{"id":135023,"date":"2012-10-11T07:10:43","date_gmt":"2012-10-11T06:10:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=135023"},"modified":"2012-10-11T07:10:43","modified_gmt":"2012-10-11T06:10:43","slug":"lecciones-libanesas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2012\/10\/11\/135023","title":{"rendered":"Lecciones libanesas"},"content":{"rendered":"

Uno de los grandes problemas que afrontan los pa\u00edses en desarrollo es la fuga de cerebros. En un interesante art\u00edculo que acaba de publicarse en la Nature Middle East<\/em>, Mohamed Sayegh y Kamal Badr, investigadores de la Facultad de Medicina de la Universidad Americana de Beirut (L\u00edbano), ofrecen un modelo para revertir con \u00e9xito el proceso del que tambi\u00e9n pueden extraerse algunas ideas para Espa\u00f1a.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>
Kamal Badr (izda) y Mohamed Sayegh (derecha).\u00a9 AUBMC<\/figcaption><\/figure>\n

El 28% de los m\u00e9dicos que trabajan en Estados Unidos, Reino Unido, Canad\u00e1 y Australia, se han graduado en facultades de Medicina de pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo. En el caso de L\u00edbano, el 40% de sus m\u00e9dicos de los \u00faltimos 25 a\u00f1os trabajan en los Estados Unidos.<\/p>\n

La fuga de cerebros (brain drain<\/em>), es uno de los grandes debilidades de los sistemas de ciencia y tecnolog\u00eda de los pa\u00edses emergentes. Mohamed Sayegh, Vicepresidente de Asuntos M\u00e9dicos, y Kamal Badr, Decano, ambos de la Facultad de Medicina de la Universidad Americana de Beirut (L\u00edbano), abordan el problema en su art\u00edculo Reversing the brain drain: a Lebanese model<\/em><\/a>, publicado el 4 de octubre en la revista cient\u00edfica Nature<\/em>.<\/p>\n

En este texto, ambos doctores da\u00a0 recetas, muy simples y de sentido com\u00fan, para poder revertir este fen\u00f3meno.<\/p>\n

    \n
  1. Analizar las caracter\u00edsticas demogr\u00e1ficas y profesionales de los m\u00e9dicos y cient\u00edficos de L\u00edbano que trabajan en Occidente<\/strong>. El primer paso es hacer un levantamiento de la situaci\u00f3n, lo que puede llevar un tiempo, pero es fundamental para poder afrontar el problema.<\/li>\n
  2. \u00a0Saber si estar\u00edan dispuestos a volver a su pa\u00eds natal<\/strong>. Por supuesto, preguntando tambi\u00e9n cu\u00e1les ser\u00edan sus necesidades en caso afirmativo.<\/li>\n
  3. Construir y expandir las infraestructuras locales de educaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica cl\u00ednica en el pa\u00eds.<\/strong> De esta manera, los graduados locales pueden seguir sus estudios en esos centros.<\/li>\n
  4. <\/strong>\u00a0Crear redes acad\u00e9micas y cl\u00ednicas de colaboraci\u00f3n con centros de la regi\u00f3n.<\/strong><\/strong><\/li>\n
  5. Crear y mantener los lazos con los centros m\u00e9dicos y universidades europeas y norteamericanas. <\/strong>Esto permite que los graduados locales puedan continuar su formaci\u00f3n en esos centros, y adem\u00e1s mantener un alto nivel de la pr\u00e1ctica y la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

    Apuesta acertada<\/strong><\/p>\n

    Los resultados est\u00e1n siendo espectaculares: en los \u00faltimos tres a\u00f1os (desde 2009), han regresado 80 m\u00e9dicos y cient\u00edficos a L\u00edbano (importante, mitad y mitad de las religiones dominantes, musulmanes y cristianos).<\/p>\n

    Esto ha requerido una inversi\u00f3n espec\u00edfica de fundaciones privadas, fil\u00e1ntropos y ayudas gubernamentales y de organizaciones internacionales en este sentido.<\/p>\n

    Afortunadamente, la situaci\u00f3n en Espa\u00f1a no es la de L\u00edbano, aunque no vamos por un buen camino. A causa de la crisis econ\u00f3mica, en los \u00faltimos a\u00f1os muchos j\u00f3venes investigadores \u2013muchos m\u00e1s de los que quisi\u00e9ramos- est\u00e1n buscando mejores condiciones en otros pa\u00edses. El problema no es que se vayan, sino que el flujo de entrada no puede compensar el de salida, porque hay muy pocas ofertas para contratar investigadores.<\/p>\n

