{"id":150335,"date":"2023-08-19T19:02:49","date_gmt":"2023-08-19T18:02:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=150335"},"modified":"2023-08-19T19:02:49","modified_gmt":"2023-08-19T18:02:49","slug":"espana-y-la-olimpiada-matematica-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2023\/08\/19\/150335","title":{"rendered":"Espa\u00f1a y la Olimpiada Matem\u00e1tica Internacional"},"content":{"rendered":"

La Olimpiada Matem\u00e1tica Internacional (OMI) se cre\u00f3 en Ruman\u00eda en 1959, y desde ese momento se ha convertido en una cita anual a la que acuden j\u00f3venes estudiantes, organizados en equipos nacionales, para competir con sus conocimientos matem\u00e1ticos. El concurso dura dos d\u00edas, y est\u00e1 dise\u00f1ado para poner a prueba la capacidad de resoluci\u00f3n de problemas de los participantes a trav\u00e9s de seis desafiantes problemas matem\u00e1ticos; resolver perfectamente cada uno conlleva obtener 7 puntos, de manera que la puntuaci\u00f3n m\u00e1xima que puede obtener un equipo es de 252 puntos.<\/p>\n

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No se trata s\u00f3lo de la capacidad de c\u00e1lculo en bruto, sino que entran en juego la creatividad, la intuici\u00f3n y la habilidad para idear y articular pruebas complejas. Cada equipo puede contar con un m\u00e1ximo de 6 estudiantes. Estos deber\u00e1n haber nacido menos de veinte a\u00f1os antes del 1 de julio del a\u00f1o de participaci\u00f3n en la OMI. Los concursantes deber\u00e1n haber cursado normalmente estudios primarios o secundarios a tiempo completo a partir del 1 de diciembre del a\u00f1o anterior a la OMI o, en el caso de los estudiantes educados en casa, no haber recibido un diploma de ense\u00f1anza secundaria (o equivalente) y estar trabajando para obtenerlo el 1 de diciembre.<\/p>\n

Las lenguas oficiales de la OMI son el ingl\u00e9s, el franc\u00e9s, el alem\u00e1n, el ruso y el espa\u00f1ol. Una curiosidad es de donde salen los problemas propuestos. Pues bien, cada uno de los pa\u00edses participantes que no sea el pa\u00eds anfitri\u00f3n presenta un m\u00e1ximo de seis propuestas de problemas, con sus soluciones, para que el Comit\u00e9 de Selecci\u00f3n de Problemas las reciba antes de una fecha fijada. Las propuestas deber\u00e1n abarcar, en la medida de lo posible, diversos campos de las matem\u00e1ticas preuniversitarias y presentar distintos grados de dificultad. Deber\u00e1n ser novedosas y no podr\u00e1n haber sido propuestas ni utilizadas en ning\u00fan otro concurso de matem\u00e1ticas. Las propuestas deber\u00e1n estar escritas \u00fanicamente en las lenguas oficiales. Las propuestas y soluciones deber\u00e1n ir acompa\u00f1adas de sus versiones en ingl\u00e9s.<\/p>\n

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Hay un mont\u00f3n de normas de tipo \u00e9tico para garantizar que el concurso se realice con todas las garant\u00edas de equidad, y evitar cualquier intento de influir en los resultados. Por ejemplo, cada concursante recibe los problemas en uno, dos o tres idiomas, previamente solicitados en el formulario de inscripci\u00f3n, con las traducciones aprobadas por el Jurado. Al menos una de las lenguas solicitadas deber\u00e1 ser una de las cinco lenguas oficiales.<\/p>\n

El n\u00famero total de premios (primero, segundo y tercero) debe ser aprobado por el Jurado y no debe superar la mitad del n\u00famero total de concursantes, a menos que lo aprueben al menos dos tercios de los miembros del Jurado. El n\u00famero de primeros, segundos y terceros premios debe estar aproximadamente en la proporci\u00f3n 1:2:3. Podr\u00e1n concederse premios especiales a las soluciones que el Jurado considere sobresalientes. Los premios se entregan en la Ceremonia de Clausura. Si un concursante no ha recibido uno de estos premios, si recibir\u00e1 un Certificado de Menci\u00f3n de Honor si ha obtenido siete puntos por la soluci\u00f3n de al menos un problema.<\/p>\n

La \u00faltima Olimpiada Matem\u00e1tica Internacional se acaba de celebrar en Tokio (Jap\u00f3n), concretamente en Chiba, del 2 al 13 de julio. Pasado m\u00e1s de un mes del evento, parece un buen momento para reflexionar sobre este tipo de concursos, su utilidad educativa y las participaciones espa\u00f1olas a lo largo de los a\u00f1os.<\/p>\n

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La OMI ha ido evolucionando mucho a lo largo de tantos a\u00f1os de existencia, y desde hace ya unas d\u00e9cadas, est\u00e1 dominada por China, ganadora indiscutible en los \u00faltimos cuatro a\u00f1os. En general, los pa\u00edses asi\u00e1ticos como Corea del Sur, Taiw\u00e1n, Tailandia, Vietnam, Singapur, est\u00e1n copando las posiciones de privilegio. Rusia mantiene tambi\u00e9n un nivel, junto con Ruman\u00eda y Ucrania. Estados Unidos es tambi\u00e9n un l\u00edder, pero Europa Occidental no es capaz de estar a esos niveles. Espa\u00f1a se mantiene en un nivel intermedio, ha ocupado este a\u00f1o el lugar 35, pero el desempe\u00f1o ha sido muy bueno, consiguiendo una medalla de plata, tres de bronce y una menci\u00f3n honor\u00edfica.<\/p>\n

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El equipo espa\u00f1ol<\/figcaption><\/figure>\n

Este tipo de concursos despierta alguna pol\u00e9mica al considerarlos elitistas; sin embargo, algunos de los matem\u00e1ticos m\u00e1s destacados, galardonados m\u00e1s tarde con medallas Fields, hicieron sus primeros avances en las OMI. Por otra parte, detr\u00e1s de un equipo que va a una OMI, hay miles de estudiantes que han participado primero en las fases regionales, luego en las nacionales, y finalmente, los seleccionados en la fase internacional. Se ha movilizado al profesorado, al alumnado y a las familias, y tambi\u00e9n a las autoridades educativas. Se consigue adem\u00e1s una atenci\u00f3n medi\u00e1tica que llega a la sociedad y as\u00ed los ciudadanos son conscientes de la relevancia de las matem\u00e1ticas. Y si est\u00e1n orgullosos de nuestros deportistas ol\u00edmpicos, conseguimos tambi\u00e9n que lo est\u00e9n de nuestros ol\u00edmpicos matem\u00e1ticos. Una \u00faltima observaci\u00f3n es que nuestros chicos y chicas aprenden a convivir con colegas que, como ellos, tienen un amor y una facilidad para las matem\u00e1ticas, lo que redunda en su formaci\u00f3n tanto matem\u00e1tica como humana.<\/p>\n

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Esperemos que en 2024, en la OMI a celebrar en la universidad de Bath en el Reino Unido, nuestro equipo tenga una destacada participaci\u00f3n. Lo contaremos en Matem\u00e1ticas y sus fronteras.<\/p>\n

______________<\/p>\n

Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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