{"id":136293,"date":"2013-05-26T23:51:16","date_gmt":"2013-05-26T22:51:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=136293"},"modified":"2013-05-27T09:14:52","modified_gmt":"2013-05-27T08:14:52","slug":"el-monologo-puede-ser-vehiculo-de-transmision-de-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2013\/05\/26\/136293","title":{"rendered":"\u201cEl mon\u00f3logo puede ser un veh\u00edculo de transmisi\u00f3n de la ciencia\u201d"},"content":{"rendered":"

Entrevista a Eduardo S\u00e1enz de Cabez\u00f3n, investigador de la Universidad de La Rioja y ganador del concurso de mon\u00f3logos cient\u00edficos Famelab <\/span><\/strong><\/p>\n

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Eduardo S\u00e1enz de Cabez\u00f3n en la final de FameLab Espa\u00f1a.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201c\u00bfUn diamante es para toda la vida? Psssssshhh, \u00a1un teorema s\u00ed que es para toda la vida!\u201d. As\u00ed arranca el mon\u00f3logo<\/a> de Eduardo S\u00e1enz de Cabez\u00f3n Irigaray (1972, La Rioja), que le ha hecho ganador de la final de la primera edici\u00f3n espa\u00f1ola de Famelab<\/a>, el concurso de mon\u00f3logos cient\u00edficos organizado por la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT<\/a>). S\u00e1enz de Cabez\u00f3n, Doctor en Matem\u00e1ticas y profesor el \u00e1rea de Lenguajes y Sistemas Inform\u00e1ticos en la Universidad de La Rioja de la Universidad de La Rioja, representar\u00e1 a Espa\u00f1a en la final internacional de Famelab en el Festival de Cheltenham (4-8 de junio), con este mon\u00f3logo que presenta la diferencia entre teorema y conjetura en matem\u00e1ticas, la Conjetura del Panal de Abejea y el Problema de Kelvin. Pero antes, nos habla de su experiencia como monologuista cient\u00edfico y de las relaciones entre humor y matem\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n

El jurado consider\u00f3 un m\u00e9rito que hubiera utilizado las matem\u00e1ticas para mi mon\u00f3logo<\/p><\/blockquote>\n

Antes de nada, enhorabuena por su premio. Es una gran alegr\u00eda que un matem\u00e1tico sea el primer ganador de Famelab<\/a>, \u00bfcre\u00eda usted que un mon\u00f3logo sobre matem\u00e1ticas fuera a ganar el concurso?<\/strong><\/p>\n

En la primera fase pens\u00e9 que podr\u00eda s\u00ed ser una ventaja, ya que en la semifinal querr\u00edan tener una representaci\u00f3n de las distintas ciencias, y a lo mejor no hab\u00eda demasiados mon\u00f3logos de matem\u00e1ticas en comparaci\u00f3n con otras ciencias como biolog\u00eda, qu\u00edmica\u2026 Pero en la final yo no vi ni ventaja ni desventaja en hablar de matem\u00e1ticas aunque luego, en las valoraciones del jurado, me dijeron que consideraban un m\u00e9rito el que hubiera utilizado las matem\u00e1ticas para el mon\u00f3logo, y ya que parece que tienen menos relaci\u00f3n con cosas cotidianas, son m\u00e1s abstractas, etc.<\/p>\n

Entonces, \u00bfcree que part\u00eda de un prejuicio de que los matem\u00e1ticos y las matem\u00e1ticas no son divertidos?<\/strong><\/p>\n

Algo as\u00ed me lo coment\u00f3 uno de los concursantes de la semifinal. Me dijo que antes de que yo empezara, al ver que era matem\u00e1tico, pens\u00f3 \u2018pobre, que es matem\u00e1tico\u2019, pero que tras mi presentaci\u00f3n pens\u00f3 \u2018\u00a1qu\u00e9 suerte, es matem\u00e1tico\u2019, porque tenemos una gran cantidad de temas que tratar.<\/p>\n

Hay cantidad de matem\u00e1ticas que tienen aplicaci\u00f3n en la vida cotidiana o en otras ciencias, y luego, por otro lado, son fuente de muchas curiosidades<\/p><\/blockquote>\n

Uno en principio no lo pensar\u00eda, \u00bfhay muchos temas susceptibles de convertirse en contenido de mon\u00f3logo?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed: hay muchas cosas en matem\u00e1ticas que se pueden presentar de manera muy amena. Hay cantidad de matem\u00e1ticas que tienen aplicaci\u00f3n en la vida cotidiana o en otras ciencias, y luego, por otro lado, son fuente de muchas curiosidades. Aunque s\u00ed que es verdad que a veces, para presentar ciertos contenidos matem\u00e1ticos, hay que utilizar unos conceptos a los que pueden ser un poco arduo llegar.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo decidi\u00f3 usted su tema?<\/strong><\/p>\n

En principio yo hab\u00eda pensado en presentar la conjetura del panal de abeja<\/a> y el problema de Kelvin<\/a>, que son el ejemplo que uso dentro del mon\u00f3logo. Yo hab\u00eda hecho unas charlas y talleres aqu\u00ed en la Universidad de la Rioja para alumnos de secundaria y uno de ellos trataba sobre estos tema. Luego me pareci\u00f3 que se ten\u00eda poca profundidad, as\u00ed que lo envolv\u00ed todo en la distinci\u00f3n entre teorema y conjetura, que s\u00ed que es una cuesti\u00f3n clave en matem\u00e1ticas.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l fue la clave para construir un mon\u00f3logo usando estos conceptos matem\u00e1ticas? \u00bfC\u00f3mo combin\u00f3 las matem\u00e1ticas y el humor?<\/strong><\/p>\n

