s para el futuro de la presi\u00f3n, y que en Espa\u00f1a (con datos muy positivos en los \u00faltimos cinco a\u00f1os) se debe analizar a trav\u00e9s de la Conferencia de Decanos de Matem\u00e1ticas y de las sociedades matem\u00e1ticas, colaborando con IMU e ICMI, y tratando de que las conclusiones lleguen a las administraciones central y auton\u00f3micas y sean en lo posible tenidas en cuenta por ellas.<\/p>\n<p>________________________________<\/p>\n<p><strong>Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Real Academia de Ciencias e IMU) es Director del <a href=\"http:\/\/www.icmat.es\/\">Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas (ICMAT)<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoy, 21 de agosto de 2010, se celebr\u00f3 en Hyderabad, dentro de las actividades del ICM2010, una mesa redonda sobre el proyecto denominado Pipeline, mesa presidida por Bill Barton, presidente de ICMI. 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