{"id":150871,"date":"2025-03-13T08:52:41","date_gmt":"2025-03-13T07:52:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=150871"},"modified":"2025-03-13T08:52:41","modified_gmt":"2025-03-13T07:52:41","slug":"luces-y-sombras-en-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2025\/03\/13\/150871","title":{"rendered":"Luces y sombras en matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"

El 14 de marzo es el D\u00eda Internacional de las Matem\u00e1ticas, fecha elegida porque en el calendario ingl\u00e9s se escribe 3\/14, y no hay n\u00famero m\u00e1s matem\u00e1tico que pi. Es una fecha para celebrar, pero tambi\u00e9n un buen momento para reflexionar sobre la situaci\u00f3n actual de las matem\u00e1ticas. Y los sentimientos son encontrados. Por una parte, celebramos el \u00e9xito de la disciplina, con aulas llenas de estudiantes con notas de corte alt\u00edsimas. Esto es consecuencia de la puesta en marcha hace ya algunos a\u00f1os de los dobles grados de F\u00edsica y Matem\u00e1ticas y de Matem\u00e1ticas e Inform\u00e1tica. Pero se ha acentuado con la primavera que actualmente est\u00e1 viviendo la Inteligencia Artificial (IA) y sus necesidades inagotables de matem\u00e1ticos.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este \u00e9xito ha llevado aparejado un enorme problema. Si en los sesenta y setenta del pasado siglo una buena parte de los licenciados en matem\u00e1ticas se decantaban por la docencia en la ense\u00f1anza secundaria, esto ya no ocurre ahora, y asistimos as\u00ed a una peligrosa carencia de profesores con buena formaci\u00f3n matem\u00e1tica en las aulas. De hecho, basta un m\u00e1ster habilitante de cualquier universidad p\u00fablica o privada (a veces con un rigor discutible) para que un profesor formado en cualquier otra disciplina acabe impartiendo matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Esta carencia formativa (mal se puede ense\u00f1ar una materia si se desconoce, por muchas habilidades pedag\u00f3gicas que posea la persona en cuesti\u00f3n) se ha sumado a una sociedad entregada a las redes sociales, especialmente adictivas entre los m\u00e1s j\u00f3venes. Es por ello que tanto el \u00faltimo informe PISA como el TIMMS se\u00f1alaron la baja competencia matem\u00e1tica de nuestros alumnos. Esta carencia es un enorme peligro para el futuro. Y no es privativa de Espa\u00f1a, la est\u00e1 padeciendo Europa entera, y se extiende a todas las disciplinas STEM. Tal es as\u00ed que la Uni\u00f3n Europea ha puesto en marcha un programa, Union of Skills, que invertir\u00e1 m\u00e1s de 150.000 millones de euros para ayudar a las personas, las empresas, las instituciones educativas instituciones educativas y otros para desarrollar la educaci\u00f3n y las capacidades necesarias para una econom\u00eda europea pr\u00f3spera y competitiva.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Poster realizado por Andre Martinez (Queretaro, M\u00e9xico) para mostrar la relaci\u00f3n entre las matem\u00e1ticas y un mundo mejor (IDM 2021)<\/figcaption><\/figure>\n

En Espa\u00f1a, el gobierno ha puesto en marcha un Plan de Refuerzo de las competencias matem\u00e1ticas y lectoras, en colaboraci\u00f3n con las comunidades auton\u00f3mas. En el caso de las matem\u00e1ticas, el Ministerio de Educaci\u00f3n ha contado con la colaboraci\u00f3n del Comit\u00e9 Espa\u00f1ol de Matem\u00e1ticas (CEMAT), se han organizado dos cursos de refuerzo en ambos temas, con unos 300 asesores cada uno, que deber\u00e1n actuar en cascada formando cada uno de ellos a su vez a otros profesores. Hay una luz al final del t\u00fanel y esperemos que estas inversiones sirvan para cambiar el panorama, pero no esperemos milagros de manera inmediata; la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n, que debe ser continua e incremental, tardar\u00eda una d\u00e9cada en dar frutos. Por eso requiere el compromiso de todas las administraciones y de la propia sociedad.<\/p>\n

_____________<\/p>\n

Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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