{"id":142350,"date":"2016-08-27T11:56:09","date_gmt":"2016-08-27T10:56:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=142350"},"modified":"2016-08-27T11:56:09","modified_gmt":"2016-08-27T10:56:09","slug":"eres-la-musica-que-escuchas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2016\/08\/27\/142350","title":{"rendered":"Eres la m\u00fasica que escuchas"},"content":{"rendered":"
\n
Don’t you feel it growing, day by day
\nPeople getting ready for the news
\nSome are happy, some are sad
\nOh, we got to let the music play
\nWhat the people need
\nIs a way to make ‘em smile
\nIt ain’t so hard to do if you know how
\nGotta get a message
\nGet it on through
\nOh now mama, don’t you ask me why<\/div>\n
Whoa listen to the music
\nWhoa listen to the music
\nWhoa listen to the music
\nAll the time<\/div>\n
<\/div>\n<\/blockquote>\n
Listen to the music<\/em>, por Doobie Brothers<\/div>\n

 <\/p>\n

[youtube]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bJqk2yWUGTM[\/youtube]<\/p>\n

La m\u00fasica es parte de nuestra existencia, quiz\u00e1s no haya otro arte que inunde nuestra vida cotidiana como lo hace la m\u00fasica. Pero, \u00bfc\u00f3mo la m\u00fasica influencia nuestro cerebro? Sabemos que libera dopamina de la misma manera que lo hacen las drogas o el deporte, y que activa muchas \u00e1reas del cerebro de manera simult\u00e1nea: los sonidos llegan al o\u00eddo, van a la corteza auditiva primaria y a redes que almacenan una base de datos de los sonidos que se han escuchado previamente.<\/p>\n

Muchos experimentos sociales han demostrado a lo largo de d\u00e9cadas que la combinaci\u00f3n de ciertas notas musicales resulta mucho m\u00e1s agradable a nuestro sentido auditivo que otras. Hasta el momento, se cre\u00eda que esta respuesta generalizada podr\u00eda deberse a cierta estructura cerebral que favoreciera la percepci\u00f3n de tales agrupaciones musicales como las m\u00e1s \u201cagradables\u201d. Sin embargo, se ha probado que no existe una estructura privilegiada en el cerebro que distinga el car\u00e1cter agradable o desagradable de la m\u00fasica, sino que nuestra percepci\u00f3n est\u00e1 mediatizada culturalmente.<\/p>\n

Las hip\u00f3tesis cient\u00edficas siempre apostaron por ciertas formaciones neuronales que respondieran favorablemente a agrupaciones como \u201cquintas\u201d (denominada as\u00ed porque una de las notas es cinco veces m\u00e1s alta que otras). Las diferentes civilaciones, incluso desde los griegos, siempre eligieron las quintas y los sonidos consonantes en que la proporci\u00f3n entre las frecuencias de las notas fuera un n\u00famero natural. En el caso de quintas, la raz\u00f3n es 3:2, y se denomina la quinta justa.<\/p>\n

[youtube]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YHix3LczeHs[\/youtube]<\/p>\n

Intervalo de quinta justa<\/p>\n

Se cre\u00eda que las combinaciones disonates no eran bien recibidas por el cerebro. Sin embargo, se cree que la preferencia por ciertas agrupaciones tonales reside en la m\u00fasica occidental m\u00e1s popular y de moda. El experimento es dif\u00edcil de llevar a cabo, pues son pocas las personas que no est\u00e9n familiarizadas con canciones actuales con coros consonantes, los supuestamente aceptados como \u201caguantables\u201d y que nuestro cerebro prefiere.<\/p>\n

[youtube]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=IMjlZ-0Qm2Q[\/youtube]<\/p>\n

Video del MIT sobre el estudio de Godoy y McDermott<\/p>\n

Para evitar la predilecci\u00f3n por los coros consonantes, probablemente aprehendidos de nuestra cultura musical moderna, el profesor Ricardo Godoy, de la universidad de Brandeis en Boston, y Josh Mc Dermott, del Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts, han llevado a cabo una serie de experimentos con habitantes de un pueblo boliviano y otras sociedades de la Amazonia entre 2011 y 2015, exponi\u00e9ndolos a una serie de sonidos que han de ordenar de m\u00e1s a menos desagradables para su gusto auditivo. Los resultados han sido sorprendentes: entre aproximadamente 12.000 individuos desconocedores de la m\u00fasica en boga, las composiciones consonantes o disonantes han resultado igualmente apaciguadoras y aceptadas. Por lo tanto, la hip\u00f3tesis de la preferencia por ciertas agrupaciones consonantes no se puede sostener, tal y como exponen en un art\u00edculo conjunto en Nature.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Ricardo Godoy<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>
Josh McDermott<\/figcaption><\/figure>\n

