{"id":105040,"date":"2008-10-27T15:03:00","date_gmt":"2008-10-27T15:03:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/salud_publica\/archive\/2008\/10\/27\/105040.aspx"},"modified":"2008-10-27T15:03:00","modified_gmt":"2008-10-27T15:03:00","slug":"educacion-para-la-salud-en-la-escuela-un-programa-en-la-radio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2008\/10\/27\/105040","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n para la salud en la escuela: Un programa en la radio"},"content":{"rendered":"

En este post les voy a poner un gui\u00f3n del programa de radio que se hac\u00eda para el proyecto de Educaci\u00f3n para la Salud en la Escuela en Nicaragua. En primer lugar describiremos el ambiente que se recre\u00f3 para dar los mensajes y los personajes; erane eran bastantes representativos de personajes que exist\u00edan en las comunidades. <\/o:p><\/SPAN><\/P>

De cada lecci\u00f3n se hizo una gu\u00eda para los educadores. Un ejemplo presentamos, tambi\u00e9n. <\/SPAN>En tercer lugar les presentamos el gui\u00f3n de uno de los programas.<\/o:p><\/SPAN><\/P>

La directora de este programa se llama Norma Guadamuz <\/STRONG>y es nicarag\u00fcense<\/o:p><\/SPAN><\/P>

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La comunidad <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>

Es una comunidad en la que la poblaci\u00f3n participa y colabora regularmente en las acciones que se emprenden a pesar de que las casas est\u00e1n dispersas. <\/SPAN><\/I>Cerca de la comunidad hay un riachuelo <\/B>Los habitantes se abastecen de agua en algunos pozos familiares. Hay 35 casas. No hay transporte colectivo. S\u00f3lo una vez por semana llega un autob\u00fas cuyo due\u00f1o vive en la comunidad y va los fines de semana a ver a la familia. <\/SPAN><\/I>Es una comunidad donde todav\u00eda hay \u00e1rboles y arbustos, rodeada de lomas que en el verano son \u00e1ridas, pero que con las primeras lluvias reverdecen para la esperanza de todos. A dos kil\u00f3metros pasa un gran r\u00edo. La gente vive una vida apacible y la principal actividad es la agricultura de granos para el consumo. Se siembra en parcelas. Tambi\u00e9n se producen algunos vegetales y frutas. Y la mayor\u00eda de las familias cuentan con animales dom\u00e9sticos, vacas, toros, bueyes, burros, caballos, cerdos, gallinas, patos y cabras. De m\u00e1s est\u00e1 decir que en cada casa hay perros y gatos, integrados como un miembro m\u00e1s de la familia.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

La comunidad est\u00e1 ubicada a unos 25 kil\u00f3metros<\/st1:metricconverter> de la cabecera departamental. Y como suele suceder, tampoco cuentan con tel\u00e9fono ni tel\u00e9grafo. Sin embargo hay una escuela<\/STRONG>. <\/SPAN><\/I>La escuela<\/B> se llama LA ESPERANZA<\/B><\/st1:PersonName>,<\/B> nombrada as\u00ed porque los miembros de la comunidad ven en ella la alternativa de una mejor educaci\u00f3n para sus hijos e hijas. <\/SPAN><\/I>Cuenta con 36 alumnos de los cuales 20 son ni\u00f1as y 16 ni\u00f1os.<\/o:p><\/B><\/SPAN><\/I><\/P>

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 <\/SPAN>Los personajes<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P>

La maestra es LUCERO<\/B>. Es una mujer joven, creativa, cari\u00f1osa. Defiende a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de los abusos. Es querida por la comunidad. Es promotora de la higiene y la limpieza y vela por el bienestar de la comunidad.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

El presidente del patronato es: JOSE ANTONIO.<\/B> Apoya las actividades de la escuela. Tiene creencias y formas de pensar anticuadas en relaci\u00f3n a la educaci\u00f3n y la crianza de los ni\u00f1os. Es padre de Luis Miguel, ni\u00f1o de cuarto grado que est\u00e1 estudiando en la escuela  <\/SPAN>La Esperanza<\/B>. Trabaja<\/st1:PersonName> en una tienda de <\/B>ultramarinos.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

DO\u00d1A CHILO<\/SPAN><\/I><\/B>. Es <\/B>Vendedora de verduras, frutas, vegetales, pollo, huevos y a veces carnes. Hace cuajadas y queso. Todo su esfuerzo es para ayudar a mantenerse a ella y al ni\u00f1ito de 1 a\u00f1o de su hija de 15 a\u00f1os, que se fue a buscar trabajo a la cabecera departamental y a continuar estudiando. Y a su hijo Sebasti\u00e1n de 16 a\u00f1os que a veces trabaja y estudia en la cabecera departamental.<\/o:p><\/B><\/SPAN><\/I><\/P>

