{"id":149751,"date":"2022-03-25T12:00:45","date_gmt":"2022-03-25T11:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=149751"},"modified":"2022-03-25T12:00:45","modified_gmt":"2022-03-25T11:00:45","slug":"matematicas-y-deporte-un-nuevo-titulo-de-miradas-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2022\/03\/25\/149751","title":{"rendered":"Matem\u00e1ticas y deporte, un nuevo t\u00edtulo de Miradas Matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"

Miradas Matem\u00e1ticas llega a su vig\u00e9simo libro, Matem\u00e1ticas y deporte<\/strong><\/a>, escrito por el matem\u00e1tico gallego Paulo Gonz\u00e1lez Ogando, y que el lector puede encontrar ya en las librer\u00edas.<\/p>\n

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El objetivo de este libro es mostrar las relaciones entre matem\u00e1ticas y deportes, que son muchas m\u00e1s de las que se podr\u00edan sospechar. El autor hace un recorrido por una serie de deportes (\u00e9l mismo confiesa que no trata de ser exhaustivo y se limita a algunos de los m\u00e1s populares): atletismo, baloncesto, ciclismo, f\u00fatbol, y tambi\u00e9n algunos aspectos de otros como el tenis, el billar, la nataci\u00f3n, el tiro o el b\u00e9isbol.<\/p>\n

A primera vista, las matem\u00e1ticas aparecen en cualquier deporte cuando en est se tratan los resultados. Si imaginamos una competici\u00f3n futbol\u00edstica, tendremos una gran cantidad de datos: resultados, clasificaciones colectivas e individuales, tendencias, \u2026 El uso de las t\u00e9cnicas estad\u00edsticas es por tanto evidente. Pero tambi\u00e9n podemos analizar los datos con las nuevas t\u00e9cnicas algor\u00edtmicas, y aumentar los datos con kil\u00f3metros recorridos, minutos jugados, etc. Y, c\u00f3mo no, estudiar las diferentes estrategias, la triangulaci\u00f3n, o el posicionamiento y evoluci\u00f3n de los jugadores en el campo de juego. Pero las matem\u00e1ticas no terminan ah\u00ed: como se fabrican los balones de f\u00fatbol (una aut\u00e9ntica lecci\u00f3n sobre poliedros), o la din\u00e1mica de las trayectorias que consiguen algunos futbolistas.<\/p>\n

La propia portada del libro nos remite a las pistas de atletismo. Puesto que no podemos fabricar pistas kilom\u00e9tricas, debemos calcular las curvas para que las distancias recorridas sean las mismas para todos los atletas. Y de nuevo podemos pensar en las trayectorias en los deportes de lanzamiento, o las diferentes t\u00e9cnicas en los de saltos.<\/p>\n

Este libro nos cuenta muchas de estas cosas, y har\u00e1 que tras su lectura asistamos a un acontecimiento deportivo con ojos m\u00e1s matem\u00e1ticos.<\/p>\n

Como es habitual en todos los libros de la colecci\u00f3n, se incluyen una serie de actividades de car\u00e1cter abierto que podr\u00edan servir como base para su adaptaci\u00f3n al curr\u00edculo de Matem\u00e1ticas.<\/p>\n

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Paulo Gonz\u00e1lez Ogando<\/figcaption><\/figure>\n

Sobre el autor<\/strong><\/p>\n

Paulo Gonz\u00e1lez Ogando es licenciado en Matem\u00e1ticas por la Universidad de Santiago de Compostela. Profesor de secundaria desde 2007, en la actualidad est\u00e1 destinado en el IES Johan Carballeira de Bueu (Pontevedra). Es miembro de la Asociaci\u00f3n Galega de Profesorado de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica (AGAPEMA) y del Instituto de GeoGebra de Galicia. Acaba de realizar su primera incursi\u00f3n en la divulgaci\u00f3n matem\u00e1tica con el libro Bocados matem\u00e1ticos (Xerais, 2022), publicado en lengua gallega.<\/p>\n

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Sobre la colecci\u00f3n Miradas Matem\u00e1ticas<\/a><\/strong><\/p>\n

La Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM) y Los Libros de la Catarata auspician esta colecci\u00f3n que combina la divulgaci\u00f3n con la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas. Dirigida principalmente a docentes y estudiantes de secundaria y bachillerato, su prop\u00f3sito es ofrecer contenidos de divulgaci\u00f3n que aporten nuevas ideas y que permitan desarrollar materiales que acerquen las matem\u00e1ticas al aula de una forma interesante y atractiva. Se busca as\u00ed aproximar el mundo de la investigaci\u00f3n y de la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas, con una perspectiva hist\u00f3rica, relacionando sus aportaciones con otras ciencias y con los desarrollos tecnol\u00f3gicos. Con ello, se pretende contribuir a mejorar la educaci\u00f3n de las matem\u00e1ticas en el aula, fomentar las vocaciones cient\u00edficas y abrir un di\u00e1logo entre los diferentes actores involucrados en la educaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de esta disciplina.<\/p>\n

______<\/p>\n

Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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