La ignorancia reina suprema en los pasillos oficiales porque la ignorancia deriva de vivir en la cueva con los ojos cerrados.\u00a0 Cuando Galileo (en su leyenda) dijo \u00bbEppur si muove\u00bb era porque hab\u00eda abierto los ojos, con su telescopio, a la realidad del mundo. Se puede hacer toda la teor\u00eda que se desee, pero mientras esa teor\u00eda no se valide en el laboratorio, esa teor\u00eda es papel mojado, y esto vale tambi\u00e9n para los teoremas, cuaya validez es exactamente la misma que las hip\u00f3tesis en las que se basan, hip\u00f3tesis que, desde Goedel, sabemos que no se pueden demostrar y si validar o rechazar mediante la experiencia.<\/p>\n
Un presidente espa\u00f1ol de gobierno hizo el rid\u00edculo mencionando el precio del caf\u00e9: Era evidente que su actitud ante la vida era la del que ha vivido siempre en una cueva sin noci\u00f3n de la realidad.\u00a0 En la universidad se nos dice c\u00f3mo ense\u00f1ar, como investigar por gentes que como ese presidente de gobierno, es dudoso que hayan ense\u00f1ado o investigado en su vida.<\/p>\n
Se nos est\u00e1n pidiendo estos d\u00edas unas cosas denominadas \u00bbGu\u00edas Docentes\u00bb en las cuales se aspira a la excelencia did\u00e1ctica virtual, como si de juegos de ordenador se tratase. Las gu\u00edas docentes, como me dijo una compa\u00f1era, representan la excelencia did\u00e1ctica, y es lo \u00fanico que se juzga a la hora de puntuar. Que lo que se dice en la gu\u00eda sea irrealizable no importa para el evaluador. Que el profesor ense\u00f1e y de unas clases magn\u00edficas, que sus alumnos aprendan contentos, no significa nada si no se ha escrito una \u00bbgu\u00eda\u00bb que no tenga que ver con la realidad.<\/p>\n
De la misma manera la ciencia se juzga por lo que se dice que hace, no por lo que hace. Y se pretende dirigir la ciencia con perfecta ignorancia de lo que la ciencia es. C\u00f3mo han contado todos los cient\u00edficos, desde Galileo hasta Schoedinger, pasando por Newton y Poincar\u00e9, la ciencia es indirigible. Es un flash mental que crea circuitos neuronales nuevos a partir de circuitos antiguos, creaci\u00f3n que no se puede controlar, pero si preparar. La ciencia se cultiva, poniendo el substrato adecuado, fertilizando el suelo, rodeando de la condiciones adecuadas de luz y humedad, seleccionando los brotes que naturalmente aparecen.<\/p>\n
Pero no es ciencia el decir: \u00bbDescubrame usted la gravedad\u00bb. Primero es imposible de realizar, y si el que manda sabe lo que se quiere descubrir, es que ya esta descubierto y sobra el esfuerzo.<\/p>\n
Sufrimos hoy, en las innumerables leyes educativas de ense\u00f1anza media y universitaria, el s\u00edndrome del copista de manuscritos, ni siquiera del empresario que quiere hacer coches. Hasta \u00e9ste sabe que el buen dise\u00f1o no se ordena mediante ukases sino que surge de infinidad de pruebas y debates. Solo el copista piensa que la caligraf\u00eda es fija, que se puede producir un libro de encargo y a plazo fijo, como lo sabe el artesano que hace la misma silla o corta el mismo zapato que dictan unas normas inmutables que matan cualquier iniciativa y dise\u00f1o creativo.<\/p>\n
Se ha escrito un libro, que a\u00fan\u00a0 no he podido leer (me llego ayer el anuncio) sobre el \u00bbCrep\u00fasculo de la Ciencia\u00bb, por un astrof\u00edsico como autor. Pero yo s\u00e9 positivamente que la ciencia no tiene crep\u00fasculo, que mientras haya seres humanos habr\u00e1 ciencia. Aplastada o triunfante, ahogada por el dogma o descriptora de la realidad, per habr\u00e1 ciencia. Lo que es seguro que no habr\u00e1 ser\u00e1 el simulacro de ciencia que promueven las agencias oficiales que buscan \u00bbresultados grantizados en el plazo de tres a\u00f1os\u00bb como si se buscase el n\u00famero de surcos que un arado de mulas ha podido hacer en 3 horas.<\/p>\n
Necesitamos, hoy m\u00e1s que nunca, la ciencia, es decir, ideas absolutamente nuevas que nos permitan sobrevivir en un mundo en el que la mera copia y repetici\u00f3n no nos sirve. Para crear ciencia lo primero que hay que hacer es destruir la estructura oficial de financiaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n, y dejar volar libremente al intelecto en b\u00fasca de lo nuevo, en un un ambiente en el cual esos intelectos se sientan libres y apoyados para crear.\u00a0 La estructura encorsetada y r\u00edgida de hoy esta matando la ciencia.<\/p>\n
La raz\u00f3n de ese encorsetamiento es la acci\u00f3n de \u00bbrepresentantes\u00bb del pueblo que exigen que el dinero empleado d\u00e9 frutos visibles en un plazo fijo. Pero esos \u00bbrepresentantes\u00bb no se miran a s\u00ed mismos y no se preguntan, c\u00f3mo nos preguntamos los dem\u00e1s,\u00a0 qu\u00e9 frutos da el dinero empleado en -su- labor: Generalmente ninguno.<\/p>\n
Necesitamos ciencia. \u00bfLa estimulamos?<\/p>\n
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