{"id":111,"date":"2021-10-27T11:43:46","date_gmt":"2021-10-27T10:43:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/?p=111"},"modified":"2021-10-27T11:43:46","modified_gmt":"2021-10-27T10:43:46","slug":"experimentamates-ultimos-dias-para-participar-en-el-taller-de-produccion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/2021\/10\/27\/111\/","title":{"rendered":"ExperimentaMates. \u00daltimos d\u00edas para participar en el taller de producci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Desde la organizaci\u00f3n de ExperimentaMates<\/a>, el laboratorio ciudadano para la creaci\u00f3n colaborativa de siete proyectos<\/a> en torno al aprendizaje y disfrute de las matem\u00e1ticas a lo largo de toda la vida han publicado un v\u00eddeo en el que se explica la metodolog\u00eda de trabajo del taller de producci\u00f3n en el que se juntar\u00e1n las personas que han hecho las siete propuestas y todas aquellas que quieran ayudar a llevarlas a cabo en un taller los d\u00edas\u00a013, 14, 27 y 28 de noviembre.\u00a0[youtube]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=381yDIs7sHQ[\/youtube]<\/p>\n

A continuaci\u00f3n copiamos la informaci\u00f3n sobre los proyectos seleccionados y la convocatoria a colaboradores tal y como aparece en la p\u00e1gina de ExperimentaMates:<\/p>\n

\u00abBuscamos colaboradores, es decir, personas interesadas en las matem\u00e1ticas, en la cultura y la educaci\u00f3n cient\u00edfica, para incorporarse a uno de los siete proyectos seleccionados. Aqu\u00ed los tienes descritos por sus promotores:<\/h3>\n
    \n
  1. Simetr\u00eda y reflexi\u00f3n. Aplicaciones f\u00edsicas a superficies planas y curvas, a la luminotecnia y a juegos.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    \u201cMostrar el concepto de la simetr\u00eda como fundamento del fen\u00f3meno f\u00edsico de la reflexi\u00f3n y ver como las propiedades de ciertas superficies (planas y c\u00f3nicas) permiten resolver problemas y hacer de este fen\u00f3meno f\u00edsico algo aplicable a la realidad\u00a0 (resolviendo problemas f\u00edsicos de optimizaci\u00f3n, difusi\u00f3n de luz, captaci\u00f3n de la misma etc).\u201dUn mundo de sorpresas por descubrir: la caja de n\u00fameros reales.<\/p>\n

    2.\u00a0Un mundo de sorpresas por descubrir: la caja de n\u00fameros reales.\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u201cDespertar la curiosidad, ense\u00f1ar a conocer los n\u00fameros, descubrir sorpresas como el recuento de los n\u00fameros y la existencia de distintos tipos de infinito, \u00bfqu\u00e9 pasa con el cero?, conocer n\u00fameros que tienen nombre de letra como \u201ce\u201d, \u201cpi\u201d, \u201cphi\u201d.\u201d<\/p>\n

    3.\u00a0CuentaMates<\/strong>.<\/p>\n

    \u201cEl objetivo del Proyecto CuentaMates es crear cuentos matem\u00e1ticos. Ya hay algunos cuentos matem\u00e1ticos, pero sobre todo son de figuras geom\u00e9tricas y de los n\u00fameros del 1 al 10 \u00bfPor qu\u00e9 no conseguir crear un cuento para cada uno de los nuevos conceptos que trabajemos con los estudiantes?\u201d<\/p>\n

    4.\u00a0Optigeom. Geometr\u00eda para la optimizaci\u00f3n de espacios y de la eficiencia energ\u00e9tica<\/strong>.<\/p>\n

    \u201cOptimizar la distribuci\u00f3n de luz natural buscando la eficiencia energ\u00e9tica as\u00ed como valorar la creaci\u00f3n de nuevos espacios para aumentar el atractivo del Museo y el bienestar de los ciudadanos que lo visiten.\u201d<\/p>\n

    5.\u00a0Las matem\u00e1ticas que pisamos.<\/strong><\/p>\n

    \u201cMostrar como las matem\u00e1ticas forman parte de nuestra vida a todas las escalas, aprender a percibirlas y servirnos de ellas, usarlas como una herramienta en nuestro d\u00eda a d\u00eda, sacarlas del cuaderno y llevarlas al mundo real. Dise\u00f1ar entre todos un espacio usando formas geom\u00e9tricas b\u00e1sicas.\u201d<\/p>\n

    6.\u00a0Decodificando la geometr\u00eda en la naturaleza a trav\u00e9s del juego.<\/strong><\/p>\n

    \u201cContribuir al conocimiento del mundo matem\u00e1tico y geom\u00e9trico que permanece latente en todo lo que nos rodea, desde una perspectiva innovadora, desarrollada a partir de la experiencia emp\u00edrica, l\u00fadica y creativa que surge desde la observaci\u00f3n del propio ser y su entorno, como una pr\u00e1ctica alternativa de aprendizaje.\u201d<\/p>\n

    7.\u00a0Cat\u00e1logo de actividades para un club de matem\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n

    \u201cEl juego es una potente herramienta de aprendizaje y de disfrute a cualquier edad. Pretendemos organizar un repertorio de actividades clasificadas, que se puedan llevar a cabo con medios razonables, y que sirvan como referencia a cualquier persona o colectivo que quiera ejercitar el pensamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico de forma l\u00fadica.\u201d<\/p>\n

    En cada proyecto incorporaremos un m\u00e1ximo de 8 personas para llevar a cabo los talleres de producci\u00f3n el 13, 14, 27 y 28 de noviembre de 2021. Cada taller recibir\u00e1 la ayuda y asesoramiento de miembros de la protocomunidad SSERIES de EELISA.<\/h3>\n

    Toda la informaci\u00f3n de la\u00a0convocatoria de colaboradores la tienes aqu\u00ed<\/a>.<\/h3>\n

    \u00a1Te esperamos! Para apuntarte solo tienes que rellenar este formulario:\u00a0https:\/\/forms.office.com\/r\/efBK6RJG1z<\/a>\u00ab<\/h3>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Desde la organizaci\u00f3n de ExperimentaMates, el laboratorio ciudadano para la creaci\u00f3n colaborativa de siete proyectos en torno al aprendizaje y disfrute de las matem\u00e1ticas a lo largo de toda la vida han publicado un v\u00eddeo en el que se explica la metodolog\u00eda de trabajo del taller de producci\u00f3n en el que se juntar\u00e1n las personas que han hecho las siete propuestas y todas aquellas que quieran ayudar a llevarlas a cabo en un taller los d\u00edas\u00a013, 14, 27 y 28 de noviembre.\u00a0[youtube]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=381yDIs7sHQ[\/youtube] A continuaci\u00f3n copiamos la informaci\u00f3n sobre los proyectos seleccionados y la convocatoria a colaboradores tal y como aparece\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":234,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[46737,46724,46731],"tags":[46736,46742],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/111"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/234"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=111"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":117,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/111\/revisions\/117"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/redlaboratoriosciudadanoscm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}