\u00bfQue podemos esperar para el futuro?<\/p>\n
Ayer pasaba por uno de los pasillos de mi Facultad de Ciencias, y estaba abierta la puerta de una de las aulas donde se imparte el grado de f\u00edsicas. Las caras de los alumnos marcaban el mismo aburrimiento que aparec\u00eda en mi cara cuando asist\u00eda (durante poco tiempo) a las clases de \u00c1lgebra del segundo curso de carrera. Me imagino que las mismas caras de los alumnos de la misma universidad en el siglo XVIII cuando recib\u00edan clases de teolog\u00eda mientras que fuera de la misma se estaba cociendo la primera revoluci\u00f3n cient\u00edfica con las obras de Galileo, Newton, Huygens y Leibnitz, obras y autores prohibidos en las universidades, controladas por las distintas Iglesias, cat\u00f3lica, y de los diversos sabores del protestantismo. <\/p>\n
La mec\u00e1nica cl\u00e1sica lineal y el electromagnetismo deber\u00edan ser materias de bachillerato. La ciencia, y en particular la f\u00edsica, est\u00e1 abordando hoy el desaf\u00edo de la Inteligencia Artificial, y los problemas no lineales, con estructuras emergentes, por ejemplo, el problema de la turbulencia.<\/p>\n
Pero estos problemas no solo no se abordan en las clases del Grado, sino que ni siquiera entran en los m\u00e1steres, o en las investigaciones actuales o futuras. En particular, algo tan elemental como dos p\u00e9ndulos de distintas longitudes acoplados un en el extremo del otro, no se ve nunca en los a\u00f1os de carrera.<\/p>\n
No s\u00e9 en otras carreras, en otros grados. La literatura antigua (digamos hasta los Machado) era razonablemente optimista. No digamos las obras que la comenzaron: La Iliada y la Odisea. llenas de luchas y muertes, pero llenas hasta el borde de vida, de energ\u00eda. El mundo se abr\u00eda para los griegos.<\/p>\n
Un alumno, desde los que se acercaban a S\u00f3crates, a los que peregrinaban a Toledo, a Palermo, a los que se acercaban a M\u00e1nchester, a Goettingen, buscaba el conocimiento del mundo y de los humanos. No quer\u00eda adquirir actitudes, aptitudes, capacidades. Si estas llegan, llegan con el conocimiento, nunca por su propia cuenta. <\/p>\n
La universidad fracasar\u00e1 a lo largo de este siglo XXI. <\/p>\n
Pero el conocimiento no lo tiene la IA, no lo tienen las ense\u00f1anzas cansinas en las pizarras o en las tabletas. <\/p>\n
El conocimiento lo tienen los maestros, que lo imparten directamente, sin curr\u00edcula, ni protocolos, a esos alumnos que lo buscan,<\/p>\n
As\u00ed renacer\u00e1 la universidad, como ha renacido siempre. <\/p>\n
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