{"id":106723,"date":"2022-11-14T12:24:57","date_gmt":"2022-11-14T11:24:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/?p=106723"},"modified":"2022-11-18T15:16:19","modified_gmt":"2022-11-18T14:16:19","slug":"la-universidad-y-la-ciencia-un-analisis-de-la-realidad-dejando-de-lado-suenos-y-utopias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/2022\/11\/14\/106723","title":{"rendered":"La universidad y la ciencia (un an\u00e1lisis de la realidad, dejando de lado sue\u00f1os y utop\u00edas)"},"content":{"rendered":"

Es evidente que la universidad ha entrado, al menos en el mundo occidental, en otra de las muchas crisis que ha experimentado en su  <\/span>larga historia. La mas importante y reciente tuvo lugar en el siglo XVIII, cuando se anquilos\u00f3 en toda Europa, y el conocimiento y la ciencia se desviaron a las Academias y sociedades cient\u00edficas, mientras las universidades se convert\u00edan en nidos cerrados de \u201cbeneficios eclesi\u00e1sticos\u201d casi sin docencia y centrados en an\u00e1lisis rab\u00ednicos de talmudes obsoletos.<\/p>\n

Cuando se quiere comprender algo se debe acudir a su definici\u00f3n. La universidad ha sido siempre el lugar donde se han formado las \u00e9lites. Si se quiere un lenguaje m\u00e1s inteligible, las elites son los Einsteins de la sociedad, los Miguel Angel, los Picassos. En un momento dado, en un intervalo de una generaci\u00f3n, de unos 20 a\u00f1os, solo puede haber muy pocas personas con la capacidad intelectual de un Einstein, o art\u00edstica de un Picasso. Puesto que no todos en las sociedades pueden ser como ellos, las elites por definici\u00f3n son grupos reducidos de personas. En otro sentido, elites son los Ronaldos, Messis, Haalands, pero estos grupos, tambi\u00e9n reducidos de personas, no se forman en las universidades.<\/p>\n

Siempre ha habido, hay y habr\u00e1 elites, y no se pueden eliminar, por m\u00e1s esfuerzos te\u00f3ricos que se quiera hacer. Lo que s\u00ed se consigue, cuando se intenta eliminarlas, es reducir el arte y la ciencia, temporalmente, a una vulgaridad absoluta, como los cuadros que se pueden ver en innumerables museos provinciales de las ciudades europeas donde se retrataba al alcalde de turno, por ejemplo.<\/p>\n

Esto ocurri\u00f3 en el siglo XVIII. La ciencia y el conocimiento demandaban ense\u00f1anzas nuevas, pero los profesores de las pocas universidades existentes rechazaban la novedad, de manera que los estudiantes abandonaron las universidades y se decantaron por otros esquemas de aprendizaje.<\/p>\n

Hoy, en los sistemas educativos europeos y anglosajones la situaci\u00f3n ha llegado, tras un desarrollo lento y constante, a un rechazo del papel de la universidad como formadora de elites. En unos pa\u00edses, por un rechazo f\u00fatil, pero esforzado, de la idea misma de \u00e9lite y en otros por la venta descarada de plazas en las universidades a familias con dinero.<\/p>\n

Al mismo tiempo, en un esquema similar al de las pir\u00e1mides de las primeras dinast\u00edas egipcias, las sociedades deben, de vez en cuando, gastar riqueza en actividades improductivas (esto ser\u00e1 el tema de otro post). Aunque la ciencia hab\u00eda sido altamente productiva antes de la II Guerra Mundial, con inversiones monetarias rid\u00edculas, tras esa Guerra las sociedades anglosajonas y posteriormente las europeas encontraron que ten\u00edan que hacer desaparecer constantemente una parte de la riqueza para mantener la producci\u00f3n de la misma. La \u201cciencia\u201d ten\u00eda buena fama (la bomba at\u00f3mica hab\u00eda conseguido parar la guerra en el Pac\u00edfico y el radar y la decodificaci\u00f3n de los mensajes encriptados hab\u00edan sido piezas b\u00e1sicas para la victoria sobre Alemania) de la misma manera que las pir\u00e1mides la ten\u00edan en aquel Egipto.  <\/span>Y si se sacaba alg\u00fan rendimiento \u2026 pues mucho mejor.<\/p>\n

Los individuos y los grupos ans\u00edan la riqueza (es algo que comparten con todos los dem\u00e1s seres vivos) como se pudo ver con las \u00f3rdenes mendicantes en la edad media, cuya riqueza fue una de las excusas de Lutero para su reforma, y ha sido una constante en todas las revoluciones desde 1789. Las universidades tambi\u00e9n, y se lanzaron a buscarla en dos direcciones divergentes: Una de ellas la b\u00fasqueda de cada vez m\u00e1s alumnos, con evidente rebaja de la calidad de la ense\u00f1anza, la otra, forzando a los casi no profesores a competir por proyectos de investigaci\u00f3n m\u00e1s o menos cient\u00edficos. Otros grupos humanos, las editoriales, se dieron cuenta pronto de que universitarios y universidades estaban dispuestos a pagar por algo que hab\u00eda sido gratuito hasta  <\/span>antes de esa Guerra Mundial, la publicaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

