{"id":137940,"date":"2014-04-08T05:44:58","date_gmt":"2014-04-08T04:44:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=137940"},"modified":"2014-04-07T16:49:40","modified_gmt":"2014-04-07T15:49:40","slug":"el-icmat-acerca-el-trabajo-de-investigacion-matematica-a-estudiantes-de-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2014\/04\/08\/137940","title":{"rendered":"El ICMAT acerca el trabajo de investigaci\u00f3n matem\u00e1tica a estudiantes de secundaria"},"content":{"rendered":"

Alrededor de 30 alumnos de 24 centros educativos de la Comunidad de Madrid acudir\u00e1n durante esta semana al Instituto a conocer de primera mano c\u00f3mo trabajan los investigadores matem\u00e1ticos en un centro de excelencia.<\/strong> La iniciativa, que forma parte del programa \u201c4ESO+empresa\u201d de la Comunidad de Madrid, facilita a los j\u00f3venes estancias educativas en empresas y centros de investigaci\u00f3n.<\/strong> <\/strong>En el programa dise\u00f1ado en el ICMAT se presentar\u00e1n temas <\/strong>como las matem\u00e1ticas creativas, la ciencia interdisciplinar, las posibles rutas para ser investigador y la Olimpiada Matem\u00e1tica.\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>
Taller durante 4ESO+Empresa en el ICMAT de 2013<\/figcaption><\/figure>\n

Convertir la investigaci\u00f3n matem\u00e1tica en una opci\u00f3n laboral, mostrar a los estudiantes c\u00f3mo es el trabajo cotidiano de un cient\u00edfico de las matem\u00e1ticas e incentivar su inter\u00e9s por esta disciplina son algunos de los objetivos perseguidos en esta iniciativa que se engloba dentro de la s\u00e9ptima edici\u00f3n del programa \u201c4ESO+empresa\u201d de la Comunidad de Madrid\u201d.<\/strong><\/p>\n

Durante los d\u00edas 7, 8 y 9 de abril, alrededor de 30 alumnos de 4\u00ba de la ESO de 24 centros educativos de la Comunidad de Madrid se incorporar\u00e1n al Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas (ICMAT) en estas jornadas dise\u00f1adas para mostrar una cara de las matem\u00e1ticas muy distinta a la que se suele ofrecer en las aulas. Unas matem\u00e1ticas que, lejos de consistir en la pr\u00e1ctica de procesos repetitivos, se muestran como una actividad humana ligada fuertemente a la sociedad y al desarrollo de nuestras actividades cotidianas.<\/p>\n

\u201cQueremos hacer visible un centro como el ICMAT en secundaria, mostrando a los estudiantes que hay todo un mundo de investigaci\u00f3n en las matem\u00e1ticas y contribuir a despertar vocaciones cient\u00edficas\u201d, ha dicho Manuel de Le\u00f3n, director del Instituto.<\/p>\n

\u201cLas actividades les acercar\u00e1n a unas matem\u00e1ticas m\u00e1s aplicadas, sorprendentes,\u00a0imaginativas\u00a0y abiertas. Enfrentarse con \u00e9xito a estas cuestiones y, por otro lado, conocer a gente que se dedica a la investigaci\u00f3n quiz\u00e1 despierte o acent\u00fae su vocaci\u00f3n cient\u00edfica\u201d ha a\u00f1adido Ana Zumalacarregui, investigadora del ICMAT y una de las organizadoras del evento.<\/p>\n

Los alumnos comprobar\u00e1n que las matem\u00e1ticas son una ciencia viva, en continua efervescencia y en la que se obtienen nuevos resultados cada d\u00eda. \u201cSu visi\u00f3n de esta materia cambiara sin duda y les animar\u00e1 a\u00a0estudiarlas con m\u00e1s entusiasmo\u201d, ha se\u00f1alado De Le\u00f3n.<\/p>\n

