{"id":149227,"date":"2021-07-15T11:44:46","date_gmt":"2021-07-15T10:44:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=149227"},"modified":"2021-07-15T11:44:46","modified_gmt":"2021-07-15T10:44:46","slug":"azar-y-probabilidad-en-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2021\/07\/15\/149227","title":{"rendered":"Azar y probabilidad en matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.catarata.org\/libro\/azar-y-probabilidad-en-matematicas_125111\/\"><strong>Azar y probabilidad en matem\u00e1ticas <\/strong><\/a>es la \u00faltima entrega de la colecci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.catarata.org\/coleccion\/miradas-matematicas\/\">Miradas Matem\u00e1ticas<\/a>, la n\u00famero 17 de esta colecci\u00f3n editada por Los Libros de la Catarata en colaboraci\u00f3n con el Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas (ICMAT) y la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM).<\/p>\n<p><strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/edition-119224-236x372.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-149228\" title=\"edition-119224-236x372\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/edition-119224-236x372.jpg\" alt=\"\" width=\"236\" height=\"371\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/edition-119224-236x372.jpg 236w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/edition-119224-236x372-190x300.jpg 190w\" sizes=\"(max-width: 236px) 100vw, 236px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p>El azar domina nuestra vida cotidiana, y como afrontarlo se basa en nuestra capacidad de medirlo. En este apasionante libro se incluye una introducci\u00f3n a la probabilidad como teor\u00eda matem\u00e1tica, presentando t\u00f3picos en los que interviene el azar, sus leyes, su historia as\u00ed como una propuesta did\u00e1ctica.<\/p>\n<p>La probabilidad se puede definir como el c\u00e1lculo matem\u00e1tico de las posibilidades que existen de que un suceso ocurra\u00a0 cando interviene el azar. Su relevancia es enorme por la cantidad de aplicaciones, que van desde la predicci\u00f3n del tiempo, al \u00e9xito en una cirug\u00eda, pasando por los precios de materias primas y su incidencia en las econom\u00edas dom\u00e9sticas, sin olvidar lo que la gente suele identificar con el zara como son los juegos de loter\u00edas.<\/p>\n<p>Pero a pesar de esta relevancia, existe un gran desconocimiento de su tratamiento matem\u00e1tico, lo que podr\u00eda encontrar sus causas en una inadecuada ense\u00f1anza de este tema en la ense\u00f1anza secundaria. Recordemos que est\u00e1 incluida en los curr\u00edculos pero se suele pasar por encima, debido tambi\u00e9n a que los profesores no han recibido tampoco una formaci\u00f3n m\u00e1s intensa en la teor\u00eda y pr\u00e1ctica de las probabilidades. Este es uno de las grandes virtudes de este libro, que acerca todos estos conceptos de una manera muy entretenida y que sin duda ser\u00e1 de gran utilidad para el profesorado de secundaria.<\/p>\n<p>El primer cap\u00edtulo presenta un recorrido hist\u00f3rico de la probabilidad, con figuras como Gerolamo Cardano, Galileo Galilei, Pierre de Fermat, Blaise Pascal, Christiaan Huygens, Jacques Bernoulli, Carl Gauss, Pierre-Simon Laplace, Andr\u00e9i Kolmogorov, etc. El segundo cap\u00edtulo recuerda las leyes y teoremas b\u00e1sicos, con ejemplos que clarifican los enunciados. El tercer cap\u00edtulo est\u00e1 dedicado a las paradojas, y el cuarto a la probabilidad geom\u00e9trica, esta \u00faltima ejemplificada con la aguja de Buffon. El quinto cap\u00edtulo se dedica al llamado m\u00e9todo de Montecarlo y a la generaci\u00f3n de n\u00fameros aleatorios. El cap\u00edtulo sexto es una interesante reflexi\u00f3n sobre como ense\u00f1ar correctamente el azar en nuestras aulas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/IMG_19332.jpeg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-149231\" title=\"IMG_1933\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/IMG_19332-1024x1024.jpeg\" alt=\"\" width=\"491\" height=\"491\" srcset=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/IMG_19332-1024x1024.jpeg 1024w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/IMG_19332-150x150.jpeg 150w, https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/files\/2021\/07\/IMG_19332-300x300.jpeg 300w\" sizes=\"(max-width: 491px) 100vw, 491px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Sobre el autor<\/strong><\/p>\n<p>Santiago Fern\u00e1ndez Fern\u00e1ndez es licenciado en Matem\u00e1ticas por la Universidad de Bilbao y posgraduado en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas por la Universidad de Valencia. Ha alternado su docencia entre la ense\u00f1anza universitaria y la secundaria. Ha sido asesor de matem\u00e1ticas de los servicios de apoyo al profesorado (Berritzegunes) y responsable de la revista de matem\u00e1ticas Sigma. Ha impartido numerosos cursos y seminarios sobre did\u00e1ctica e historia de las matem\u00e1ticas. Es autor de libros de texto de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, adem\u00e1s de otros libros y art\u00edculos relacionados con la historia y la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas. Es miembro de la Asociaci\u00f3n de Profesores de Matem\u00e1ticas de Euskadi \u00abEMIE 20+11\u00bb.<\/p>\n<p>_______<\/p>\n<p><strong>Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Azar y probabilidad en matem\u00e1ticas es la \u00faltima entrega de la colecci\u00f3n Miradas Matem\u00e1ticas, la n\u00famero 17 de esta colecci\u00f3n editada por Los Libros de la Catarata en colaboraci\u00f3n con el Instituto de Ciencias Matem\u00e1ticas (ICMAT) y la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM). \u00a0 El azar domina nuestra vida cotidiana, y como afrontarlo se basa en nuestra capacidad de medirlo. 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