{"id":140919,"date":"2016-03-14T05:43:56","date_gmt":"2016-03-14T04:43:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=140919"},"modified":"2016-03-14T10:02:39","modified_gmt":"2016-03-14T09:02:39","slug":"30-estudiantes-de-secundaria-se-acercan-a-la-investigacion-matematica-del-icmat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2016\/03\/14\/140919","title":{"rendered":"30 estudiantes de secundaria se acercan a la investigaci\u00f3n matem\u00e1tica del ICMAT"},"content":{"rendered":"

Matem\u00e1ticas en relaci\u00f3n con la teor\u00eda de la relatividad y de la unificaci\u00f3n, teor\u00eda de grafos y \u00e1lgebra de congruencias, la carrera investigadora en matem\u00e1ticas\u2026 son algunos de los temas que se presentan en el programa \u00ab4\u00ba ESO + Empresa\u00bb que se organiza en el ICMAT los pr\u00f3ximos d\u00edas 15, 16 y 17 de marzo. L<\/strong>os estudiantes, de 25 centros educativos de la Comunidad de Madrid, acudir\u00e1n al Instituto a conocer de primera mano c\u00f3mo trabajan los investigadores matem\u00e1ticos en un centro de excelencia.\u00a0<\/strong>La iniciativa facilita a los j\u00f3venes estancias educativas en empresas y centros de investigaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>
Imagen de uno de los talleres del programa \u00ab4\u00ba ESO + Empresa\u00bb en 2015<\/figcaption><\/figure>\n

El ICMAT participa por cuarto a\u00f1o consecutivo en el programa \u201c4ESO+empresa\u201d con 25 centros educativos de la Comunidad de Madrid. Los d\u00edas 15, 16 y 17 de marzo, 30 estudiantes de 4\u00ba de ESO convivir\u00e1n con los cient\u00edficos del centro, dentro un programa dise\u00f1ado para que puedan experimentar por ellos mismos el quehacer matem\u00e1tico.<\/p>\n

El principal objetivo de las actividades es acercarles a una matem\u00e1tica diferente de la que aprenden en la escuela, creativa, vibrante y relacionada con otras ramas del conocimiento. Para ello, una decena de investigadores y t\u00e9cnicos del ICMAT impartir\u00e1n desde talleres, \u00a0sesiones de problemas, visitas a las instalaciones del centro y conferencias de divulgaci\u00f3n.<\/p>\n

El lado humano de la actividad es primordial. Conocer a personas que se dedican a la investigaci\u00f3n, saber c\u00f3mo son sus vidas, poder charlar tranquilamente con ellos\u2026 es una oportunidad para romper estereotipos y dar visibilidad a un perfil que muchas veces pasa desapercibido: el del investigador en matem\u00e1ticas.<\/p>\n

\u201cEs importante mostrar a los estudiantes la investigaci\u00f3n matem\u00e1tica como una opci\u00f3n laboral\u201d, se\u00f1ala Manuel de Le\u00f3n, responsable de la actividad en el ICMAT. \u201cE incluso, aunque no se dediquen a la investigaci\u00f3n, que se interesen por esta disciplina, porque est\u00e1 en la base de muchos trabajos que demanda la sociedad de Internet\u201d, prosigue. \u00a0<\/strong><\/p>\n

El programa incluye varias actividades dirigidas por investigadores j\u00f3venes del centro. \u201cSon los protagonistas de esta actividad, ya que ellos ofrecen el modelo m\u00e1s cercano a los estudiantes\u201d, afirma De Le\u00f3n. David Alfaya, estudiante de doctorado La Caixa-Severo Ochoa, orquestar\u00e1 una Gymkana matem\u00e1tica, en la que los estudiantes tendr\u00e1n que enfrentarse, por grupos, a retos matem\u00e1ticos variados. \u00c1ngela Capel, tambi\u00e9n estudiante de doctorado La Caixa-Severo Ochoa, y Mar\u00eda \u00c1ngeles Garc\u00eda Ferrero, estudiante de doctorado FPI-Severo Ochoa, hablar\u00e1n en su taller de aritm\u00e9tica modular. \u201cEs la aritm\u00e9tica de los n\u00fameros que \u201cdan la vuelta\u201d tras alcanzar cierto valor llamado m\u00f3dulo. Es una idea que se usa en el c\u00e1lculo de d\u00edgitos de control en c\u00f3digos\u00a0 que aparecen en la vida cotidiana, como el DNI, ISBN,\u2026\u201d, explican las investigadoras.<\/p>\n

A estos talleres se suman una charla sobre la relaci\u00f3n de las matem\u00e1ticas, en concreto de la geometr\u00eda, con la f\u00edsica m\u00e1s moderna: la teor\u00eda de la relatividad y las teor\u00edas de la unificaci\u00f3n, que dar\u00e1 Mario Garc\u00eda, investigador postdoctoral Marie-Curie en el ICMAT; una sesi\u00f3n de problemas de matem\u00e1tica creativa y emocionante, a cargo de Marco Castrill\u00f3n (UCM-ICMAT); una conferencia sobre el ICMAT y la investigaci\u00f3n matem\u00e1tica como profesi\u00f3n, impartida por Manuel de Le\u00f3n (CSIC-ICMAT); y un taller impartido por Florentino Borondo (ICMAT-UAM).\u00a0 Dar\u00e1 la bienvenida a los estudiantes Antonio C\u00f3rdoba, director del centro, y les presentar\u00e1 las instalaciones de biblioteca Ricardo Mart\u00ednez de Madariaga, director de la biblioteca del CFTMAT.<\/p>\n

—<\/p>\n

\u00c1gata A. Tim\u00f3n<\/strong> es coordinadora de Comunicaci\u00f3n y Divulgaci\u00f3n del ICMAT<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Matem\u00e1ticas en relaci\u00f3n con la teor\u00eda de la relatividad y de la unificaci\u00f3n, teor\u00eda de grafos y \u00e1lgebra de congruencias, la carrera investigadora en matem\u00e1ticas\u2026 son algunos de los temas que se presentan en el programa \u00ab4\u00ba ESO + Empresa\u00bb que se organiza en el ICMAT los pr\u00f3ximos d\u00edas 15, 16 y 17 de marzo. Los estudiantes, de 25 centros educativos de la Comunidad de Madrid, acudir\u00e1n al Instituto a conocer de primera mano c\u00f3mo trabajan los investigadores matem\u00e1ticos en un centro de excelencia.\u00a0La iniciativa facilita a los j\u00f3venes estancias educativas en empresas y centros de investigaci\u00f3n. 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