LUIS MIGUEL<\/SPAN><\/I><\/B>. Es un ni\u00f1o de 10 a\u00f1os. Est\u00e1 en 4\u00ba curso en la escuela La Esperanza. Es<\/st1:PersonName> un ni\u00f1o inteligente, puntual, respetuoso, colaborador y participa bastante en la clase. Le gusta escuchar explicaciones. Se hace o\u00edr en su casa, juega al futbol y le gusta participar en las actividades de la comunidad. Su pap\u00e1 es Antonio, el del Patronato Escolar .<\/o:p><\/B><\/SPAN><\/I><\/P>

KARINA <\/SPAN><\/I><\/B> <\/SPAN>es una ni\u00f1a de 8 a\u00f1os. Es inteligente, le gusta saber las cosas como son. Todo lo que aprende en clase lo habla en su casa de la forma m\u00e1s natural. Tiene una hermana mayor con la que siempre comenta y la que muchas veces le pide que pregunte algunas cosas que a ella le interesa saber. A Karina  <\/SPAN>le gusta jugar, pero la mayor\u00eda de las veces la reprimen.  <\/SPAN>Su mam\u00e1 tiene 6 hijos.<\/o:p><\/B><\/SPAN><\/I><\/P>

Dentro de los habitantes de la comunidad hay un promotor de salud y una comadrona Por lo dem\u00e1s es una comunidad como la mayor\u00eda del departamento de Madriz.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

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Gu\u00eda del educador o educadora<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>

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CONTENIDO   <\/SPAN>: CUIDAMOS NUESTRO CUERPO.<\/o:p><\/SPAN><\/P>

Objetivo: Valorar la importancia de la higiene personal como parte importante para mantener una buena salud.<\/o:p><\/SPAN><\/P>

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ACTIVIDADES.<\/o:p><\/SPAN><\/P>

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ANTES DE LA TRANSMISI\u00d3N.<\/st1:PersonName><\/o:p><\/SPAN><\/P>

Copie en la pizarra el nombre del tema a desarrollar este d\u00eda y la letra de la canci\u00f3n Aseo Personal. <\/SPAN>Pida a los\/as alumnos\/as que se preparen para escuchar la lecci\u00f3n y participar. <\/SPAN>Sintonice la radio de manera correcta. <\/SPAN>Recu\u00e9rdeles que despu\u00e9s de la cuenta atras comienza la lecci\u00f3n. <\/SPAN>Inv\u00edteles a participar.<\/o:p><\/SPAN><\/P>

DURANTE LA TRANSMISION.<\/st1:PersonName><\/o:p><\/SPAN><\/P>

Participe en las acciones que indica el programa para motivar la integraci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as de manera que ellos y ellas puedan constatar que lo est\u00e1n haciendo bien. <\/SPAN>Cante junto con los ni\u00f1os y ni\u00f1as la canci\u00f3n del d\u00eda. <\/SPAN>Vaya anotando las recomendaciones para cuidar adecuadamente el cuerpo y mantenerlo sano. <\/o:p><\/SPAN><\/P>

DESPUES DE LA TRANSMISION.<\/st1:PersonName><\/o:p><\/SPAN><\/P>

Finalizada la transmisi\u00f3n y recobrada la calma solicite a los ni\u00f1os y a las ni\u00f1as que saquen sus cuadernos y l\u00e1pices para dibujar y colorear una cara que refleje desaseo y una cara bien aseada. <\/SPAN>Ay\u00fadeles para que hagan lo que cada quien pueda.  <\/SPAN>Reconozca el esfuerzo que han realizado. Mot\u00edvelos siempre positivamente.<\/o:p><\/SPAN><\/P>

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Gui\u00f3n de una lecci\u00f3n<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>

