{"id":133688,"date":"2012-02-10T23:01:42","date_gmt":"2012-02-10T22:01:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=133688"},"modified":"2012-02-10T23:01:42","modified_gmt":"2012-02-10T22:01:42","slug":"concedidos-los-premios-felix-klein-y-hans-freudenthal-2011","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2012\/02\/10\/133688","title":{"rendered":"Concedidos los Premios Felix Klein y Hans Freudenthal 2011"},"content":{"rendered":"

La International Commission on Mathematical Instruction (ICMI) acaba de anunciar la concesi\u00f3n de los Premios Felix Klein y Hans Freudenthal correspondientes a 2011. La medalla Felix Klein Medal por los logros de toda una vida se concede a Alan Schoenfeld (EEUU), y la medalla Hans Freudenthal por un trabajo de investigaci\u00f3n de gran relevancia va para Luis Radford (Guatemala y Canad\u00e1). Los premios se entregar\u00e1n en el ICME-12 en Se\u00fal este a\u00f1o.<\/p>\n

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Los m\u00e9ritos de ambos galardonados se describen a continuaci\u00f3n.
\n <\/strong><\/p>\n

Alan H. Schoenfeld, University of California at Berkeley, EEUU.<\/strong><\/p>\n

La medalla Felix Klein Medal 2011 se concede a Alan H. Schoenfeld, que es Profesor de Educaci\u00f3n en la c\u00e1tedra Elizabeth y Edward Connor as\u00ed como Profesor Asociado de Matem\u00e1ticas de la Universidad de California en Berkeley, en reconocimiento de sus m\u00e1s de treinta a\u00f1os de investigaci\u00f3n sobresaliente en educaci\u00f3n matem\u00e1tica. Alan Schoenfeld \u00a0desarroll\u00f3 un profundo inter\u00e9s en la educaci\u00f3n matem\u00e1tica en los comienzos de su carrera, convirti\u00e9ndose en un l\u00edder en la investigaci\u00f3n de resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Alan Schoenfeld<\/figcaption><\/figure>\n

Su trabajo puede considerarse como seminal en el campo para conseguir un mejor entendimiento de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Su trabajo fue a la vez te\u00f3rico uy aplicado, conectando investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica, asesorando los curr\u00edcula matem\u00e1ticos, diversidad en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, metodolog\u00eda, y educaci\u00f3n de los profesores.<\/p>\n

Ha publicado m\u00e1s de 200 art\u00edculos especializados en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, matem\u00e1ticas,\u00a0 investigaci\u00f3n educativa y sicolog\u00eda educativa. Alan Schoenfeld ha nutrido a generaciones de nuevos investigadores que han aumentado el impacto de la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica.<\/p>\n

Alan Schoenfeld comenz\u00f3 su carrera como investigador matem\u00e1tico. Obtuvo su licenciatura en Matem\u00e1ticas en el Queen\u2019s College de New York, en
\n1968, y un m\u00e1ster en Matem\u00e1ticas en la Universidad de Stanford en 1969, universidad en la que consigui\u00f3 su doctorado en 1973. Consigui\u00f3 una plaza de profesor en la Universidad de California en Davis en 1973, y en 1975 en el Graduate Group in Science and Mathematics Education (SESAME) de la Universidad de California en Berkeley.\u00a0 Fue posteriormente profesor en el Hamilton College (1978-1981) y la Universidad de Rochester (1981-1984). Finalmente, en 1985 volvi\u00f3 a Berkeley para desarrollar un grupo de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica. Se convirti\u00f3 en Catedr\u00e1tico en 1987. Ha sido tambi\u00e9n Profesor Especial de la Universidad de Nottingham desde 1994.
\nAlan Schoenfeld es miembro electo de la U.S. National Academy of Education desde 1994, y ha sido miembro de su Comit\u00e9 Ejecutivo en 1995 y Vicepresidente en 2001. Tambi\u00e9n ha sido Presidente del American Educational Research Association (AERA) en 1998 y 1999. En el a\u00f1o 2000 lider\u00f3 el proyecto de redacci\u00f3n de los Principles and Standards for School Mathematics elaborados por el National Council of Teachers of Mathematics.<\/p>\n