Para mi la clave fue encontrar una analog\u00eda con la permanencia que tienen las matem\u00e1ticas: las verdades eternas de las matem\u00e1ticas. Luego, al hilo de lo que voy hablando fui encontrando la manera de meter un chiste, una broma, usando las palabras o las situaciones que se dan en el mon\u00f3logo.<\/p>\n

\u00bfTen\u00eda experiencia previa como monologuista?<\/strong><\/p>\n

No, nunca hab\u00eda utilizado el formato del mon\u00f3logo, pero s\u00ed he participado en actividades de cuentacuentos, que tiene ciertas similitudes.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 valor cree que tiene este concurso? <\/strong><\/p>\n

Creo que puede ser un veh\u00edculo de transmisi\u00f3n de la ciencia, o por lo menos, para atraer a la gente al tema. Yo opino que s\u00ed existe un inter\u00e9s por la ciencia, pero hay pocos medios de transmisi\u00f3n.<\/p>\n

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Eduardo S\u00e1enz de Cabez\u00f3n en la final del FameLabl Spain en el teatro Alfil de Madrid el 14 de mayo de 2013<\/figcaption><\/figure>\n

Tuvieron lleno en el teatro Alfil, \u00bfqu\u00e9 impresiones recibieron del p\u00fablico?<\/strong><\/p>\n

Estupendas: la gente que estuvo all\u00ed se lo pas\u00f3 muy bien. Como dices, hubo lleno y todas las entradas estaban vendidas desde la semana siguiente a que se pusieran a la venta, as\u00ed que parece que si hubiera habido un recinto m\u00e1s grande tambi\u00e9n se hubiera llenado. Tambi\u00e9n tuvimos un gran impacto posterior en prensa.<\/p>\n

Tengo que admitir que iba con cierta precauci\u00f3n: cre\u00eda que se pod\u00eda quedar en una cosa muy superficial y de espect\u00e1culo.<\/p><\/blockquote>\n

Y usted, \u00bfque impresi\u00f3n se llev\u00f3, como p\u00fablico del resto de participantes?<\/strong><\/p>\n

Pues qued\u00e9 gratamente sorprendido. Tengo que admitir que iba con cierta precauci\u00f3n: cre\u00eda que se pod\u00eda quedar en una cosa muy superficial y de espect\u00e1culo. Sin embargo, me encontr\u00e9 que todos los semifinalisitas hab\u00edamos hecho un esfuerzo por transmitir contenidos cient\u00edficos. Adem\u00e1s me lo pas\u00e9 muy bien vi\u00e9ndolo.<\/p>\n

\u00bfPuede contarnos brevemente cual fue el proceso?<\/strong><\/p>\n

En la primera fase hab\u00eda que enviar un video a la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT). Recibieron alrededor de 70 propuestas, de las que escogieron 13, que pasamos a una semifinal que fue en la Residencia de Estudiantes de Madrid. All\u00ed Malcom Lowe, periodista de la BBC, imparti\u00f3 una master class<\/em> sobre comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, en la que aprendimos bastantes herramientas comunicativas en el contexto de los mon\u00f3logos y en otros. En la semifinal hicimos una presentaci\u00f3n de los mon\u00f3logos frente al jurado, que hizo la segunda selecci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo lleg\u00f3 usted al certamen? \u00bfc\u00f3mo se anim\u00f3 a presentar el video?<\/strong><\/p>\n

A ra\u00edz de las conferencias de divulgaci\u00f3n que organizamos en el contexto de la universidad, surgi\u00f3 la iniciativa \u2018ciencia en los bares\u2019, donde d\u00e1bamos charlas cient\u00edficas en bares.\u00a0 Yo di una que gust\u00f3 mucho a la gente de la facultad, y a partir de esto me animaron ellos a presentarme al concurso de Famelab, yo no lo conoc\u00eda.<\/p>\n

Mis compa\u00f1eros est\u00e1n encantados: he recibido muchas felicitaciones.<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfC\u00f3mo han valorado sus compa\u00f1eros de la Universidad este premio?<\/strong><\/p>\n

Est\u00e1n encantados: he recibido muchas felicitaciones. Es verdad que a veces en este tipo de cosas que est\u00e1n a caballo entre el mundo cient\u00edfico y el de la comunicaci\u00f3n a veces se reciben cr\u00edticas por los dos lados, pero en este caso no ha sido as\u00ed, ha sido muy bien valorado por ambos sectores.<\/p>\n

\u00bfSe animar\u00e1 a seguir con este formato?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, de hecho la mayor parte de los semifinalistas estamos preparando un espect\u00e1culo de mon\u00f3logos cient\u00edficos a partir de esto, para llevarlo a distintos lugares. Lo estrenaremos el 1 de junio aqu\u00ed en Logro\u00f1o. En este primer espect\u00e1culo estaremos seis de los semifinalistas.<\/p>\n

Al ganar la fase nacional, participar\u00e1 en la fase internacional en el Festival de Cheltenham de l 4 al 8 de junio, \u00bfqu\u00e9 nos puede contar sobre ello? <\/strong><\/p>\n

Ahora tenemos que traducir el mon\u00f3logo al ingl\u00e9s y adaptar un poco los chistes a un contexto internacional.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 expectativas tiene?<\/strong><\/p>\n

M\u00e1s que nada, disfrutar del festival de ciencia y de la final de Famelab. Respecto al concurso, creo que habr\u00e1 muchos factores que no controlamos en cuanto a qui\u00e9n pasar\u00e1 a la final, qui\u00e9n ganar\u00e1 la final, etc. Los concursantes somos muy variados, de pa\u00edses muy diferentes, y los criterios son menos claros.<\/p>\n

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Destacado:<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

El video del mon\u00f3logo en la final de FameLab Espa\u00f1a puede verse en:<\/p>\n