{"id":37334,"date":"2006-08-12T18:14:00","date_gmt":"2006-08-12T18:14:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/medioambiente\/archive\/2006\/08\/12\/37334.aspx"},"modified":"2006-08-12T18:14:00","modified_gmt":"2006-08-12T18:14:00","slug":"la-ciencia-2-03","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/2006\/08\/12\/37334","title":{"rendered":"La ciencia-2.03"},"content":{"rendered":"

\u00bfC\u00f3mo es esta aventura de la ciencia? Hace siglos se preguntaban algunos, \u00bfC\u00f3mo se mueven los astros? \u00bfC\u00f3mo cae una piedra?<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Hoy nos preguntamos algunos \u00bfC\u00f3mo funciona la sociedad? \u00bfC\u00f3mo se organiza un l\u00edquido? \u00bfC\u00f3mo podemos pensar?  <\/span>\u00bfC\u00f3mo es as\u00ed que no se caen los aviones, c\u00f3mo vuelan las golondrinas, las \u00e1guilas? \u00bfVuelan todos de la misma manera? \u00bfQue son los sentimientos? … y  <\/span>m\u00e1s y m\u00e1s y m\u00e1s y m\u00e1s, hasta preguntarnos por todo lo que ocurre en la vida, por lo que vemos y lo que no vemos. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Las explicaciones cient\u00edficas son racionales y razonables, pero sobre todo son explicaciones abiertas, nunca finales, nunca inmutables, son etapas en un camino infinito que nos lleva a ampliar el conocimiento, sabiendo que nunca lo podemos abarcar todo. Y son explicaciones eficientes, que permiten controlar la naturaleza y permiten conseguir aumentar la riqueza material de la humanidad al tiempo que aumentamos la riqueza intelectual, la sabidur\u00eda. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Imaginemos que nos intriga el funcionamiento del cerebro. \u00bfC\u00f3mo enfocamos el problema? Podemos pensar que en el interior del cuerpo, del cerebro, hay un alma que funciona independiente del cuerpo, pero, \u00bfC\u00f3mo se comunica con \u00e9l, c\u00f3mo siente dolor y placer?<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Imaginemos por otro lado que la conciencia del ser humano deriva de las memorias el\u00e9ctricas en las redes neuronales  <\/span>de cada persona. \u00bfC\u00f3mo? \u00bfDe qu\u00e9 habla? \u00bfQu\u00e9 es esto de memoria el\u00e9ctrica? \u00bfQu\u00e9 es esto de electricidad? \u00bfQu\u00e9 son las redes? <\/o:p><\/span><\/p>\n

