{"id":134727,"date":"2012-09-05T06:59:04","date_gmt":"2012-09-05T05:59:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=134727"},"modified":"2012-09-08T17:22:36","modified_gmt":"2012-09-08T16:22:36","slug":"las-matematicas-son-un-excelente-companero-de-viaje-no-salga-de-casa-sin-ellas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2012\/09\/05\/134727","title":{"rendered":"\u201cLas matem\u00e1ticas son un excelente compa\u00f1ero de viaje, no salga de casa sin ellas\u201d"},"content":{"rendered":"

ENTREVISTA A Claudi Alsina, catedr\u00e1tico de matem\u00e1ticas de la E.T.S. de Arquitectura de Barcelona en la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Claudi Alsina<\/figcaption><\/figure>\n

Claudi Alsina\u00a0(Barcelona, 1952) transmite las matem\u00e1ticas desde el coraz\u00f3n. Habla de la sorpresa de lo inesperado, de la aventura del aprendizaje y de la belleza. \u201cSe trata de compartir un amor por un tema\u201d, simplifica \u00e9l mismo. En directo, rodeado de diversos cachivaches que le ayudan en su discurso, presenta la ciencia y el oficio de quien la ejerce con un humor exquisito. En diferido, a trav\u00e9s de sus libros, procura abrir nuevas puertas a todos aquellos que todav\u00eda miran con recelo las f\u00f3rmulas.<\/strong><\/p>\n

En ellos, las matem\u00e1ticas de Alsina saltan del papel. En su \u00faltimo libro, en forma de guia: <\/em>Geometr\u00eda para turistas<\/em> (Editorial Ariel, 2012), la ciencia se adhiere a la arquitectura de las ciudades, a las construcciones hist\u00f3ricas e incluso a la disposici\u00f3n de las monta\u00f1as. Alsina, investigador, innovador en la educaci\u00f3n y en la divulgaci\u00f3n, reconocido escritor y conferenciante charla en una entrevista con Matem\u00e1ticas y sus Fronteras de las diferentes formas de aproximar las matem\u00e1ticas a la gente.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>
‘Geometr\u00eda para turistas’ est\u00e1 publicado por la editorial Ariel (2012)<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfDe d\u00f3nde surgi\u00f3 la idea de su \u00faltimo libro Geometr\u00eda para Turistas<\/em>?<\/strong><\/p>\n

Naci\u00f3 del deseo de que, al viajar, nadie se pierda el placer de descubrir ciertos secretos geom\u00e9tricos que hacen posible las obras arquitect\u00f3nicas que todo buen turista visita. As\u00ed, en Geometr\u00eda para Turistas<\/em> se describen 125 ejemplos de todo el mundo donde la belleza geom\u00e9trica juega un papel relevante.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 aporta el apreciar la realidad \u2013el viaje- desde la \u00f3ptica de las matem\u00e1ticas?<\/strong><\/p>\n

Las matem\u00e1ticas son un excelente compa\u00f1ero de viaje para ir por la vida, para pensar mejor, como dir\u00eda Miguel de Guzm\u00e1n, y para ayudarnos. No salga de casa sin ellas.<\/p>\n

De todos los datos que incluye en la gu\u00eda, \u00bfcu\u00e1l es su favorito, o el que considera m\u00e1s llamativo?<\/strong><\/p>\n

Soy un gran admirador de la Alhambra de Granada, donde resulta fascinante ver que los 17 grupos de simetr\u00eda del plano est\u00e1n presentes en sus decoraciones. Y soy un estudioso de la obra de Gaud\u00ed: la Sagrada Familia es un templo tambi\u00e9n de la geometr\u00eda. Es llamativo que el 12 sea el n\u00famero secreto de este Templo.<\/p>\n

S\u00ed es posible dar aproximaciones entendibles de aspectos matem\u00e1ticos. Pero antes hay que llegar a los lectores y presentar temas de inter\u00e9s para no especialistas<\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/a>
Alsina escoge la belleza geom\u00e9trica de la Alhambra de Granada. Imagen: Justus Hayes \/ Shoes on Wires \/ shoesonwires.com<\/figcaption><\/figure>\n


