{"id":144092,"date":"2017-07-28T10:49:03","date_gmt":"2017-07-28T09:49:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=144092"},"modified":"2017-07-28T10:49:03","modified_gmt":"2017-07-28T09:49:03","slug":"las-leyes-de-newton-y-el-mundo-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2017\/07\/28\/144092","title":{"rendered":"Las leyes de Newton y el mundo acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"

Esta reflexi\u00f3n sobre el mundo acad\u00e9mico no pretende m\u00e1s que arrojar una mirada sobre algunos aspectos que parecen constantes en el colectivo universitario (y en general, acad\u00e9mico) en nuestro pa\u00eds. Aunque prevalezca la iron\u00eda, estamos en un momento en el que se precisan cambios dr\u00e1sticos en el sistema.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La Mec\u00e1nica est\u00e1 fundamentada en las famosas tres leyes de Newton. Su formulaci\u00f3n matem\u00e1tica fue publicada en 1687 en su obra Philosophi\u00e6 naturalis principia mathematica<\/em>. Como sabemos, el libro de Newton est\u00e1 escrito en lat\u00edn (la lengua franca de la \u00e9poca), y tambi\u00e9n que la formulaci\u00f3n original ha experimentado ligeros cambios con el tiempo.<\/p>\n

Vamos a analizar cada una de ellas.<\/p>\n

Lex I: Corpus omne perseverare in statu suo quiescendi vel movendi uniformiter in directum, nisi quatenus a viribus impressis cogitur statum illum mutare.<\/em><\/strong><\/p>\n

O sea,<\/p>\n

Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y rectil\u00edneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas sobre \u00e9l.<\/em><\/p>\n

<\/em>Eso se aplica directamente al cuerpo acad\u00e9mico. Nada cambiar\u00e1 en nuestros campus si no se act\u00faa desde fuera. Sosten\u00eda Ortega y Gasset que: \u201cHacer cambios en las universidades es como remover cementerios\u201d, y no hace tanto alguien se refer\u00eda a que \u201csi quieres cambiar la universidad no esperes ayuda desde dentro, como en los cementerios\u201d. Desgraciadamente, la inercia es tan grande que si no hay una fuerza externa, el reposo ser\u00eda eterno.<\/p>\n

Lex II: Mutationem motus proportionalem esse vi motrici impressae, et fieri secundum lineam rectam qua vis illa imprimitur.<\/em><\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

Traducci\u00f3n:<\/p>\n

El cambio de movimiento es directamente proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre seg\u00fan la l\u00ednea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime.<\/em><\/p>\n

Es verdad que se han intentado en varias ocasiones aplicar fuerzas que cambiaran el estado de reposo; las leyes universitarias ya van conformando una interesante e in\u00fatil biblioteca. In\u00fatil porque la capacidad de adaptaci\u00f3n del sistema universitario es tan grande, que cada intento reformador se estrella en las orillas de cada campus.<\/p>\n

Se han intentado otras fuerzas. El programa de Campus de Excelencia Internacional ten\u00eda como objetivos generar algo de aceleraci\u00f3n, pero, desgraciadamente, ha resultado un fracaso que \u00fanicamente se ha traducido en logos y banderolas. Una vez finiquitada la financiaci\u00f3n, se acab\u00f3 la fuerza. Y aparecer\u00eda que la financiaci\u00f3n sea la \u00fanica fuerza capaz de crear cambios en el sistema universitario. Claro est\u00e1, que el Ministerio de Educaci\u00f3n es una pura p\u00e1gina web (mal dise\u00f1ada y demasiadas veces desactualizada), y las competencias (y la financiaci\u00f3n) est\u00e1n transferidas a las Comunidades Aut\u00f3nomas.<\/p>\n

Lex III: <\/strong>Actioni contrariam semper et \u00e6qualem esse reactionem: sive corporum duorum actiones in se mutuo semper esse \u00e6quales et in partes contrarias dirigi.<\/strong> <\/em><\/p>\n

En espa\u00f1ol:
\n<\/em><\/p>\n

Con toda acci\u00f3n ocurre siempre una reacci\u00f3n igual y contraria: quiere decir que las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentido opuesto.<\/em><\/p>\n

<\/em>La ley m\u00e1s aplicada en nuestro sistema. Comprobada una y otra vez. Cualquier acci\u00f3n renovadora emprendida suele tener como consecuencia una reacci\u00f3n visceral. Nadie quiere que se cambie el statu quo. <\/em>Pareciera que muchos de los trabajadores de una universidad \u00a0tuvieran un derecho divino sobre la misma.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Aunque las leyes de Newton cambiaron nuestro entendimiento del mundo, no parece que lo hagan conseguido en nuestras universidades. Har\u00eda falta una detallada lectura y aplicaci\u00f3n de la segunda ley.<\/p>\n

\u2014\u2014\u2014<\/p>\n

Manuel de Le\u00f3n<\/strong>\u00a0<\/strong>(CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, ICSU)<\/p>\n

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Esta reflexi\u00f3n sobre el mundo acad\u00e9mico no pretende m\u00e1s que arrojar una mirada sobre algunos aspectos que parecen constantes en el colectivo universitario (y en general, acad\u00e9mico) en nuestro pa\u00eds. Aunque prevalezca la iron\u00eda, estamos en un momento en el que se precisan cambios dr\u00e1sticos en el sistema. La Mec\u00e1nica est\u00e1 fundamentada en las famosas tres leyes de Newton. Su formulaci\u00f3n matem\u00e1tica fue publicada en 1687 en su obra Philosophi\u00e6 naturalis principia mathematica. 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