{"id":133091,"date":"2012-02-12T20:18:36","date_gmt":"2012-02-12T19:18:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/?p=133091"},"modified":"2012-07-30T13:02:13","modified_gmt":"2012-07-30T12:02:13","slug":"las-clases-sociales-en-la-espana-del-siglo-xxi-i-la-clasificacion-socioeconomica-europea-esec","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2012\/02\/12\/133091","title":{"rendered":"Las clases sociales en la Espa\u00f1a del siglo XXI (I): La Clasificaci\u00f3n Socioecon\u00f3mica Europea (ESeC)"},"content":{"rendered":"<p><strong>Por Javier Segura del Pozo<\/strong><\/p>\n<p><strong>M\u00e9dico salubrista<\/strong><\/p>\n<p>A partir de hoy,\u00a0dedicaremos varios art\u00edculos a analizar los cambios que se han producido en la clases sociales espa\u00f1olas en la \u00faltima d\u00e9cada (1999-2010), aprovech\u00e1ndonos de algunos estudios muy recientes de soci\u00f3logos espa\u00f1oles, como el profesor Miguel Requena. Y reflexionaremos c\u00f3mo estos cambios pueden afectar a los estudios de epidemiolog\u00eda social. Para ello, se volver\u00e1 a utilizar la\u00a0 aproximaci\u00f3n a las clases sociales construida a partir de agrupaciones de ocupaciones (es decir, clases ocupacionales). En este caso, se usar\u00e1 una interesante adaptaci\u00f3n a la tradicional clasificaci\u00f3n de John Goldthorpe: La Clasificaci\u00f3n Socioecon\u00f3mica Europea (ESeC, por sus siglas en ingl\u00e9s). Mediante ella, discriminaremos las nuevas y las viejas clases medias, el nuevo y el viejo proletariado.<\/p>\n<p><em>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/files\/2012\/02\/ESeC.png\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-133093\" title=\"ESeC\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/files\/2012\/02\/ESeC.png\" alt=\"\" width=\"553\" height=\"358\" \/><\/a><\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><em>Figura 1: <strong>Las 10 \u00abclases sociales\u00bb, seg\u00fan la Clasificaci\u00f3n Socioecon\u00f3mica Europea<\/strong> (ESeC, por sus siglas en ingl\u00e9s). Fuente: Miguel Requena \u201cEstratificaci\u00f3n y clases sociales\u201d. Capitulo V. \u201cInforme Espa\u00f1a 2011\u201d Fundaci\u00f3n Encuentro. Accesible en: <a href=\"http:\/\/www.fund-encuentro.org\/informe_espana\/descargar.php?id=2011-C5\">http:\/\/www.fund-encuentro.org\/informe_espana\/descargar.php?id=2011-C5<\/a><\/em><\/p>\n<p><strong><!--more--><\/strong><\/p>\n<p><strong>Clase ocupacional<\/strong><\/p>\n<p>Como ya dijimos en nuestro <strong><a href=\"http:\/\/http\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/category\/curso-de-desigualdades-sociales-en-salud\">Curso de Desigualdades Sociales en Salud<\/a><\/strong> (DSS) para \u201catrapar\u201d las clases sociales se usan diferentes aproximaciones: <a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/03\/08\/86180.aspx\">La clase social<\/a> (Lecci\u00f3n 10), la <a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/03\/18\/86888.aspx\">Ocupaci\u00f3n<\/a> (Lecci\u00f3n 11), la <a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/03\/29\/87674.aspx\">Educaci\u00f3n<\/a> ((Lecci\u00f3n 12), los <a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/04\/08\/88588.aspx\">Ingresos<\/a> (Lecci\u00f3n 13), la <a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/05\/11\/91487.aspx\">Privaci\u00f3n social en areas geogr\u00e1ficas<\/a> (Lecci\u00f3n 14). En Espa\u00f1a la m\u00e1s usada en los estudios de salud es la clasificaci\u00f3n propuesta en el a\u00f1o 2000 por un grupo de trabajo de la Sociedad Espa\u00f1ola de Epidemiolog\u00eda (SEE) y de la Sociedad Espa\u00f1ola de Medicina Familiar y Comunitaria (SEMFyC)<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftn1\">[1]<\/a>, a partir de una adaptaci\u00f3n de la Clasificaci\u00f3n Nacional de Ocupaciones, que se basaba a su vez en la de John Goldthorpe<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftn2\">[2]<\/a><\/p>\n<p>Hace poco tuve la suerte de escuchar una conferencia de <strong>Miguel Requena y Diez de Revenga<\/strong>, catedr\u00e1tico de Sociolog\u00eda de la UNED, dentro del interesante ciclo de conferencias \u00abDemography today\u00bb que organiza periodicamente en Madrid el Dr. Diego Ramiro Fari\u00f1as, del Instituto de Econom\u00eda, Geograf\u00eda y Demograf\u00eda\u00a0 del Consejo Superior de Investigaciones Cient\u00edficas (por cierto, todos los videos de las sesiones de este ciclo est\u00e1n disponibles a trav\u00e9s de <a href=\"http:\/\/www.demografia.tv\/\">www.demografia.tv<\/a>). En ella, Miguel expuso parte de su valioso trabajo, recientemente\u00a0publicado en el \u00abInforme Espa\u00f1a 2011\u00bb de la Fundaci\u00f3n Encuentro. El capitulo V de este informe, que mencionaremos repetidas veces en los pr\u00f3ximos art\u00edculos, titulado<a href=\"http:\/\/www.fund-encuentro.org\/informe_espana\/descargar.php?id=2011-C5\"> \u201cEstratificaci\u00f3n y clases sociales\u201d<\/a><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftn3\">[3]<\/a> me acerc\u00f3 a un interesantes esfuerzo por retratar los cambios que las clases sociales hab\u00edan sufrido en Espa\u00f1a en la ultima d\u00e9cada (1999-2010). Para ello, utiliz\u00f3 los datos de la Encuesta de Poblaci\u00f3n activa del INE y la ESeC.