    Por ello, de esta reflexi\u00f3n correspondiente al L\u00edbano tambi\u00e9n se pueden extraer lecciones pertinentes para nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

    Aplicando la receta en Espa\u00f1a<\/strong><\/p>\n

    Lo primero que debemos preguntarnos, seg\u00fan Sayegh y Badr es: \u00bfexiste un registro completo de los cient\u00edficos espa\u00f1oles que trabajan en el extranjero y que se hayan formado en Espa\u00f1a? Si no es as\u00ed, pong\u00e1monos a la tarea.<\/p>\n

    Despu\u00e9s deber\u00edamos preguntarles si estar\u00edan dispuestos a volver a Espa\u00f1a y en qu\u00e9 condiciones. Obviamente, la primera condici\u00f3n que muchos requerir\u00e1n es la oferta de un puesto de trabajo con un salario competitivo.<\/p>\n

    En este sentido, Hacienda y Administraciones P\u00fablicas tienen un trabajo pendiente de arbitrar instrumentos de contrataci\u00f3n competitivos, y eliminar los calvarios a los que nos someten a los investigadores para poder contratar con nuestros proyectos.<\/p>\n

    Por ejemplo, \u00bfc\u00f3mo vamos a atraer a un investigador con un ERC Grant?, \u00bfs\u00f3lo con el sol y la comida espa\u00f1ola? Pero adem\u00e1s se necesitan buenas infraestructuras, que, por suerte s\u00ed tenemos. Eso s\u00ed, construidas por el Estado y CCAA sin mucha coordinaci\u00f3n en muchos casos, y a veces sin saber si ser\u00edan o no sostenibles.<\/p>\n

    Lazos en dos sentidos<\/strong><\/p>\n

    Los puntos 4 y 5 \u2013crear redes nacionales y relaciones con Europa y EE UU- son m\u00e1s sencillos, y ya existen esas infraestructuras, sobre todo a trav\u00e9s de las redes europeas. Sin embargo, las redes tem\u00e1ticas nacionales no han sido explotadas en todo su potencial, y de otras m\u00e1s ambiciosas como las generadas para el Programa Consolider todav\u00eda no se conoce si han tenido consecuencias positivas.<\/p>\n

    La creaci\u00f3n de estos lazos, por otro lado, tambi\u00e9n abre una \u00faltima cuesti\u00f3n: queremos que vengan cient\u00edficos extranjeros.<\/p>\n

    \u00bfQu\u00e9 instrumentos tenemos para atraer cient\u00edficos? El Programa Ram\u00f3n y Cajal ha funcionado muy bien y por tanto debe continuar, pero debe ser un aut\u00e9ntico tenure track<\/em>.<\/p>\n

    Por otro lado, hay otros programas regionales para cient\u00edficos s\u00e9nior como ICREA o Ikerbasque. \u00a0Pero, \u00bfcu\u00e1l es la coordinaci\u00f3n con el Plan Nacional y los intereses generales de I+D+i? Es imprescindible un replanteamiento global de los instrumentos para atraer cient\u00edficos de val\u00eda. Si no lo hacemos as\u00ed, si no coordinamos las pol\u00edticas regionales de I+D+i con la nacional, tanto en recursos humanos como econ\u00f3micos, las consecuencias de esta crisis econ\u00f3mica van a ser terribles para la ciencia espa\u00f1ola.<\/p>\n

    —<\/p>\n

    Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Real Academia de Ciencias) es Director del Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas (ICMAT), Miembro del Comit\u00e9 Ejecutivo de IMU y Miembro del Core Group de PESC (ESF)<\/p>\n

    Referencia<\/strong><\/p>\n

    \u201cReversing the brain drain: a Lebanese model\u201d<\/a>, Mohamed Sayegh y Kamal Badr. Nature Middle East.<\/p>\n


    \n<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Uno de los grandes problemas que afrontan los pa\u00edses en desarrollo es la fuga de cerebros. En un interesante art\u00edculo que acaba de publicarse en la Nature Middle East, Mohamed Sayegh y Kamal Badr, investigadores de la Facultad de Medicina de la Universidad Americana de Beirut (L\u00edbano), ofrecen un modelo para revertir con \u00e9xito el proceso del que tambi\u00e9n pueden extraerse algunas ideas para Espa\u00f1a.   El 28% de los m\u00e9dicos que trabajan en Estados Unidos, Reino Unido, Canad\u00e1 y Australia, se han graduado en facultades de Medicina de pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo. 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