\nDe las que usted conoce, \u00bfcu\u00e1l es la ciudad con m\u00e1s matem\u00e1tica impresa en sus paisajes, disposiciones o arquitecturas?<\/strong><\/p>\n

El mundo tiene grandes ciudades con una geometr\u00eda urbana y arquitect\u00f3nica impresionantes. Nueva York, Chicago, Tokio,\u2026<\/p>\n

De cara a la educaci\u00f3n formal de la matem\u00e1tica, \u00bfCree que ser\u00edan \u00fatiles este tipo de ense\u00f1anzas, como las derivadas de la lectura de su libro o las rutas de arte y matem\u00e1ticas que realiza la EHU en Bilbao? <\/strong><\/p>\n

Aprender matem\u00e1ticas fuera de clase es una necesidad. La arquitectura ofrece bellos ejemplos reales muy instructivos para ilustrar, para ser representados, para ser medidos,\u2026 Un laboratorio gratis a explotar en la ESO. El inter\u00e9s did\u00e1ctico por \u201cmatem\u00e1ticas y arte\u201d ha ido creciendo y en Espa\u00f1a se han hecho interesantes experiencias en muchas comunidades. El reto de la innovaci\u00f3n es que no acabe en unos pocos grupos experimentales y que se incorpore en todas partes.<\/p>\n

Faltan vocaciones de matem\u00e1ticas pues necesitamos m\u00e1s investigadores aplicados y mejores profesores. En la licenciatura, fallan los curricula y falla la did\u00e1ctica<\/p><\/blockquote>\n

Tras sus a\u00f1os como director general de universidades\u2026 \u00bf consigui\u00f3 discernir alguna f\u00f3rmula para atraer m\u00e1s alumnos a la carrera de matem\u00e1ticas? \u00bfqu\u00e9 falla en la educaci\u00f3n para que exista ese rechazo generalizado de las matem\u00e1ticas?
\n<\/strong><\/p>\n

Faltan vocaciones de matem\u00e1ticas pues necesitamos m\u00e1s investigadores aplicados y mejores profesores. Pero los planes de estudio de las facultades de matem\u00e1ticas, en general, son corporativos y de dudoso inter\u00e9s para atraer bachilleres. Afortunadamente hay muchos estudiantes que si disfrutan de las matem\u00e1ticas pero no siempre encuentran profesorado que \u00a0les transmita pasi\u00f3n, ilusi\u00f3n y gu\u00eda para la disciplina. Fallan los curricular y falla la did\u00e1ctica.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Alsina, como Director General de Universidades de la Generalitat Catalana (2002- 2004), en la cena de Navidad junto a Jordi Pujol y Andreu Mas-Colell.<\/figcaption><\/figure>\n

Intento mostrar de una forma amena y entendible la presencia de las matem\u00e1ticas en la realidad.
\n<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

\u00bfCu\u00e1l es su principal objetivo como divulgador de las matem\u00e1ticas?<\/strong><\/p>\n

Mi objetivo ha sido siempre intentar hacer ver de una forma amena y entendible la presencia de las matem\u00e1ticas en la realidad. Se trata de compartir un amor por un tema. En los recientes Asesinatos Matem\u00e1ticos<\/em> y Los Asesinos matem\u00e1ticos atacan de nuevo<\/em> lo que se ofrece es desarrollar, divirti\u00e9ndose, una actitud cr\u00edtica sobre la enorme colecci\u00f3n de fallos matem\u00e1ticos elementales que hoy nos rodean, esperando que ma\u00f1ana \u00a0haya menos.<\/strong><\/p>\n

\u00bfCree que se pueden contar conceptos matem\u00e1ticos profundos \u2013desde una perspectiva cultural o incluso filos\u00f3fica- a audiencias poco especializadas?<\/p>\n

\u00a0<\/strong>No es sencillo, pero si que es posible, dar aproximaciones entendibles de aspectos matem\u00e1ticos. Pero el problema previo es llegar a los lectores y que los temas puedan ser de inter\u00e9s para no especialistas. Por eso tiene sentido hacer divulgaciones de distintos niveles dirigidos a audiencias diversas.<\/p>\n

