{"id":142800,"date":"2016-11-16T11:07:18","date_gmt":"2016-11-16T10:07:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=142800"},"modified":"2016-11-16T11:07:18","modified_gmt":"2016-11-16T10:07:18","slug":"las-raices-de-los-matematicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2016\/11\/16\/142800","title":{"rendered":"Las ra\u00edces de los matem\u00e1ticos"},"content":{"rendered":"<p>Otra de esas infraestructuras digitales que la comunidad matem\u00e1tica ha construido es el <a href=\"https:\/\/genealogy.math.ndsu.nodak.edu\/\">Mathematics Genealogy Project<\/a>. Su objetivo es reunir informaci\u00f3n sobre todos los matem\u00e1ticos que hay en el mundo, vivos y fallecidos, a trav\u00e9s de sus tesis doctorales.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/genealogy_skeleton.png\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-142802\" title=\"genealogy_skeleton\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/genealogy_skeleton-300x172.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"172\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/genealogy_skeleton-300x172.png 300w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/genealogy_skeleton.png 580w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La\u00a0 informaci\u00f3n que se incluye es:<\/p>\n<ul>\n<li>El nombre completo del doctorando en cuesti\u00f3n<\/li>\n<li>El t\u00edtulo completo de la disertaci\u00f3n doctoral<\/li>\n<li>El a\u00f1o en el que se ha defendido la tesis<\/li>\n<li>El nombre de la universidad donde se ha otorgado el doctorado<\/li>\n<li>El nombre completo del director (o en su casos, directores) de la tesis doctoral<\/li>\n<\/ul>\n<p>Una de las caracter\u00edsticas de este proyecto es que la participaci\u00f3n de los propios matem\u00e1ticos aportando la informaci\u00f3n es esencial. La comunidad matem\u00e1tica ha crecido de una manera exponencial y es dif\u00edcil seguir la cantidad de tesis doctorales que se defienden con \u00e9xito cada a\u00f1o; y, por otra parte, la indagaci\u00f3n hist\u00f3rica remont\u00e1ndose a siglos pasados es fundamental para llegar a las ra\u00edces de la comunidad. Las donaciones (que pueden hacerse llegar a trav\u00e9s de la propia web) son claves para poder agradecer a los estudiantes que trabajan en el d\u00eda a d\u00eda del proyecto.<\/p>\n<figure id=\"attachment_142804\" aria-describedby=\"caption-attachment-142804\" style=\"width: 201px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/chaiHE14.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-142804\" title=\"chaiHE14\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/chaiHE14.jpg\" alt=\"\" width=\"201\" height=\"144\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-142804\" class=\"wp-caption-text\">Harry Coonce<\/figcaption><\/figure>\n<p>No debemos olvidar la dificultad de la tarea, a fin de conseguir los datos exactos. Por eso es importante ir puliendo nombres de los matem\u00e1ticos, universidades, t\u00edtulos, fechas, etc. Por ejemplo, si se quiere estudiar la influencia de una escuela de doctorado, probablemente esta escuela haya ido cambiando con el tiempo. Y este es un proyecto de datos, no de debates hist\u00f3ricos, que se deja en manos de los historiadores de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p>Otra peculariedad es que las palabras \u201cmatem\u00e1tico\u201d y \u201cmatem\u00e1ticas\u201d est\u00e1n pensadas en un sentido amplio, de manera que educaci\u00f3n matem\u00e1tica, estad\u00edstica o computaci\u00f3n, son aceptadas.<\/p>\n<p>Este proyecto permite hacer estudios muy interesantes, y en una pr\u00f3xima entrada daremos algunos detalles. De momento, valga decir que uno puede buscarse (y de paso comprobar que sus datos son correctos), e indagar en los que han dirigido su tesis, y sus ancestros, as\u00ed como con los que han pasado por nuestras manos: descendientes directos (estudiantes) o descendientes de nuestros descendientes (descendientes). Siempre defenderemos que la labor de formaci\u00f3n de j\u00f3venes investigadores es una de las esencias de la investigaci\u00f3n y una de las tareas m\u00e1s gratificantes.<\/p>\n<figure id=\"attachment_142807\" aria-describedby=\"caption-attachment-142807\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/Captura-de-pantalla-2016-11-15-a-las-18.38.38.png\"><img decoding=\"async\" class=\" wp-image-142807 \" title=\"Captura de pantalla 2016-11-15 a la(s) 18.38.38\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/Captura-de-pantalla-2016-11-15-a-las-18.38.38-300x168.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/Captura-de-pantalla-2016-11-15-a-las-18.38.38-300x168.png 300w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2016\/11\/Captura-de-pantalla-2016-11-15-a-las-18.38.38-1024x576.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-142807\" class=\"wp-caption-text\">Captura de pantalla con los datos de Manuel de Le\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n<p>El padre de este proyecto es Harry Coonce, profesor en la Universidad de Dakota del Norte. A principios de 1990 concibi\u00f3 esta idea, encontr\u00e1ndose con la incredulidad de sus colegas. Coonce recuerda la entrevista con su decano cuando le pidi\u00f3 ayuda (una plaza, un ordenador y fondos) y su respuesta: \u201cNo\u201d. Pero Coonce no se desanim\u00f3 y con la ayuda de su esposa, Susan Schilling, experta en ciencias de la computaci\u00f3n, y un estudiante extraordinario, Mitch Keller, ha creado una obra maravillosa. Hoy en d\u00eda, Coonce sigue liderando el proyecto, ahora s\u00ed con ayuda de su universidad y de la Fundaci\u00f3n Clay. Y s\u00ed, Mitch Keller ya no est\u00e1 en Dakota, pero sigue ayudando desde su nuevo puesto en Georgia Tech.<\/p>\n<p>Si hoy (16 de noviembre de 2016) entramos en la p\u00e1gina web, veremos que hay 204528 registros. Coonce recuerda como al principio extra\u00eda sus datos del Dissertation Abstracts, que contiene informaci\u00f3n peri\u00f3dica de las tesis le\u00eddas en Estados Unidos. Su naturaleza madrugadora (de 5:30 a 6:00 est\u00e1 ya en pie) tambi\u00e9n ha ayudado a levantar este proyecto. Hoy las p\u00e1ginas de MathSciNet contienen un enlace de cada autor a su perfil en el Mathematics Genealogy Project.<\/p>\n<p>Como en el caso de MacTutor, la constancia y la visi\u00f3n de una persona han sido capaces de crear un maravilloso instrumento. Toca ahora al colectivo matem\u00e1tico cuidarlo.<\/p>\n<p>Finalmente, decir que hay un excelente <a href=\"http:\/\/www.ams.org\/notices\/200708\/tx070801002p.pdf\">art\u00edculo de Allyn Jackson<\/a> en los Notices of the AMS, Septiembre de 2007, que cuenta con mucho m\u00e1s detalle que esta breve entrada la historia de este apasionante proyecto, Mathematics Genealogy Project.<\/p>\n<p><strong><strong>____<\/strong><\/strong><\/p>\n<p><strong><strong>Manuel de Le\u00f3n<\/strong>\u00a0<\/strong>(CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, ICSU)<strong> <\/strong>y<strong> <strong><strong>Cristina Sard\u00f3n <\/strong><\/strong><\/strong>(ICMAT-CSIC).<strong><strong><strong><br \/>\n<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Otra de esas infraestructuras digitales que la comunidad matem\u00e1tica ha construido es el Mathematics Genealogy Project. 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