Alicia L\u00f3pez Medina<\/p>\n
Hasta ahora, en este espacio que dedicamos al \u00abopen access\u00bb, hemos hablado de un tipo de contenidos que nos resultan m\u00e1s familiares a los bibliotecarios; me refiero a los contenidos que habitualmente se publican en las revistas cient\u00edficas y que en las bibliotecas que apoyan el acceso abierto, estamos organizando en los repositorios institucionales: los denominados gen\u00e9ricamente \u00abe-prints\u00bb. Hemos mencionado tambi\u00e9n otra vertiente del open access, el software de c\u00f3digo abierto. Pero el acceso abierto se refiere tambi\u00e9n a otro tipo de contenidos, los denominados \u00abcontenidos educativos abiertos\u00bb (Open Educational Resources – OER-), materiales digitales accesibles libre y gratuitamente a trav\u00e9s de la web a los profesores y estudiantes para su uso y reutilizaci\u00f3n en la ense\u00f1anza, el aprendizaje y la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
En torno a los OER se mueve una comunidad que cada vez es mayor en todo el mundo. Hay ya, literalmente, cientos de proyectos educativos abiertos, desde Tokio a Boston, de Par\u00eds a Pek\u00edn. M\u00e1s de 2000 cursos est\u00e1n disponibles a trav\u00e9s de \u00abOpenCourseWare\u00bb. A esto tenemos que a\u00f1adir el creciente n\u00famero de repositorios de objetos de aprendizaje, el aumento en el n\u00famero y la calidad de software libre educativo disponible y el trabajo de agencias como la UNESCO y la OCDE.<\/p>\n
– Contenidos de aprendizaje: cursos completos, \u00abcourseware\u00bb, m\u00f3dulos de contenido, objetos de aprendizaje, colecciones y revistas.
– Herramientas: software para el desarrollo, uso, reutilizaci\u00f3n y suministro de contenidos de aprendizaje, incluyendo b\u00fasqueda y organizaci\u00f3n del contenidos, sistemas de gesti\u00f3n de contenidos y de cursos, herramientas de desarrollo de contenidos y comunidades de aprendizaje en l\u00ednea.
– Recursos de implementaci\u00f3n: licencias de propiedad intelectual para promover la publicaci\u00f3n abierta de materiales, dise\u00f1o del principios de \u00abmejores pr\u00e1cticas\u00bb y localizaci\u00f3n de contenido.<\/p>\n
Se consideran \u00ababiertos\u00bb porque est\u00e1n disponibles en Internet libres de restricciones de acceso (tecnol\u00f3gicas y econ\u00f3micas) y abiertas a todo el mundo no s\u00f3lo para su uso sino tambi\u00e9n para ser adaptados o reutilizados. Se consideran \u00abeducativos\u00bb porque pueden ser usados con ese fin, no necesariamente porque hayan sido creados con ese \u00fanico prop\u00f3sito. <\/p>\n
Para tener una idea del n\u00famero proyectos OER en todo el mundo, pod\u00e9is consultar la wiki<\/a> de la UNESCO International Institute for Educational Planning’s Open Educational Resources Community <\/p>\n Precisamente por la importancia que est\u00e1 adquiriendo el movimiento, el Centro para la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa (CERI)<\/a> de la OCDE ha iniciado un estudio que analizar\u00e1 su alcance, prop\u00f3sito, contenidos y modelos de financiaci\u00f3n. Investigar\u00e1 diferentes modelos sostenibles de coste\/beneficio as\u00ed como cuestiones relacionadas con las licencias de copyright. Tratar\u00e1 tambi\u00e9n de los incentivos y barreras para la distribuci\u00f3n abierta de estos contenidos por parte de las Instituciones y los propios creadores as\u00ed como las estrategias para mejorar el acceso y la utilizaci\u00f3n de los mismos por parte de sus usuarios. Est\u00e1 previsto que el estudio finalice en el 2007. Ser\u00e1 interesante.<\/p>\n Ser\u00eda interesante que os ley\u00e9rais el documento presentado por Jan Hylen para tener un background del estudio de la OCDE: En Espa\u00f1a hay un proyecto muy interesante de Universia en colaboraci\u00f3n con el MIT<\/a> que pretende facilitar el acceso de acad\u00e9micos de habla hispana a los materiales docentes y de estudio puestos a libre disposici\u00f3n por el MIT en Internet.<\/p>\n Para estar al d\u00eda sobre contenidos abiertos, os recomiendo el blog de Pernias, \u00abcontenidos abiertos\u00bb<\/a> y el de David Wiley<\/a> es uno de los m\u00e1s destacados impulsores de Open Content<\/p>\n
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges<\/a><\/p>\n