Tambi\u00e9n cabe preguntarnos que si dado que no existe una \u201cformaci\u00f3n neuronal privilegiada\u201d para disfrutar de una u otra m\u00fasica, si pudieran existir patrones o formaciones cerebrales privilegiadas para el desarrollo de facultades l\u00f3gico-matem\u00e1ticas. Los resultados resultaron opuestos a los que se obtuvieron para el gusto musical. Estudios de la universidad de Standford apuntan a la existencia de cerebros estructurados con cierta disposici\u00f3n para el cultivo de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n

El experimento se realiz\u00f3 en ni\u00f1os entre seis a\u00f1os y una edad adolescente, sometidos a resonancia magn\u00e9tica cerebral, estructural y funcional. Despu\u00e9s se les realizaron test de coeficiente intelectual.Las predicciones fueron muy acertadas. Aquellos que presentaron la estructura cerebral \u201cmatem\u00e1ticamente privilegiada\u201d demostraron ser grandes estudiantes de matem\u00e1ticas y obtuvieron mejores resultados en tests de inteligencia.<\/p>\n

Los cient\u00edficos que llevaron a cabo este proyecto quedaron muy sorprendidos por la extensi\u00f3n de la conexi\u00f3n entre las dos regiones cerebrales que revelaban el futuro desarrollo del ni\u00f1o como un posible matem\u00e1tico. Cuanto m\u00e1s volumen y conectividad,\u00a0 mayor era previsi\u00f3n de desarrollo de actividades l\u00f3gicas. Por ejemplo, la conexi\u00f3n entre la corteza occipital ventro-temporal (que encarga de la percepci\u00f3n visual de los objetos), el surco intra-parietal (que compara y diferencia n\u00fameros l\u00f3gicamente) y la corteza prefrontal, ofrece grandes predicciones en el desarrollo inteligente y adulto del individuo.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Por lo tanto, si un ni\u00f1o no presenta una estructura cerebral privilegiada, no es una noticia tan descorazonadora para los padres. El resultado de este estudio es que se puede ayudar al ni\u00f1o a desarrollar sus capacidades l\u00f3gicas, haciendo hincapi\u00e9 en las habilidades menos desarrolladas en su estructura cerebral cong\u00e9nita.<\/p>\n

Una de las tareas m\u00e1s importantes ahora es el conocimiento de c\u00f3mo evoluciona la relaci\u00f3n entre las partes cerebrales citadas a lo largo del tiempo. Para ello, se necesitan complejos modelos matem\u00e1ticos, que den cuenta de esta evoluci\u00f3n. El cerebro y sus constituyentes han de considerarse como peque\u00f1os sistemas din\u00e1micos, con su consecuente evoluci\u00f3n e interconexi\u00f3n. Muchos centros de investigaci\u00f3n en matem\u00e1ticas, f\u00edsica y otras discipilinas como la biolog\u00eda, medicina y por supuesto, la neurociencia, se han unido para desarrollar futuros tratamientos en el aprendizaje, adem\u00e1s de para prevenir y combatir enfermedades relacionadas con la neurociencia: como son el alzehimer o el autismo.<\/p>\n

La matem\u00e1tica aplicada actual dedicada a esta rama est\u00e1 fundamentada en sistemas no lineales entendidos desde el punto de vista num\u00e9rico y anal\u00edtico. Adem\u00e1s, se utilizan m\u00e9todos de perturbaci\u00f3n que son posteriormente integrados mediante la computaci\u00f3n num\u00e9rica. Estas actividades se est\u00e1n desarrollando en un gran n\u00famero de universidades, principalmente en los Estados Unidos y centros de investigaci\u00f3n brit\u00e1nicos.<\/p>\n

Por ejemplo, uno de los centros dedicados a la uni\u00f3n\u00a0 de las matem\u00e1ticas y la neurociencia es el Courant Institute, en pleno coraz\u00f3n de Manhattan. La puesta en marcha de la fundaci\u00f3n privada CorBI (Coru\u00f1a Biomedical Institute Foundation) tiene como uno de sus objetivos fomentar la investigaci\u00f3n en estos campos. En los pr\u00f3ximos meses se ir\u00e1n dando mas noticias de CorBI y sus actividades.<\/p>\n

Estamos convencidos que el reforzamiento del maridaje entre la neurociencia y las matem\u00e1ticas puede ser una de las grandes novedades de a\u00f1os venideros, con la puesta en marcha de una aut\u00e9ntica investigaci\u00f3n multidisciplinar.<\/p>\n

____<\/strong><\/strong><\/p>\n

Manuel de Le\u00f3n<\/strong>\u00a0<\/strong>(CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, ICSU) y Cristina Sard\u00f3n <\/strong><\/strong>(ICMAT-CSIC).
\n<\/strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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