Con m\u00e1s estudiantes se precisan m\u00e1s docentes, y para conseguir cada vez m\u00e1s proyectos financiados se precisan equipos cada vez m\u00e1s grandes. La cantidad va directamente contra la excelencia (no hay 20.000 Messis, por ejemplo)  <\/span>y la medida del \u00e9xito en la ciencia ha sido siempre la publicaci\u00f3n de resultados cient\u00edficos. Cuando aumenta el n\u00famero de publicaciones los comit\u00e9s evaluadores no pueden, materialmente, estudiar las publicaciones a fondo: Se cambia el criterio de excelencia de lo publicado por la cantidad de art\u00edculos en revistas de \u201cimpacto\u201d, un impacto que fijan las propias editoriales que cobran por publicar a personas e instituciones que lo precisan para sobrevivir.<\/p>\n

El resultado es evidente: Una calidad en la ense\u00f1anza cada vez m\u00e1s baja, unos alumnos que rechazan en n\u00fameros cada vez m\u00e1s altos esa ense\u00f1anza que nos les garantiza m\u00e1s que lo mismo que conseguir\u00edan sin ella. Esto lleva a unas aulas y facultades vac\u00edas de estudiantes, y a unos docentes m\u00e1s preocupados por \u201cpublicar\u201d que por ense\u00f1ar. Ahora bien, la ciencia es una actividad del intelecto. Los grandes descubrimientos cient\u00edficos se realizaron mediante el pensamiento, con ayuda de aparatos primitivos. Hasta hoy d\u00eda los pocos descubrimientos importantes se realizan con instrumentos algo m\u00e1s caros, pero cuyos precios son fracciones min\u00fasculas de las de los grandes aceleradores, tokamaks, cohetes y sat\u00e9lites, y grandes telescopios en las distintas longitudes de onda.<\/p>\n

Los desarrollos tecnol\u00f3gicos son derivados de descubrimientos bastante antiguos: las ondas electromagn\u00e9ticas de Maxwell, Hertz y Marconi, la energ\u00eda fotovoltaica de Becquerel, la radiactividad de Marie Curie, la f\u00edsica cu\u00e1ntica de Schroedinger y Born, la evoluci\u00f3n de las especies de Darwin, ell ADN de Crick y Watson, … . Los coches el\u00e9ctricos actuales son derivados de los de 1900. La aviaci\u00f3n comenz\u00f3 en 1903, \u2026, en fin, \u00bfpara qu\u00e9 seguir?<\/p>\n

Miles de universidades masificadas, miles de millones de euros en \u201cproyectos de investigaci\u00f3n\u201d, no est\u00e1n produciendo ni los profesionales que la sociedad precisa, ni los descubrimientos necesarios para salir de un estancamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico. No hay soluci\u00f3n para ello en estos momentos. El surgimiento  de las \u00e9lites profesionales es hoy d\u00eda muy dif\u00edcil tanto en  <\/span>sociedades liberales como en las autoritarias: En las primeras se rechazan por promover la desigualdad, en las segundas, porque amenazan a los que mandan. Estamos y seguiremos alg\u00fan tiempo en el reino de la mediocridad.<\/p>\n

Pero las sociedades no pueden subsistir mucho tiempo con soluciones mediocres, lo mismo que los puentes o los edificios actuales no resisten lo que los puentes romanos o el Pante\u00f3n, por ejemplo.<\/p>\n

Se producir\u00e1, en su momento, un colapso, y un nuevo renacimiento de las distintas sociedades humanas.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es evidente que la universidad ha entrado, al menos en el mundo occidental, en otra de las muchas crisis que ha experimentado en su  larga historia. La mas importante y reciente tuvo lugar en el siglo XVIII, cuando se anquilos\u00f3 en toda Europa, y el conocimiento y la ciencia se desviaron a las Academias y sociedades cient\u00edficas, mientras las universidades se convert\u00edan en nidos cerrados de \u201cbeneficios eclesi\u00e1sticos\u201d casi sin docencia y centrados en an\u00e1lisis rab\u00ednicos de talmudes obsoletos. Cuando se quiere comprender algo se debe acudir a su definici\u00f3n. La universidad ha sido siempre el lugar donde se han\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106723"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=106723"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106723\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":106730,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106723\/revisions\/106730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=106723"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=106723"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=106723"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}