{"id":42405,"date":"2006-09-20T20:18:00","date_gmt":"2006-09-20T20:18:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/medioambiente\/archive\/2006\/09\/20\/42405.aspx"},"modified":"2006-09-20T20:18:00","modified_gmt":"2006-09-20T20:18:00","slug":"la-seguridad-en-si-mismo-y-las-definiciones-en-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/medioambiente\/2006\/09\/20\/42405","title":{"rendered":"La seguridad en si mismo y las definiciones en la ciencia"},"content":{"rendered":"

Muchos de los comentarios que recibo se refieren a un tema curioso: La seguridad en los conceptos. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Hace unos d\u00edas aparec\u00eda en una publicaci\u00f3n la noci\u00f3n de que la mente de una buena parte de las personas precisas una cierta seguridad en los conceptos que maneja, de manera que cuando no la tiene, la inventa. As\u00ed se han inventado los conceptos de las religiones, los fantasmas, y los \u00e1ngeles. Cuando el ser humano no vislumbra un agente para una acci\u00f3n, genera un circuito mental que lo representa.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Ayer recib\u00ed un comentario que indica que el que lo escribe est\u00e1 molesto porque no le doy UNA definici\u00f3n de ciencia. Dice que ha leido lo que he escrito y que es  <\/span>marear la perdiz, bla, bla, bla, etc. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Pues bien, esto es as\u00ed. No hay definici\u00f3n de ciencia, ni clasificaci\u00f3n de ciencia, ni relaci\u00f3n entre la ciencia biol\u00f3gica y la contabilidad, ni casi nada de lo que desean algunos lectores. Definiciones exactas est\u00e1n el el catecismo o en las leyes de los estados, esas leyes que se rehacen una vez por a\u00f1o, como las de educaci\u00f3n, por ejemplo. En estas materias son necesarias las definiciones exactas porque al ser aquellas arbitrarias, uno debe elegir entre miles de posibilidades la que quiere en cada momento. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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La noci\u00f3n de que existe UNA \u00fanica verdad o de que los sistemas cient\u00edficos son definibles y pueden probarse deriva de esa necesidad de la mente inmadura de rellenar los huecos de lo desconocido con im\u00e1genes conocidas. Hasta hoy mismo Stephen Hawking lucha por encontrar la UNICA ecuaci\u00f3n de la que deriven las dem\u00e1s, y a finales del siglo XIX David Hilbert quer\u00eda encontrar la prueba definitiva de que la matem\u00e1tica fuera un sistema cerrado. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Hilbert fracas\u00f3 y G\u00f6del demostr\u00f3 que las matem\u00e1ticas, la ciencia de las definiciones, es arbitraria en el sentido de que no puede probar sus propios axiomas, y depende del conocimiento acumulado de la f\u00edsica para aceptar la realidad y proceder a partir de ella.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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La ciencia es un proceso de adquisici\u00f3n lenta del conocimiento de la realidad. Es algo que se va adquiriendo con trabajo a lo largo de toda una vida, y se va acumulando en los libros que heredamos y escribimos. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Quiz\u00e1 la mejor forma de saber qu\u00e9 es esto de la ciencia es comparar el arte con la artesan\u00eda. Hay talleres de coches, de televisiones, de lavadoras, hay botijeros, tejeros, azulejeros, hay carpinteros, ebanistas, soldadores.  <\/span>Cuando un aprendiz entra en un taller de artesan\u00eda el maestro le dice: Esto se hace as\u00ed y aquello de esta otra manera. En el taller de artesan\u00eda, como en la fontaner\u00eda o en el taller de mec\u00e1nica, las cosas tienen reglas fijas de las que el artesano no puede salir. Hay definiciones y clasificaci\u00f3n. El taller de mimbres o el taller de alfombras hace las cestas o los tapices exactamente de la misma manera que se hac\u00edan hace 1000 a\u00f1os. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Cuando un aprendiz de pintor quiere entender c\u00f3mo se pinta, el maestro le dice: \u201cDate una vuelta por la ciudad y  por el campo y mira lo que ves\u201d. No hay reglas, no hay indicaciones. Hay mucho estudio, hay  <\/span>debate,  <\/span>hay pruebas, hay reflexi\u00f3n. Pero no hay reglas, no hay clases. <\/span><\/p>\n

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En la ciencia uno mira el mundo y realiza experimentos. El an\u00e1lisis, la reflexi\u00f3n, la medida, el experimento, son las herramientas<\/em> de la ciencia, como el pincel es la herramienta del pintor. Pero el pincel no es la pintura. La ciencia es, esencialmente, la b\u00fasqueda de la realidad, una b\u00fasqueda que debe, siempre, ser confirmada por el experimento. <\/span><\/p>\n

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As\u00ed pues, lo siento, queridos lectores. NO hay definici\u00f3n de ciencia, ni hay clasificaci\u00f3n de las ciencias, ni relaciones estrictas entre ellas. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Pero hay ciencia y se puede estudiar y aprender. Salid al mundo y mirad. Eso es la ciencia. <\/o:p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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