Unas matem\u00e1ticas diferentes<\/strong><\/p>\n

Para Manuel de Le\u00f3n, uno de los aspectos m\u00e1s destacables de estas jornadas es\u00a0 \u201cel excelente grado de implicaci\u00f3n de nuestros j\u00f3venes\u00a0 investigadores\u201c, con los que los estudiantes tendr\u00e1n la oportunidad de tratar de manera cercana y exponerles sus preguntas.<\/p>\n

El programa incluye tres mesas redondas: la primera en torno a la Olimpiada Matem\u00e1tica, como punto de encuentro para aquellos a los que disfrutan resolviendo problemas matem\u00e1ticos y aceptando desaf\u00edos mentales; la segunda sobre las posibles salidas laborales de un matem\u00e1tico, en la que participar\u00e1n un profesor de instituto y un especialista en finanzas, entre otros profesionales; y la tercera sobre\u00a0 investigaci\u00f3n matem\u00e1tica como opci\u00f3n profesional. \u201cEs importante que los alumnos entiendan en qu\u00e9 \u00e1mbitos de la vida diaria son \u00fatiles las matem\u00e1ticas, y en qu\u00e9 variedad de puestos trabajan los matem\u00e1ticos\u201d ha comentado Leo Colombo, investigador del Instituto y organizador del evento.<\/p>\n

Los estudiantes podr\u00e1n vivir de primera mano el trabajo de investigaci\u00f3n en los talleres en los que resolver\u00e1n problemas estimulantes con las herramientas que emplean los matem\u00e1ticos: en algunos casos tan solo l\u00e1piz y papel, y en otros con la ayuda de ordenadores.\u00a0 Por otro lado, se introducir\u00e1n algunas de las relaciones entre la f\u00edsica y\u00a0 la qu\u00edmica, y podr\u00e1n acercarse al interesante mundo de la criptolog\u00eda.<\/p>\n

Para clausurar la actividad Javier Cilleruelo, investigador del ICMAT,\u00a0 impartir\u00e1 una charla de divulgaci\u00f3n sobre los n\u00fameros primos. En ella expondr\u00e1 algunos de los problemas abiertos en el este campo, que \u00a0pese a su gran dificultad, se pueden plantear de manera f\u00e1cil y amena para el p\u00fablico.<\/p>\n

Asimismo, se proyectar\u00e1 un documental sobre la investigaci\u00f3n matem\u00e1tica. \u201cLos medios audiovisuales son un gran canal para la divulgaci\u00f3n, especialmente entre j\u00f3venes, y pensamos que tambi\u00e9n puede ser una manera divertida de aprender matem\u00e1ticas y acercar la figura del matem\u00e1tico al p\u00fablico general\u201d ha a\u00f1adido Zumalacarregui.<\/p>\n

Tras la gran acogida que tuvo el programa anterior, el Instituto se ha visto desbordado de solicitudes este a\u00f1o, lo que indica en palabras de su director \u201cque la iniciativa funcion\u00f3 muy bien, y esperamos que en esta ocasi\u00f3n resulte igual o mejor\u201d<\/p>\n

Una iniciativa que supone una apuesta de futuro, pues como se\u00f1ala Zumalacarregui \u201ctal vez sembremos en ellos la semilla de la curiosidad cient\u00edfica y puede que, en unos a\u00f1os, vuelvan al instituto como investigadores o alumnos\u00a0predoctorales, o simplemente contagien a otros el gusto por las matem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alrededor de 30 alumnos de 24 centros educativos de la Comunidad de Madrid acudir\u00e1n durante esta semana al Instituto a conocer de primera mano c\u00f3mo trabajan los investigadores matem\u00e1ticos en un centro de excelencia. La iniciativa, que forma parte del programa \u201c4ESO+empresa\u201d de la Comunidad de Madrid, facilita a los j\u00f3venes estancias educativas en empresas y centros de investigaci\u00f3n. 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