LOCUTOR: Ni\u00f1os y ni\u00f1as, guarden todo lo que est\u00e1 sobre el pupitre o la mesa y prep\u00e1rense para escuchar con atenci\u00f3n.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Y tambi\u00e9n para participar dando respuestas o haciendo ejercicios.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Su maestra o maestro tambi\u00e9n participar\u00e1 junto con ustedes y nosotros.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: No s\u00f3lo debemos conocer nuestro cuerpo, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo funciona y c\u00f3mo debemos de cuidarlo.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Debemos aprender desde peque\u00f1os y peque\u00f1as como mantenerlo sano para que funcione bien.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Comenzamos el programa de hoy con un poema muy bonito .<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Escuchen con atenci\u00f3n porque despu\u00e9s del programa ustedes van a hacer uno.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: El que se les ocurra. As\u00ed que oigan este que traemos.  <\/SPAN>Shssss. Calladitos y calladitas, por favor.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1O: Es un poema dedicado a la huerta que tenemos en mi casa. (se lee el poema). <\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Ese bonito poema dedicado a los vegetales que comemos en las ensaladas, nos permite decirles que verdaderamente son ricos en vitaminas.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Que cada uno de ellos cumple una misi\u00f3n muy importante en nuestro organismo como es nutrirnos.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Y que nosotros, ni\u00f1os y ni\u00f1as debemos comer todos los d\u00edas.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Nuestro cuerpo necesita que lo cuidemos con mucho amor. Con cari\u00f1o.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1O: Y cuidamos nuestro cuerpo cuando comemos .<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Cuando comemos cosas que nos nutren. Es decir, que le sirven al cuerpo para fortalecerse, para desarrollarse. Para crecer sano.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Tambi\u00e9n cuidamos nuestro cuerpo cuando nos ba\u00f1amos .<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: As\u00ed es. Vamos a aprovechar este momento para viajar hasta la comunidad.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Vamos a ver que hacen los ni\u00f1os de la escuela La Esperanza<\/st1:PersonName>, para mejorar su salud.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Shsss. Calladitos y calladitas. Cuidamos nuestro cuerpo cuando  <\/SPAN>nos ba\u00f1amos diariamente con agua limpia, paste y jab\u00f3n.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Pero no es ba\u00f1arse  <\/SPAN>por ba\u00f1arse. <\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: No. No es ba\u00f1ar por ba\u00f1arse. Un buen ba\u00f1o significa que nos lavamos bien el pelo y la piel que cubre la cabeza , o sea, el cuero cabelludo.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Tambi\u00e9n lavarse  <\/SPAN>la cara, las orejas, la nariz y la boca.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1O: Aqu\u00ed. Lavarnos las orejas. Por delante y por detr\u00e1s.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: As\u00ed es. Teniendo cuidado para que no se vaya agua dentro del o\u00eddo.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Cuando me ba\u00f1o me sacudo la nariz. Y los mocos salen f\u00e1cilmente. <\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: El cuello tambi\u00e9n hay que lavarlo. Como dicen ustedes..<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

CORO  <\/SPAN>: Por delante y por detr\u00e1s.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Correcto. Por delante y por detr\u00e1s. Luego nos restregamos el pecho, la espalda.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1O: La espalda cuesta, maestra.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: S\u00ed, la espalda cuesta, pero si en la parte de arriba nos damos con una mano y en la parte de abajo con la otra, pues sale m\u00e1s f\u00e1cil.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Ay, maestra Lucero.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Ay, qu\u00e9 Karina.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Y ahora \u00bfc\u00f3mo va a hacer para seguir explicando ? <\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Es sencillo. Todo nuestro cuerpo debemos verlo con naturalidad, porque todo necesita asearse y estar sano.  <\/SPAN>Tambi\u00e9n hay que lavar las axilas, o los sobacos, como decimos. Bien restregados con la esponja.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1O: S\u00ed, maestra. Porque cuando juego f\u00fatbol y sudo, se me pone un horrible olor  a  cebolla.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Es natural. Cuando hacemos ejercicios sudamos y el sudor da mal olor. Pero sigamos. Luego, con la esponja y jab\u00f3n nos damos en la barriga, y las ni\u00f1as lavan su vulva y los varones lavan su pene y  <\/SPAN>sus test\u00edculos. Tambi\u00e9n hay que darse con la esponja entre las piernas, porque ah\u00ed se suda, tambi\u00e9n. Seguidamente nos damos en las piernas hasta llegar a los pies.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Los pies se lavan solos, maestra.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: \u00a1Humhu\u00a1. No. Los pies no se lavan solos. Tambi\u00e9n hay que darse con la esponja entre los dedos, encima y en las plantas de los pies. Ellos tambi\u00e9n se sudan.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1O: Maestra. Se est\u00e1 quedando algo sin lavarse.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: No. Despu\u00e9s que nos damos en los pies, o antes, como ustedes quieran, nos damos con la esponja en las nalgas. Pero calladitos y calladitas porque hay algo que les voy a decir. Tambi\u00e9n tenemos que lavarnos el ano. Lo podemos hacer unt\u00e1ndonos jab\u00f3n en la mano y lavando bien . <\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1A: Por donde sale el pip\u00ed y por donde sale el pup\u00fa . <\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: As\u00ed mismo. Por donde sale el pip\u00ed y por donde sale el pup\u00fa,  <\/SPAN>hay que lavarse bien, porque si no, cuando sean grandes van a padecer de muchas infecciones y enfermedades.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

