{"id":135921,"date":"2013-03-19T08:23:21","date_gmt":"2013-03-19T07:23:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=135921"},"modified":"2013-03-19T08:23:21","modified_gmt":"2013-03-19T07:23:21","slug":"queremos-mostrar-a-los-estudiantes-que-es-un-centro-de-investigacion-y-que-hacemos-los-que-trabajamos-en-el","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2013\/03\/19\/135921","title":{"rendered":"\u201cQueremos mostrar a los estudiantes qu\u00e9 es un centro de investigaci\u00f3n y qu\u00e9 hacemos los que trabajamos en \u00e9l\u201d"},"content":{"rendered":"

Entrevista a Leonardo Colombo, investigador predoctoral de ICMAT<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>
Leonardo Colombo con David Mart\u00edn de Diego, investigadores del ICMAT.<\/figcaption><\/figure>\n

Durante los d\u00edas 19, 20, 21 de marzo 14 alumnos de 4\u00ba de la ESO de dos centros educativos de la Comunidad de Madrid acudir\u00e1n al Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas para conocer de primera mano c\u00f3mo trabajan los investigadores matem\u00e1ticos en un centro de excelencia. Dentro de las actividades programadas est\u00e1n un taller de Matem\u00e1ticas creativas, de bases de datos, una conferencia sobre la ciencia interdisciplinar y una mesa redonda sobre las posibles rutas para ser investigador. La iniciativa, que forma parte del programa \u201c4ESO+empresa\u201d de la Comunidad de Madrid, facilita a los j\u00f3venes estancias educativas en empresas y centros de investigaci\u00f3n. Leonardo Colombo, investigador predoctoral de ICMAT, responde a algunas preguntas sobre el programa.<\/strong><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l cree que es el valor de este tipo de iniciativas?<\/strong><\/p>\n

Primero, lograr despertar el inter\u00e9s y el gusto por el aprendizaje de la matem\u00e1tica, de forma que los alumnos puedan aprender arm\u00f3nicamente, sin traumas. Pero adem\u00e1s queremos ayudar a mejorar la relaci\u00f3n actual de la gente con las matem\u00e1ticas, que en la mayor\u00eda de los casos se limita a las cuatro reglas. Este distanciamiento contrasta con la importancia que las matem\u00e1ticas tienen hoy en la sociedad. Este es uno de los retos de nuestra actividad en Escuela-empresa: ense\u00f1arles que la matem\u00e1tica es una actividad humana ligada fuertemente a la sociedad y al desarrollo de nuestras actividades cotidianas.<\/p>\n

Y, en particular, dentro de la escuela, \u00bfcu\u00e1l cree que son los aprendizajes m\u00e1s importantes que se derivan del aprendizaje de las matem\u00e1ticas?<\/strong><\/p>\n

Las matem\u00e1ticas tienen un papel relevante en la educaci\u00f3n intelectual de la juventud. Las matem\u00e1ticas son l\u00f3gica, precisi\u00f3n, rigor, abstracci\u00f3n, formalizaci\u00f3n y belleza. Estas destrezas son necesarias para muchas cosas: desde alcanzar la capacidad de apreciar la obra intelectualmente bella hasta valorar el potencial de la ciencia.<\/strong><\/p>\n

En particular, \u00bfqu\u00e9 se pretende con el programa Escuela empresa?<\/strong><\/p>\n

Se quiere acercar a los chicos a instituciones cient\u00edficas donde podr\u00e1n ver en directo e integrarse a la vida diaria de un investigador.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Edificio del ICMAT en el campus de Cantoblanco de la UAM<\/figcaption><\/figure>\n

Y en concreto, \u00bfqu\u00e9 ofrece el ICMAT?<\/strong><\/p>\n

Creo que el ICMAT es un centro donde se realizan actividades que los j\u00f3venes desconocen. Hasta hace muy poco casi nadie conoc\u00eda la labor de los matem\u00e1ticos, ni que la ciencia era parte del progreso de un pa\u00eds. Hasta hace pocos a\u00f1os la sociedad no ten\u00edan la percepci\u00f3n de que los cient\u00edficos forman una parte importante de la sociedad. Esta concienciaci\u00f3n es un logro conjunto, de los cient\u00edficos que salieron a mostrar lo que hac\u00edan y de los pol\u00edticos que se pusieron a escuchar, y es fundamental seguir con el esfuerzo.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de actividades han planificado?<\/strong><\/p>\n

Los j\u00f3venes podr\u00e1n convivir con los matem\u00e1ticos en su vida laboral diaria, aprender a usar algunas de las herramientas que se usan diariamente en este campo para trabajar y tener charlas personales con los investigadores del centro para enterarse de que va la vida diaria de un matem\u00e1tico. Adem\u00e1s se pretende que descubran lo que es un centro de investigaci\u00f3n, como funciona, que objetivos tiene, que conozcan la biblioteca, las salas de conferencias e incluso que asistan a alg\u00fan seminario.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 cree que les resultar\u00e1 m\u00e1s \u00fatil o llamativo a los estudiantes que acudan al ICMAT la semana que viene?<\/strong><\/p>\n

