{"id":151264,"date":"2026-07-07T10:52:46","date_gmt":"2026-07-07T09:52:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/?p=151264"},"modified":"2026-07-07T10:52:46","modified_gmt":"2026-07-07T09:52:46","slug":"creatividad-matematica-creatividad-didactica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/matematicas\/2026\/07\/07\/151264","title":{"rendered":"Creatividad matem\u00e1tica, creatividad did\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"

Catarata y la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas publican la entrega 37 de la colecci\u00f3n Miradas Matem\u00e1ticas, un nuevo libro de Miquel Alberti<\/a>.<\/p>\n

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Nos vamos a remitir esencialmente a la propia nota publicitaria de Catarata que se puede encontrar en la p\u00e1gina web:<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ocurre cuando el silencio invade el aula y solo quedan los vestigios de tiza en la pizarra? Esa imagen est\u00e1tica oculta el verdadero proceso de conocimiento. Este libro nos invita a trascender sus resultados finales para reflexionar sobre los procesos del pensamiento matem\u00e1tico y su transmisi\u00f3n como actos profundamente creativos, interactivos y humanos, forjados a trav\u00e9s de la experimentaci\u00f3n, la intuici\u00f3n y el error. Mediante una original exploraci\u00f3n \u2014que abarca los criterios de la divisibilidad, situaciones ins\u00f3litas y sorprendentes de la vida cotidiana, ejemplos de la propia experiencia docente o la integraci\u00f3n del di\u00e1logo filos\u00f3fico como recurso metodol\u00f3gico\u2014, Miquel Albert\u00ed muestra c\u00f3mo creatividad y emoci\u00f3n se entrelazan en el conocimiento matem\u00e1tico, en el que conviven tanto el asombro como la frustraci\u00f3n, y en el que la duda y el fracaso son aspectos ineludibles de su aprendizaje. Desafiando incluso las limitaciones temporales que impone el aula y el curr\u00edculo escolar, esta obra ofrece una lectura enriquecedora, que tiende un puente entre creatividad matem\u00e1tica y creatividad did\u00e1ctica, entre el \u201cyo\u201d creativo y el universo asimilativo del alumnado, record\u00e1ndonos la premisa m\u00e1s hermosa de la educaci\u00f3n: aprender significa, en esencia, crear en nuestro interior algo que antes no exist\u00eda, hacer nuestros otros modos de pensar.<\/em><\/p>\n

 <\/em>Es un libro diferente, especial, como suele ocurrir con los de este autor, que quiere ver algo m\u00e1s que el interior del aula con profesor y alumnos enfrascados en descifrar los contenidos matem\u00e1ticos del curr\u00edculum. Esta visi\u00f3n encaja perfectamente en los objetivos de esta colecci\u00f3n, que busca proporcionar al profesor (y al alumno) una nueva visi\u00f3n de la disciplina. Y esto es tambi\u00e9n interesante para aquellos lectores interesados en las matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Son dos m\u00e1s los libros de Alberti publicados en Miradas Matem\u00e1ticas: La ret\u00edcula matem\u00e1tica <\/strong>(Una exploraci\u00f3n de la ret\u00edcula, su uso y su papel como recurso de aprendizaje matem\u00e1tico) y previamente Las matem\u00e1ticas de la vida cotidiana <\/strong>(La realidad como recurso de aprendizaje y las matem\u00e1ticas como medio de comprensi\u00f3n). Ninguno de sus libros dejar\u00e1 al lector indiferente.<\/p>\n

Sobre el autor<\/strong><\/p>\n

Miquel Albert\u00ed Palmer (Banyalbufar, Mallorca) es licenciado en Matem\u00e1ticas por la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona (UAB) y doctor en Did\u00e1ctica con una tesis sobre las matem\u00e1ticas usadas por los artesanos toraja de Sulawesi (Indonesia). Dicha tesis fue galardonada con el premio C\u00e1tedra Victoriano Mu\u00f1oz Oms de la ETSEIB (UPC) a los valores humanos en la ingenier\u00eda. Gracias a una licencia de estudios de la Generalitat de Catalunya, investig\u00f3 las matem\u00e1ticas utilizadas en el \u00e1mbito laboral y sus implicaciones para la ESO. Autor de varios libros y art\u00edculos en diversas revistas de educaci\u00f3n matem\u00e1tica, fue codirector de la revista Suma<\/em> de la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM). Ha sido profesor del M\u00e1ster Interuniversitario de Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas en Barcelona y catedr\u00e1tico de Matem\u00e1ticas en el INS Vall\u00e9s de Sabadell.<\/p>\n

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Manuel de Le\u00f3n<\/strong> (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias, Presidente del ICM2006 Madrid y miembro del Comit\u00e9 Ejecutivo de IMU (2007-2024) y del Comit\u00e9 Ejecutivo del ISC (2014-2018). Web: https:\/\/www.manueldeleon.es\/<\/p>\n

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