{"id":148872,"date":"2021-02-23T11:02:41","date_gmt":"2021-02-23T10:02:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=148872"},"modified":"2021-02-23T11:02:41","modified_gmt":"2021-02-23T10:02:41","slug":"flaubert-y-las-matematicas-que-secan-el-corazon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2021\/02\/23\/148872","title":{"rendered":"Flaubert y las matem\u00e1ticas que secan el coraz\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Math\u00e9matiques: Dess\u00e8chent le coeur.<\/em><\/p>\n

Gustave Flaubert: Dictionnaire des id\u00e9es re\u00e7ues (1913)<\/p><\/blockquote>\n

Gustave Flaubert es un cl\u00e1sico, sin ninguna duda, pero lo que no conoce todo el mundo es que ten\u00eda una cierta curiosidad por las matem\u00e1ticas. Me ha tocado leer recientemente en mi club de lectura El loro de Flaubert<\/strong>, una aut\u00e9ntica obra maestra de Julian Barnes, e investigando un poquito encontr\u00e9 la frase que inicia esta entrada del blog. Pero, \u00bfpor qu\u00e9 este sentimiento sobre las matem\u00e1ticas?<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>
Gustave Flaubert<\/figcaption><\/figure>\n

En una carta que Gustave Flaubert escribe a su hermana Caroline el 16 de mayo de 1841, le plantea un problema matem\u00e1tico:<\/p>\n

\u201cYa que est\u00e1s estudiando geometr\u00eda y trigonometr\u00eda, te voy a plantear un problema: Un barco est\u00e1 en el mar, sali\u00f3 de Boston cargado de algod\u00f3n, tiene 200 toneladas. Est\u00e1 navegando hacia Le Havre, el m\u00e1stil principal est\u00e1 roto, hay espuma en el castillo de proa, hay doce pasajeros, el viento sopla del N.S.E., el reloj marca las 3 de la tarde, es Mayo, …. \u00bfCu\u00e1l es la edad del capit\u00e1n?\u201d<\/em><\/p>\n

Existe una versi\u00f3n m\u00e1s simple del problema de Flaubert:<\/p>\n

\u201cUn capit\u00e1n posee 26 ovejas y 10 cabras. \u00bfQu\u00e9 edad tiene el capit\u00e1n?\u201d<\/em><\/p>\n

Las respuestas a este problema han sido de todo tipo, algunas muy ingeniosas tratando de ver la calificaci\u00f3n que podr\u00eda tener el capit\u00e1n para llevar una carga como esa y de ah\u00ed deducir la edad m\u00ednima para que tuviese ese permiso. En fin, sabemos que el problema no tiene soluci\u00f3n, porque a pesar de dar much\u00edsimos datos, nada est\u00e1 relacionado con la edad del capit\u00e1n. Esto queda muy claro en la carta original de Flaubert.<\/p>\n

No cabe duda que Flaubert ten\u00eda sentido del humor. Pero volvamos a la frase inicial y a ese concepto de las matem\u00e1ticas como una disciplina que \u201cseca el coraz\u00f3n\u201d. Esa frase aparece en el Diccionario de ideas recibidas, <\/strong>\u00a0que podr\u00eda haber sido un ap\u00e9ndice en su obra inconclusa Bouvard et Pecuchet<\/strong>. \u00bfEra esa la idea que ten\u00eda Fluabert sobre las matem\u00e1ticas?<\/p>\n

\"\"<\/a>
Bouvard et Pe\u0301cuchet, por Bernard Naudin, 1923.<\/figcaption><\/figure>\n

Por otra parte, en Bouvard et Pecuchet<\/strong>, Raymond Quenau es el primero en se\u00f1alar la ausencia de las matem\u00e1ticas, el \u00fanico saber ausente. Quenau dice:<\/p>\n

\u201cEs curioso constatar que, entre las ciencias que Bouvard y P\u00e9cuchet<\/strong> se comprometen a estudiar, las matem\u00e1ticas son casi las \u00fanicas que no aparecen.\u00a0 Sin embargo, podemos verlos intentando demostrar el teorema de Fermat, asombrados por la afirmaci\u00f3n de que la recta es una curva y finalmente escandalizados por la distribuci\u00f3n de los n\u00fameros primos.\u201d<\/em><\/p>\n

Digamos que Flaubert no la sten\u00eda en mala consideraci\u00f3n si nos atenemos a la definici\u00f3n de Mec\u00e1nica: Partie inf\u00e9rieure des math\u00e9matiques.<\/p>\n

En el interesante art\u00edculo Le bourdon math\u00e9matique de Flaubert<\/strong><\/a>\u00a0, de Francisco Gonz\u00e1lez Fern\u00e1ndez, se puede encontrar un detallado an\u00e1lisis de lo que Flaubert pensaba de las matem\u00e1ticas. Parece que no eran materia de su gusto, y as\u00ed le escribe a su amigo Ernest Chevalier:<\/p>\n

\u201cTe escribo esto en en el aula de este buen Padre Gors que est\u00e1 disertando sobre el mayor com\u00fan divisor, con un aburrimiento sin igual, que me aturde tanto que no puedo entender ni una gota, s\u00f3lo puedo ver fuego en \u00e9l.\u00a0 Le ruego que no se olvide de enviarme sus cursos de matem\u00e1ticas, f\u00edsica y filosof\u00eda.\u00a0 Es sobre todo el primero el que realmente necesito, tendr\u00e9 que borronear alg\u00fan papel con n\u00fameros, voy a tener suficiente para matarme…\u201d<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Y sigue otro d\u00eda: \u00abTengo la ventaja de estar bajo la direcci\u00f3n del padre Gors, que hace ra\u00edces cuadradas. \u00a1Qu\u00e9 importa si es griego o cuadrado, la sopa es lamentable…\u201d<\/em><\/p>\n

Flaubert es expulsado y debe preparar el bachillerato solo, y se dedica a pedir apuntes de filosf\u00eda, f\u00edsica y matem\u00e1ticas a su amigo, y dice:<\/p>\n

\u00abHago f\u00edsica, y creo que esa parte la har\u00e9 bien. Pero Todav\u00eda quedan esos demonios matem\u00e1ticos (todav\u00eda estoy trabajando en las fracciones, y no conozco la tabla de multiplicar, prefiero la de Jay –<\/em>un famoso restaurador de Rouen– que el de la multiplicaci\u00f3n) y el griego\u201d.<\/em><\/p>\n

Probablemente lo que Flaubert no soportaba era la manera en que se ense\u00f1aban entonces las matem\u00e1ticas, a las que les faltaba el coraz\u00f3n, lo que permite percibirlas de forma m\u00e1s humana, y por lo tanto, apreciarlas.<\/p>\n

__________<\/p>\n

Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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