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No hay respuesta r\u00e1pida para esto. No hay definici\u00f3n inmediata e indiscutible a modo de los dogmas de las innumerables iglesias que en el mundo son. Pero podemos avanzar lentamente. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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El problema de la mente es uno de los m\u00e1s antiguos sobre los que se ha interesado la humanidad. \u00bfC\u00f3mo es as\u00ed que podemos pensar, que tenemos conciencia? Puesto que parece dif\u00edcil que esto ocurra desde dentro de nosotros, muchos supusieron y suponen que la conciencia debe ser algo externo, introducido en nuestro cuerpo en el momento de la concepci\u00f3n, cuando aun no somos m\u00e1s que dos c\u00e9lulas empezando a dividirse. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Y sin embargo el problema no es tan dif\u00edcil. La electricidad se descubri\u00f3 cuando empezaba la ciencia, y se avanz\u00f3 en ella como avanza la ciencia: A base de dudas, preguntas y experimentos. Al mismo tiempo se desarrollaron las lentes y los microscopios, los tintes y los productos qu\u00edmicos, y simult\u00e1neamente se empez\u00f3 a describir el cuerpo humano hasta sus menores detalles. Poco a poco se ensamblaron todos esos descubrimientos. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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El cuerpo est\u00e1 formado por c\u00e9lulas que comunican unas con otras por medio de substancias qu\u00edmicas: La idea es similar a la que, a un nivel mucho m\u00e1s alto, el nivel social en el que cada uno de nosotros  <\/span>somos c\u00e9lulas, intercambiamos productos qu\u00edmicos (comida) para comunicarnos. Pues bien cada vez que tocamos algo, cada vez que olemos algo, que gustamos algo, que vemos y o\u00edmos, una substancia qu\u00edmica com\u00fan y abundante, muy corriente, el potasio, entra en una de las c\u00e9lulas de nuestros dedos, de nuestra nariz, de nuestra lengua, de la retina de los ojos y del caracol de los o\u00eddos. Puesto que no es normal que haya tanto potasio dentro de la c\u00e9lula, la diferencia de cargas el\u00e9ctricas entre el punto donde ha entrado el potasio y puntos adyacentes de aquellas c\u00e9lulas produce una diferencia de potencial el\u00e9ctrico. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Esto del potencial es algo tan sencillo como el subir una pelota por una carretera lisa en la ladera de una colina: Cuando llegamos arriba y dejamos caer la bola, \u00e9sta rueda con \u00e1nimo hasta abajo. La colina tiene potencial para hacer caer la bola. Las c\u00e9lulas en las que entra y sale potasio, que, por cierto, se denominan neuronas,  <\/span>adquieren potencial para mover cargas el\u00e9ctricas a lo largo de sus \u201caxones\u201d, largos tent\u00e1culos que salen de sus cuerpos. Cuando ese potencial el\u00e9ctrico se propaga a lo largo del ax\u00f3n va abriendo poros por donde de nuevo entra potasio que de nuevo genera potencial el\u00e9ctrico que ……  <\/span>La se\u00f1al el\u00e9ctrica, que es siempre la misma, y que es una se\u00f1al binaria, todo\/nada, 1\/0 , se propaga a alta velocidad por la red de neuronas acopladas del cuerpo. El ser humano tiene m\u00e1s o menos mil millones de neuronas y al menos unos billones de conexiones neuronales. Imaginemos una red de pesca tridimensional, imaginemos un \u00e1rbol enorme con las ramitas toc\u00e1ndose unas a otras. \u00bfCuantas conexiones entre ramitas podemos pensar que hay en el \u00e1rbol? \u00bfCien mil?, \u00bfUn mill\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 quiere decir un bill\u00f3n de conexiones?<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Pues bien, hay un centro de control de todas esas conexiones, y lo llamamos cerebro en los animales superiores, o ganglios en los animales m\u00e1s primitivos. Imaginemos que vemos una bella escultura de una bella mujer o de un guapo muchacho (\u00bfLa Venus de Milo, el David de Miguel \u00c1ngel?) Las corrientes neuronales indican las formas que estamos viendo, el color de las estatuas, lo que las rodea, la gente con quien estamos, si hay alg\u00fan olor especial en aquel momento, si escuchamos una bella melod\u00eda o un ruido desagradable. Todo eso son corrientes conectadas que acaban circulando por una serie concreta de axones de neuronas. Si la impresi\u00f3n de la estatua, de la melod\u00eda, del olor o de lo que nos rodea es suficientemente fuerte las conexiones neuronales se hacen fijas, de manera que se genera una memoria. Cada vez que el resto de neuronas recibe est\u00edmulos de esa memoria particular, el cerebro, es decir,  <\/span>cada uno de nosotros, ve, huele, siente, oye de nuevo aquello que ocurri\u00f3. El conjunto de todas las memorias, las corrientes constantes yendo de un lado a otro del cerebro configuran lo que somos, nuestra personalidad, nuestro yo.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Hay aun muchos, much\u00edsimos detalles sobre este esquema que describe nuestros pensamientos, pero esos detalles pueden irse consiguiendo poco a poco, con m\u00e1s o menos trabajo, pero siempre dudando de lo que sabemos, y buscando nuevas respuestas mediante experimentos continuados. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n las memorias? \u00bfEn un sitio concreto? \u00bfRepartidas por todo el cerebro? \u00bfSon lo mismo las memorias del placer y del dolor?  <\/span>Etc. etc. etc. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Todo eso lo podemos buscar, lo puede buscar cada lector de este ensayo. Cojan otra red, una red similar, la Web de Internet. En ella pueden empezar a encontrar respuestas a estas preguntas. Pregunten y aprendan, experimenten. \u00bfPueden ustedes recordar a voluntad lo que hicieron ayer, minuto a minuto? \u00bfLo que hicieron hace un a\u00f1o? \u00bfLo que vieron en aquel viaje? \u00bfSu primer beso? \u00bfUna pel\u00edcula de terror? \u00bfLa muerte de un ser querido? <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Seguro que s\u00ed, basta con intentarlo. Al principio los recuerdos son d\u00e9biles y fragmentarios. Con entrenamiento veremos que podemos recordad toda nuestra vida, hasta los olores y los sabores de lo que hemos comido, los libros le\u00eddos, los paisajes vistos, las melod\u00edas escuchadas. Experimenten.  <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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El proceso es cient\u00edfico: Es un proceso continuado, acumulativo, en el cual vamos aprendiendo poco a poco y lo que aprendemos concuerda casi siempre con la realidad. Espa\u00f1oles, americanos, indios y chinos podemos entender ese esquema todos por igual.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Comparemos este esquema de aprendizaje con la seguridad que ofrecen los dogmas. En unas culturas la conciencia (o el alma) es algo externo que habita el cuerpo y que pasa de unos animales a otros seg\u00fan los cuerpos van muriendo. En otras el alma sube a un cielo sin caracter\u00edstica alguna, una situaci\u00f3n difusa donde el \u201calma\u201d es \u201cfeliz\u201d sin saberse c\u00f3mo. En otras culturas el \u201calma\u201d va al cielo y ese \u201calma\u201d o conciencia disfruta de hur\u00edes, por ejemplo.  <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 elegimos? \u00bfC\u00f3mo saber si algo de eso es cierto? \u00bfC\u00f3mo aprende el alma? \u00bfC\u00f3mo se van incorporando memorias?  <\/span>\u00bfC\u00f3mo saber si una cultura es m\u00e1s correcta que otra? \u00bfPodemos dudar, hacernos preguntas, experimentar para responderlas? <\/o:p><\/span><\/p>\n

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No parece posible mediante ese esquema. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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\u00bfElegimos el camino de la ciencia?<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Ma\u00f1ana, m\u00e1s. <\/o:p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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