{"id":133074,"date":"2011-08-23T08:35:12","date_gmt":"2011-08-23T07:35:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=133074"},"modified":"2011-08-23T08:35:12","modified_gmt":"2011-08-23T07:35:12","slug":"matematicas-y-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2011\/08\/23\/133074","title":{"rendered":"Matem\u00e1ticas y g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"<p>Proponemos una reflexi\u00f3n sobre un tema controvertido, como lo es el de las supuestas diferencias de capacidades investigadoras para las matem\u00e1ticas de hombres y mujeres. La experiencia a lo largo de muchos a\u00f1os nos muestra a excelentes investigadoras en la disciplina tanto en Espa\u00f1a como en otros pa\u00edses, pero la estad\u00edstica sigue todav\u00eda la bien conocida forma de tijeras de la ciencia en general.<\/p>\n<p>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/clase.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-133091\" title=\"clase\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/clase-300x195.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"195\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/clase-300x195.jpg 300w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/clase.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>El programa ESTALMAT, que organiza la Real Academia de Ciencias con la colaboraci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Vodafone y el CSIC, adem\u00e1s de otras instituciones, y que puso en marcha el siempre recordado matem\u00e1tico espa\u00f1ol Miguel de Guzm\u00e1n, nos puede ayudar a analizar la situaci\u00f3n actual.<\/p>\n<p>ESTALMAT trata de detectar, orientar y estimular de manera continuada, a lo largo de dos cursos, el talento matem\u00e1tico excepcional de unos 25 estudiantes de 12 a14 a\u00f1os, sin desarraigarlos de su entorno, mediante una orientaci\u00f3n semanal, cada fin de semana por tres horas.<\/p>\n<figure id=\"attachment_133092\" aria-describedby=\"caption-attachment-133092\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/FotoPromocion-09-11.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-133092\" title=\"FotoPromocion-09-11\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/FotoPromocion-09-11-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/FotoPromocion-09-11-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/FotoPromocion-09-11-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/FotoPromocion-09-11.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-133092\" class=\"wp-caption-text\">ESTALMAT Promoci\u00f3n 2009-2011<\/figcaption><\/figure>\n<p>Comenz\u00f3 en la Comunidad de Madrid en 1998 con el apoyo de la Facultad de Matem\u00e1ticas de la Universidad complutense, y se ha ido extendiendo por muchas otras Comunidades Aut\u00f3nomas. Si nos fijamos en la Comunidad de Madrid, veremos que en media, solo uno de cada cinco estudiantes es una ni\u00f1a. No es una buena media y lleva a pensar que deben hacerse m\u00e1s esfuerzos por parte de las instituciones educativas nacionales y regionales para que este n\u00famero aumente y se acerque al de los ni\u00f1os, lo que se ajustar\u00eda m\u00e1s a lo que vemos en nuestras facultades de matem\u00e1ticas. Las actividades crecientes en Espa\u00f1a dirigidas al aumento de las vocaciones cient\u00edficas deber\u00edan contemplar algunas espec\u00edficas dirigidas a ni\u00f1as.<\/p>\n<p>\u00a0Se han puesto en marcha medidas para favorecer la mayor presencia de mujeres en la investigaci\u00f3n en los niveles m\u00e1s altos de la carrera cient\u00edfica. Quiz\u00e1s la insistencia en la paridad de los tribunales no sea la soluci\u00f3n, y si aumentar las facilidades para que las mujeres puedan llevar a cabo con eficacia su investigaci\u00f3n, lo que requiere poder dedicar mucho tiempo de dedicaci\u00f3n y concentraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los matem\u00e1ticos son conscientes de la importancia de que la mujer asuma plenamente su papel en la investigaci\u00f3n matem\u00e1tica. Se pueden encontrar en varias entradas de <strong>Matem\u00e1ticas y sus fronteras<\/strong> noticias sobre las asociaciones internacionales de sus mujeres y sus actividades as\u00ed como las de la Comisi\u00f3n de Mujeres y Matem\u00e1ticas de la Real Sociedad Matem\u00e1tica Espa\u00f1ola.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hemos informado de como dos de las sociedades matem\u00e1ticas internacionales m\u00e1s representativas como la International Mathematical Union (IMU) eligi\u00f3 en 2010 una presidente, la profesora <strong>Ingrid Daubechies<\/strong> (actualmente en la Universidad de Duke), y la European Mathematical Society (EMS) hizo lo mismo con la profesora <strong>Marta Sanz Sol\u00e9<\/strong> (de la Universidad de Barcelona).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/ICIAM-Logo.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-133093\" title=\"ICIAM-Logo\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/ICIAM-Logo.jpg\" alt=\"\" width=\"224\" height=\"187\" \/><\/a><\/p>\n<p>Damos noticia en esta entrada de una nueva incorporaci\u00f3n femenina, en este caso, en el International Council for Industrial and Applied Mathematics (ICIAM), una organizaci\u00f3n mundial para las sociedades de matem\u00e1tica aplicada y para otras sociedades interesadas en las matem\u00e1ticas industriales o aplicadas. En efecto, la presidenta electa es la profesora <strong>Barbara Lee Keyfitz<\/strong>, del Departamento de Matem\u00e1ticas de la Ohio State University, elegida como Presidente Electo el 1 de octubre de 2009 y qui\u00e9n, de acuerdo con los estatutos de ICIAM, pasar\u00e1 a ser Presidente el pr\u00f3ximo 1 de octubre.<\/p>\n<figure id=\"attachment_133094\" aria-describedby=\"caption-attachment-133094\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/barbarakeyfitz2.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-133094\" title=\"barbarakeyfitz\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/barbarakeyfitz2-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/barbarakeyfitz2-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2011\/08\/barbarakeyfitz2.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-133094\" class=\"wp-caption-text\">Barbara Key Fitz<\/figcaption><\/figure>\n<p>Barbara Lee Keyfitz hab\u00eda sido profesora en la Universidad de Houston antes de su nuevo puesto en Ohio, y desde 2004 a 2008 fue directora del prestigioso Fields Institute for Research in Mathematical Sciences en Toronto, Canad\u00e1. Su campo de investigaci\u00f3n es el estudio de las ecuaciones en derivadas parciales no lineales. Barbara Lee Keyfitz tuvo cvomo director de tesis en la Universidad de New York a una aut\u00e9ntica leyenda de las matem\u00e1ticas, el profesor Peter D. Lax.<\/p>\n<p>Esperemos que el hecho de que tres mujeres ocupen tres presidencias de tanta relevancia sea un claro indicador de la val\u00eda de nuestras colegas matem\u00e1ticas, y que anime a las j\u00f3venes estudiantes de matem\u00e1ticas a seguir una carrera investigadora en la disciplina.<\/p>\n<p>______________________________<\/p>\n<p><strong>Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Real Academia de Ciencias) es Director del Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas (ICMAT), Miembro del Comit\u00e9 Ejecutivo de IMU y Miembro del Core Group de PESC (ESF).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proponemos una reflexi\u00f3n sobre un tema controvertido, como lo es el de las supuestas diferencias de capacidades investigadoras para las matem\u00e1ticas de hombres y mujeres. 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