En cuanto a llamativo quiz\u00e1s, por extra\u00f1eza, la asistencia a un seminario. Ah\u00ed se ver\u00e1 en practica la labor del matem\u00e1tico, y creo que es algo que no se esperan. Ver como uno expone sus trabajos, la forma que utilizamos, enterarse que usamos el ingles como el idioma para comunicarnos entre cient\u00edficos…creo que es lo que mas les sorprender\u00e1. Pero estoy seguro que descubrir\u00e1n un mundo nuevo. No se si les gustar\u00e1 o no, pero van a encontrarse con muchas cosas totalmente nuevas para ellos.<\/p>\n

\u00bfPuede destacar alguna otra pr\u00e1ctica que les vayan a mostrar?<\/strong><\/p>\n

Por ejemplo, queremos ense\u00f1arles tambi\u00e9n c\u00f3mo usamos el ordenador todo el tiempo para acceder a informaci\u00f3n y as\u00ed desarrollar la investigaci\u00f3n en matem\u00e1ticas. Como es el acceso a base de datos matem\u00e1ticos, como buscar publicaciones y hasta como hacer matem\u00e1ticas con el ordenador. Uno puede estudiar con el ordenador, no solo realizar trabajos y una tarea es que aprendan que el flujo de informaci\u00f3n que hay hoy en d\u00eda gracias a las redes es algo que deben aprovechar y usar.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n, estar\u00e1n presenciando y conociendo muy a fondo nuestro d\u00eda a d\u00eda y uno de nuestros objetivos es tambi\u00e9n ense\u00f1arles que se puede trabajar seriamente, pas\u00e1rselo bien y disfrutar del trabajo al mismo tiempo.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 actividad desarrollar\u00e1 usted?<\/strong><\/p>\n

Yo me encargar\u00e9 de la visita a la biblioteca y el manejo de bases de datos.
\nEn las \u00faltimas d\u00e9cadas, las computadoras se han convertido en algo de uso natural en la vida de todos. Se utilizan para enviar correos electr\u00f3nicos, para escribir un informe o para buscar recetas de cocina, para no perder de vista el balance de su cuenta bancaria, para entregarle dinero del cajero autom\u00e1tico, para estudiar las \u00faltimas estad\u00edsticas de los encuentros entre el Madrid y el Bar\u00e7a y para dirigir llamadas telef\u00f3nicas a la residencia correcta. De la misma forma en que las computadoras han pasado a ser parte de nuestra vida cotidiana, tambi\u00e9n se han convertido en parte integral de la ciencia moderna. Son esenciales para ayudar a los cient\u00edficos a entender muchas cuestiones de los problemas que est\u00e1n investigando a partir de el acceso a investigaciones de otras personas.<\/p>\n

Eso es importante en las matem\u00e1ticas, \u00bfverdad?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, claro. Una de las cosas mas sorprendentes y humanas de las matem\u00e1ticas es que hay personas en el mundo que estuvieron o est\u00e1n pensando lo mismo que t\u00fa al mismo tiempo. Estamos conectados en pensamientos con otras personas en este mundo. Gracias al uso del ordenador, las ideas de mis colegas de todo el mundo se ven reflejadas en trabajos que aparecen en BBDD (base de datos) matem\u00e1ticas. Tambi\u00e9n reflejan \u00abla verdad\u00bb sobre la investigaci\u00f3n de las personas. Es decir, a la hora de elegir un investigador que sea tu tutor para realizar un m\u00e1ster o doctorado en matem\u00e1ticas, lo ideal es que se sepa que es lo que investiga, donde publica sus trabajos, etc. El ordenador hoy en d\u00eda es una herramienta mas que sorprendente y muchas personas, especialmente los j\u00f3venes, desconocen ese buen uso. Nuestra misi\u00f3n es tambi\u00e9n ense\u00f1arles a usar bases de datos matem\u00e1ticas ya que es algo principal en nuestra vida laboral diaria.<\/p>\n

—<\/p>\n

\u00c1gata A. Tim\u00f3n<\/strong> es responsable de Comunicaci\u00f3n y Divulgaci\u00f3n del ICMAT<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entrevista a Leonardo Colombo, investigador predoctoral de ICMAT \u00a0 Durante los d\u00edas 19, 20, 21 de marzo 14 alumnos de 4\u00ba de la ESO de dos centros educativos de la Comunidad de Madrid acudir\u00e1n al Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas para conocer de primera mano c\u00f3mo trabajan los investigadores matem\u00e1ticos en un centro de excelencia. Dentro de las actividades programadas est\u00e1n un taller de Matem\u00e1ticas creativas, de bases de datos, una conferencia sobre la ciencia interdisciplinar y una mesa redonda sobre las posibles rutas para ser investigador. 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