\u00bfQue demandan los alumnos?<\/p>\n
He terminado mi asignatura en un master de entre los mejores de Espa\u00f1a. En mi asignatura quer\u00eda que los alumnos meditasen, pensasen, reflexionasen sobre la cuesti\u00f3n del gasto energ\u00e9tico debido a la estructura geom\u00e9trica de las ciudades.<\/p>\n
Los alumnos han respondido como responden los gestores sociales: Instalaci\u00f3n de tranv\u00edas, parqu\u00edmetros, restricci\u00f3n del tr\u00e1fico, autov\u00edas anulares, ….<\/p>\n
Es decir: m\u00e1s de lo mismo.<\/p>\n
Ninguno me ha planteado ninguna soluci\u00f3n innovadora. \u00a0No las di en clase, porque buscaba la creaci\u00f3n mental. Y no la ha habido.<\/p>\n
Vivimos tremendamente satisfechos de unos esquemas que son un tremendo fracaso. Tras 60 a\u00f1os de buscar el control de la fusi\u00f3n nuclear, estamos donde est\u00e1bamos, pero en ninguna publicaci\u00f3n se reconoce \u00e9sto (y yo no puedo publicar \u00e9sto, pues me lo rechazan los editores de las revistas cient\u00edficas de f\u00edsica). Es decir: Nuestro modelo f\u00edsico es un fracaso evidente. En cosmolog\u00eda se est\u00e1 hablando, por primera vez en 400 a\u00f1os, en un lenguaje m\u00edstico: Energ\u00eda y materia obscuras, es decir, \u00e1ngeles invisibles.<\/p>\n
El fracaso de la ciencia econ\u00f3mica es clamoroso, pero ning\u00fan economista habla de cambiar los modelos. Y el fracaso educativo aparece como LEDs parpadeantes en las calles de las ciudades: Los alumnos, ni tienen los conocimientos que se precisan en el siglo XXI, ni son personas m\u00e1s integradas ni m\u00e1s felices que sus abuelos.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 buscan los alumnos?<\/p>\n
Por lo general,\u00a0 recetas, modelos de trabajo, gu\u00edas de actuaci\u00f3n.\u00a0 Buscan que el profesor les cuente lo que sabe, en vez de abrirles puertas a lo que no sabe.\u00a0 Por poner un ejemplo, es como si Col\u00f3n hubiese buscado que le contasen que la Tierra era cuadrada, y que no se pod\u00eda ir de Espa\u00f1a a China hacia el occidente.<\/p>\n
Estos alumnos habr\u00eda aprendido un oficio, pero nunca hubieran descubierto un mundo nuevo.<\/p>\n
Necesitamos oficiales \u00bfc\u00f3mo no? Pero los oficiales nos hunden cada vez m\u00e1s en el abismo, porque utilizan ruedas viejas que se atascan en el cieno retestinado de situaciones obsoletas.<\/p>\n
Lo que de verdad necesitamos es creadores: Proponentes de nuevos modelos de actuaci\u00f3n, de ideas que no se pueden sacar de gu\u00edas docentes ni de esquemas predeterminados sino que salen, solo, de la aventura de la mente, de abrir puertas cerradas y hacer siempre la pregunta: \u00bb\u00bfNo ser\u00eda de otra manera?\u00bb<\/p>\n
Aun podemos salir adelante. Pero tienen que cambiar los que demandan, su demanda, los que ofrecen, su oferta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00bfQue demandan los alumnos? He terminado mi asignatura en un master de entre los mejores de Espa\u00f1a. En mi asignatura quer\u00eda que los alumnos meditasen, pensasen, reflexionasen sobre la cuesti\u00f3n del gasto energ\u00e9tico debido a la estructura geom\u00e9trica de las ciudades. Los alumnos han respondido como responden los gestores sociales: Instalaci\u00f3n de tranv\u00edas, parqu\u00edmetros, restricci\u00f3n del tr\u00e1fico, autov\u00edas anulares, …. Es decir: m\u00e1s de lo mismo. Ninguno me ha planteado ninguna soluci\u00f3n innovadora. \u00a0No las di en clase, porque buscaba la creaci\u00f3n mental. Y no la ha habido. Vivimos tremendamente satisfechos de unos esquemas que son un tremendo fracaso. Tras\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105379"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=105379"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105379\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":105387,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105379\/revisions\/105387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=105379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=105379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}