Entre sus obras, debe citarse su famosos libro Mathematical Problem Solving (1985), el cap\u00edtulo Learning to think mathematically: Problem solving, metacognition, and sense-making inmathematics (inclu\u00eddo en el\u00a0 Handbook for Research on Mathematics Teachingand Learning, 1992), o su libro Learning (1993, en colaboraci\u00f3n con J.P. Smith y A.A. Arcavi). Su libro m\u00e1s reciente es How We Think (2010).<\/p>\n

Luis Radford, Universit\u00e9 Laurentienne, Sudbury, Canada<\/strong>
\nLa Medalla Hans Freudenthal de 2011 se otorga al Profesor Luis Radford, de la Universit\u00e9 Laurentienne, Canad\u00e1, en reconocimiento de su investigaci\u00f3n de los \u00faltimos veinte a\u00f1os en el desarrollo de una teor\u00eda cultural y semi\u00f3tica de aprendizaje, basada en la observaci\u00f3n de la actividad de los etudiantes en temas algebraicos. Esta investigaci\u00f3n ha tenido un gran impacto en la ense\u00f1anza y aprendizaje del \u00e1lgebra.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Luis Radford<\/figcaption><\/figure>\n

Ha publicado numerosos art\u00edculos en revistas especializadas as\u00ed como libros, y ha impartido numerosas conferencias invitadas en congresos.<\/p>\n

Luis Radford ha impartido sus conocimientos en muchos talleres para estudiantes graduados en Italia, Espa\u00f1a, Dinamarca, Colombia, M\u00e9xico y Brasil, consiguiendo una gran influencia sobre investigadores y profesores. Ha sido adem\u00e1s editor asociado de la revista For the Learning of Mathematics, y lo es actualmente de Educational Studies in Mathematics.<\/p>\n

Luis Radford se gradu\u00f3 en la Universidad de San Carlos de Guatemala en 1977 como Ingeniero Civil. Sigui\u00f3 estudios despu\u00e9s en la Universit\u00e9 Louis Pasteur I, Estrasburgo, Francia, d\u00f3nde se licenci\u00f3 en Matem\u00e1ticas y Aplicaciones Fundamentales en 1981,consiguiendo un Diploma de Estudios Avanzados en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas en 1983, y su Doctorado de Tercer Ciclo en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas en 1985. Volvi\u00f3 entonces a Guatemala con una plaza de Profesor Asociado en la Universidad de San Carlos en la Facultad de Humanidades. En 1992 se traslad\u00f3 a Canad\u00e1, consiguiendo un puesto en la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universit\u00e9
\nLaurentienne, Sudbury, Ontario, como Catedr\u00e1tico.
\nLa investigaci\u00f3n de Luis Radford comienza en los a\u00f1os 90, cuando inicia un estudio del papel del an\u00e1lisis hist\u00f3rico y epistemol\u00f3gico del aprendizaje desde una perspectiva socio-cultural. Luis Radford ha publicado unos 170 trabajos, muchos de ellos con un gran impacto.<\/p>\n

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La International Commission on Mathematical Instruction (ICMI) acaba de anunciar la concesi\u00f3n de los Premios Felix Klein y Hans Freudenthal correspondientes a 2011. La medalla Felix Klein Medal por los logros de toda una vida se concede a Alan Schoenfeld (EEUU), y la medalla Hans Freudenthal por un trabajo de investigaci\u00f3n de gran relevancia va para Luis Radford (Guatemala y Canad\u00e1). Los premios se entregar\u00e1n en el ICME-12 en Se\u00fal este a\u00f1o.   Los m\u00e9ritos de ambos galardonados se describen a continuaci\u00f3n. Alan H. Schoenfeld, University of California at Berkeley, EEUU. La medalla Felix Klein Medal 2011 se concede a\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\nConcedidos los Premios Felix Klein y Hans Freudenthal 2011 - Matem\u00e1ticas y sus fronteras<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2012\/02\/10\/133688\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Concedidos los Premios Felix Klein y Hans Freudenthal 2011 - Matem\u00e1ticas y sus fronteras\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La International Commission on Mathematical Instruction (ICMI) acaba de anunciar la concesi\u00f3n de los Premios Felix Klein y Hans Freudenthal correspondientes a 2011. 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