{"id":147475,"date":"2020-03-16T20:01:54","date_gmt":"2020-03-16T19:01:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=147475"},"modified":"2020-04-05T18:49:17","modified_gmt":"2020-04-05T17:49:17","slug":"aprender-matematicas-desde-casa-en-tiempos-del-coronavirus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2020\/03\/16\/147475","title":{"rendered":"Aprender matem\u00e1ticas desde casa en tiempos del coronavirus"},"content":{"rendered":"

<\/strong>Las consecuencias de la epidemia coronavirus nos obliga a una cuarentena en nuestros hogares, muchos de ellos con ni\u00f1os y ni\u00f1as en edad escolar que se han quedado sin sus clases habituales por un periodo que puede prolongarse desde los quince d\u00edas iniciales a m\u00e1s de un mes. Estas circunstancias sobrevenidas han cogido de improviso a los profesores, que a duras penas est\u00e1n tratando de proporcionar materiales de trabajo a distancia. En esta entrada vamos a comentar algunas iniciativas nacionales e internacionales que puedan echar una mano.<\/p>\n

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Una de las lecciones que debemos aprender de esta crisis es que nuestros centros no est\u00e1n preparados para esa ense\u00f1anza a distancia. Los recortes en educaci\u00f3n en la \u00e9poca de la llamada \u201ccrisis econ\u00f3mica\u201d fueron brutales, y si algo se puede constatar es que muchos centros educativos poseen material inform\u00e1tico obsoleto, y no se ha entrenado a todo el profesorado en estos temas con la constancia deseable. Por otra parte, la ense\u00f1anza a distancia requiere que en los hogares exista una buena conexi\u00f3n a internet lo que tampoco est\u00e1 generalizado. Y la situaci\u00f3n es mucho peor en los pueblos m\u00e1s peque\u00f1os.As\u00ed que, una vez pasada la crisis del coronavirus, las autoridades competentes deber\u00edan hacer un estado de la cuesti\u00f3n e invertir lo necesario.<\/p>\n

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Pero vayamos a lo prometido. En redes sociales hay mucho profesorado que est\u00e1 poniendo, de una manera encomiable, sus recursos a disposici\u00f3n de todos. A esto podemos a\u00f1adire los diferentes blogs con contenidos matem\u00e1ticos (como este mismo) que cualquiera puede usar. Pero me voy a referir en primer lugar a tres importantes iniciativas, que est\u00e1n a disposici\u00f3n de todos gratuitamente en internet:<\/p>\n

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NRICH, Enriching Mathematics,<\/strong><\/a> es una iniciativa brit\u00e1nica.<\/p>\n

Plantea problemas matem\u00e1ticos de todo tipo, ordeandos por diferentes intervalos de eaddes. Est\u00e1 en ingl\u00e9s, p\u00e8ro es una buena manera de matar dos p\u00e1jaros de un tiro.<\/p>\n

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PHET,<\/strong><\/a> un proyecto de la Universidad de Colorado, fundado por el Premio Nobel de F\u00edsica Carl Weiman.<\/p>\n

Est\u00e1 en varios idiomas, tambi\u00e9n en espa\u00f1ol, y contiene simulaciones interactivas para aprenfder matem\u00e1ticas y f\u00b4\u00edsica, como un laboratorio sin salir de casa.<\/p>\n

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La main a la p\u00e2te<\/strong><\/a>, un proyecto de la Academia de Ciencias Paris.<\/p>\n

Es un programa interactivo, incluyendo varias ciencias, y con versi\u00f3n en espa\u00f1ol.<\/p>\n

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En la web de la Federaci\u00f3n de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM)<\/strong><\/a>,\u00a0 se pueden encontrar tambi\u00e9n mucha documentaci\u00f3n sobre problemas y juegos matem\u00e1ticos. Adem\u00e1s, al ser una federaci\u00f3n, se pueden encontrar materiales en las diferentes lenguas de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Finalmente, la colecci\u00f3n Miradas Matem\u00e1ticas<\/strong><\/a> , una iniciativa de la FESPM con el Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas y la editorial Catarata, ofrece hasta ahora once libros de inter\u00e9s para cualquier alumno o profesor de la disciplina.<\/p>\n

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Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las consecuencias de la epidemia coronavirus nos obliga a una cuarentena en nuestros hogares, muchos de ellos con ni\u00f1os y ni\u00f1as en edad escolar que se han quedado sin sus clases habituales por un periodo que puede prolongarse desde los quince d\u00edas iniciales a m\u00e1s de un mes. Estas circunstancias sobrevenidas han cogido de improviso a los profesores, que a duras penas est\u00e1n tratando de proporcionar materiales de trabajo a distancia. En esta entrada vamos a comentar algunas iniciativas nacionales e internacionales que puedan echar una mano. \u00a0 Una de las lecciones que debemos aprender de esta crisis es que\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[31274],"tags":[45562,42882],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t