CHILO <\/SPAN>: ( Interrumpiendo ) Maestra Lucero. Yo he estado oyendo arrimada a la puerta, sin que me vean. Usted no cree que se le est\u00e1 pasando la mano dici\u00e9ndole a estos muchachos esas cosas. En mi tiempo eso era vulgaridad. De eso no se hablaba. Ni las mam\u00e1s le dec\u00edan nada de eso a uno. Yo creo que si las de estos se dan cuenta la van a echar de la escuela y de la comunidad. Deje a los muchachos que solo se laven arriba.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Mire do\u00f1a Chilo. Yo comprendo que en sus tiempos esto no se pod\u00eda hacer. Pero f\u00edjese que por eso, much\u00edsima gente no se asea. No se ba\u00f1a. O si se ba\u00f1a no lo hace bien. Debemos conocer nuestro cuerpo, quererlo, asearlo y mantenerlo sano. Y si esto no se aprende desde peque\u00f1itos, pues es dif\u00edcil hacerlo cuando se es grande. No cree usted  <\/SPAN>?<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

CHILO: Mire maestra. En mis tiempos uno se ba\u00f1aba una o dos veces por semana. A veces hasta m\u00e1s. A m\u00ed nunca me dijeron que me ten\u00eda que lavar por donde sale el pip\u00ed y el pup\u00fa. De eso no se pod\u00eda hablar. Era malo.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Es como les dec\u00eda usted el otro d\u00eda a los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Coman frutas, no chuches. Pues tambi\u00e9n hay que decirles las cosas como son.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

CHILO: Es que nosotros los pobres no importa.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

NI\u00d1OS: Queeeeeeeee?<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LUCERO: Shssss. Respeten la forma de pensar de do\u00f1a Chilo. Ella no tiene culpa. A ella no se lo ense\u00f1aron de peque\u00f1ita, ahora le es dif\u00edcil aceptar las cosas correctamente. Pero ella no tiene la culpa. Al contrario. Nunca es tarde para aprender.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

CHILO: ( Para s\u00ed )  <\/SPAN>Nunca es tarde para aprender. Voy a pensar a ver si puedo ba\u00f1arme con tanta remilguencia. ( remeda )  <\/SPAN>Con una mano me doy en la parte de arriba.. Con la otra en la parte de abajo… de la espalda. Eso es en la espalda.  <\/SPAN>Y que no se den cuenta. Pero de ahora en adelante me voy a ba\u00f1ar bien. Nunca es tarde dice la maestra Lucero. ( r\u00ede )<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

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LOCUTOR: Para mantenernos sanos es importante mantener una buena higiene. Y eso se aprende. Eso se practica.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Un buen jugador de f\u00fatbol se hace jugando f\u00fatbol todos los d\u00edas, un buen corredor se hacen corriendo todos los d\u00edas, un buen cantor se hace cantando todos los d\u00edas.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Entonces, una buena higiene se tiene practic\u00e1ndola todos los d\u00edas.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Practicando h\u00e1bitos de higiene vamos a mantener la salud de nuestro cuerpo y de nuestra mente.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Nosotros y nosotras mismas podemos aprender a cuidar nuestro cuerpo y<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

mantener un buen estado de salud si desde peque\u00f1os nos acostumbramos.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Nuestro cuerpo debemos atenderlo con esmero. Y como dicen los ni\u00f1os y ni\u00f1as..<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

CORO: Por dentro y por fuera. Por delante y por detr\u00e1s.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Con este mensaje nos vamos, pero ustedes se quedan con su maestro o maestra haciendo el poema a los alimentos o a cualquier parte de su cuerpo.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Y los m\u00e1s peque\u00f1os van a dibujar y a pintar una carita que est\u00e1 sucia y una que est\u00e1 limpia.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTORA: Guarden todos sus trabajos porque los vamos a utilizar.<\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

LOCUTOR: Con este mensaje nos vamos. <\/o:p><\/SPAN><\/I><\/P>

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Isabel M\u00e9ndez Navas<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>

Soci\u00f3loga Salubrista<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En este post les voy a poner un gui\u00f3n del programa de radio que se hac\u00eda para el proyecto de Educaci\u00f3n para la Salud en la Escuela en Nicaragua. En primer lugar describiremos el ambiente que se recre\u00f3 para dar los mensajes y los personajes; erane eran bastantes representativos de personajes que exist\u00edan en las comunidades. De cada lecci\u00f3n se hizo una gu\u00eda para los educadores. Un ejemplo presentamos, tambi\u00e9n. En tercer lugar les presentamos el gui\u00f3n de uno de los programas. La directora de este programa se llama Norma Guadamuz y es nicarag\u00fcense  <\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[691],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105040"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/74"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=105040"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105040\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105040"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=105040"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=105040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}