\u00bfExiste una preocupaci\u00f3n por la divulgaci\u00f3n por parte de los matem\u00e1ticos? \u00bfcu\u00e1l cree que es la situaci\u00f3n de la divulgaci\u00f3n matem\u00e1ticas en Espa\u00f1a?<\/strong><\/p>\n

Por parte de algunos s\u00ed, pero no por la mayor\u00eda. La divulgaci\u00f3n es una vocaci\u00f3n complementaria a nuestro trabajo habitual como profesores, como investigadores y, a veces, como gestores.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La divulgaci\u00f3n es una vocaci\u00f3n complementaria a nuestro trabajo habitual como profesores, como investigadores y, a veces, como gestores<\/p><\/blockquote>\n

Sin embargo, parece que cada vez hay m\u00e1s divulgaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, la oferta ha ido a m\u00e1s. Piense en las conferencias y libros del a\u00f1orado Miguel de Guzm\u00e1n, de Rafael P\u00e9rez G\u00f3mez, de Fernando Corbal\u00e1n,\u00a0 de Ant\u00f3n Aubanell, de Ra\u00fal Ib\u00e1\u00f1ez y DIVULGAMAT,\u2026 Adem\u00e1s, Las m\u00faltiples sociedades de matem\u00e1ticas y de profesorado han hecho una gran contribuci\u00f3n, pero quedan grandes retos por delante.<\/p>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os tambi\u00e9n ha publicado en Estados Unidos cuatro libros de visualizaci\u00f3n. \u00bfSer\u00eda lo visual una forma de divulgaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Junto a Roger Nelsen hemos publicado cuatro libros en la Mathematical Association of America<\/em> sobre el tema de \u201cdemostraciones sin palabras\u201d. Son libros de especial inter\u00e9s para profesores y permiten entender muchas matem\u00e1ticas de forma visual, tener acceso a teoremas importantes (por ejemplo en Charming Proofs<\/em>). Es tambi\u00e9n una forma de divulgar, pero a nivel m\u00e1s elevado, para entender mejor.<\/p>\n

Uno de los principales recursos en sus conferencias es el humor, pero, \u00bflas matem\u00e1ticas no son una cosa seria? \u00bfcu\u00e1l es su secreto para conjugar con tanto \u00e9xito matem\u00e1ticas y humor?<\/strong><\/p>\n

Dar conferencias ha sido siempre una gran pasi\u00f3n para mi. Es m\u00e1gico que, en una hora, con palabras, con im\u00e1genes y con m\u00fasica puedas transmitir ideas y visiones matem\u00e1ticas o de su educaci\u00f3n. El humor contribuye a captar la atenci\u00f3n y a transmitir entusiasmo y permite decir muchas cosas que de otra manera resultar\u00eda imposible expresar.<\/p>\n

Respecto a la pretendida \u201cseriedad matem\u00e1tica\u201d ,como dijo Rey Pastor \u201clos \u00fanicos matem\u00e1ticos serios son los que no se r\u00eden nunca\u201d. Con Guzm\u00e1n ya escribimos un libro de an\u00e9cdotas que titulamos Los matem\u00e1ticos no son gente seria<\/em>. No podemos confundir la seriedad de una disciplina con el aburrimiento al hablar o exponer la misma.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>
En su papel de conferenciante, Alsina ha viajado desde Andorra a Las Vegas.<\/figcaption><\/figure>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

En su p\u00e1gina web<\/a>: informaci\u00f3n personal, referencias de sus \u00faltimos libros, materiales educativos y recomendaciones en la web.<\/p>\n

—<\/p>\n

\u00c1gata A. Tim\u00f3n<\/strong> es responsable de Comunicaci\u00f3n y Divulgaci\u00f3n de ICMAT.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ENTREVISTA A Claudi Alsina, catedr\u00e1tico de matem\u00e1ticas de la E.T.S. de Arquitectura de Barcelona en la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a Claudi Alsina\u00a0(Barcelona, 1952) transmite las matem\u00e1ticas desde el coraz\u00f3n. Habla de la sorpresa de lo inesperado, de la aventura del aprendizaje y de la belleza. \u201cSe trata de compartir un amor por un tema\u201d, simplifica \u00e9l mismo. En directo, rodeado de diversos cachivaches que le ayudan en su discurso, presenta la ciencia y el oficio de quien la ejerce con un humor exquisito. 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