<\/p>\n<p>En el mundo sociol\u00f3gico dominante de Europa se ha seguido con esta tradici\u00f3n weberiana (Max Weber), desarrollada \u00a0por el brit\u00e1nico John Goldthorpe, de retratar las clases sociales a partir de la posici\u00f3n de las personas en el mercado de trabajo, determinada por su ocupaci\u00f3n y su nivel de educaci\u00f3n. Es decir, se construyen las clases como una agrupaci\u00f3n de ocupaciones, que por sus caracter\u00edsticas (estatus de empleo, tipo de contrato, etc.) mantienen una posici\u00f3n similar en el mercado de trabajo. Cada una de estas agrupaciones tiene diferentes relaciones con los empleadores, diferentes niveles de salario, de autonom\u00eda y supervisi\u00f3n, de condiciones de trabajo, de estabilidad laboral, y diferentes oportunidades de promoci\u00f3n. Estas diferencias determinar\u00edan las desigualdades sociales, incluidas las de salud.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Las 10 clases sociales de la ESeC<\/strong><\/p>\n<p>La ESeC<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftn4\">[4]<\/a> tiene diez categor\u00edas o clases (ver figura 1). Aunque la ordenaci\u00f3n del 1 al 10, y la descripci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de las mismas, pudiera sugerir un orden jer\u00e1rquico (de clase m\u00e1s alta a clase m\u00e1s baja), esta relaci\u00f3n ordinal no es tan clara, habiendo algunas agrupaciones de ocupaciones que tienen, por t\u00e9rmino medio,\u00a0una situaci\u00f3n social y econ\u00f3mica\u00a0similar, o inluso superior, a otras situadas por encima de ellas. Goldthorpe, al parecer,\u00a0insist\u00eda en este caracter m\u00e1s descriptivo que jer\u00e1rquico de su clasificaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Reproduciremos a continuaci\u00f3n algunas partes del texto citado de Miguel Requena<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftn5\">[5]<\/a>:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>La clase 1<\/em><\/strong><em> incluye a los <strong>grandes empleadores, los altos directivos de las empresas y la Administraci\u00f3n P\u00fablica y los profesionales de nivel alto<\/strong>. Los grandes empresarios (empresas de m\u00e1s de diez trabajadores) y los altos directivos representan una parte relativamente peque\u00f1a de esta clase, que est\u00e1 num\u00e9ricamente dominada por los profesionales de nivel alto. Incluye ocupaciones como las de abogado, m\u00e9dico o ingeniero. (\u2026)<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>La clase 2<\/em><\/strong><em> agrupa a los <strong>directivos y profesionales de nivel bajo<\/strong>, aunque tambi\u00e9n a los t\u00e9cnicos superiores. Incluye ocupaciones como las de maestro, trabajador social o personal de enfermer\u00eda. Tambi\u00e9n a los directivos y gerentes de nivel bajo (por ejemplo, los directores de departamento en las empresas) y a los llamados t\u00e9cnicos y profesionales de apoyo. (\u2026)<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>En la clase 3<\/em><\/strong><em> se integran los <strong>empleados de cuello blanco de nivel alto<\/strong>. Las ocupaciones que componen esta clase, entre las que destacan sobre todo los empleados administrativos, (\u2026) El grado de especificidad de sus cualificaciones es bajo, aunque esto no implica que los empleadores no tengan problemas de supervisi\u00f3n de sus empleados en estas categor\u00edas. En todo caso, tanto las retribuciones como las perspectivas de promoci\u00f3n de estas ocupaciones son claramente inferiores a las de los profesionales.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>Con <strong>las clases 4 y 5<\/strong> (formadas por los <strong>peque\u00f1os empleadores y por los trabajadores aut\u00f3nomos no profesionales<\/strong>) se entra en el mundo de la peque\u00f1a burgues\u00eda tradicional. Sus relaciones de empleo son peculiares. Los peque\u00f1os empleadores (menos de diez trabajadores) compran trabajo a sus empleados, sobre los que ejercen autoridad y control. Los trabajadores aut\u00f3nomos trabajan por cuenta propia, es decir, no compran ni venden trabajo. Aunque a menudo se funden en una sola categor\u00eda, la clase 4 incluye a los peque\u00f1os empresarios y aut\u00f3nomos en ocupaciones no profesionales no agr\u00edcolas. Si ejercen sus ocupaciones en la agricultura y la pesca forman la clase 5.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>En <strong>la clase 6<\/strong> se ubican los <strong>supervisores y t\u00e9cnicos de rango inferior<\/strong>. Esta clase incluye ocupaciones que implican trabajo manual cualificado con ejercicio de la funci\u00f3n de supervisi\u00f3n sobre otros trabajadores, como los encargados, jefes o capataces. Puesto que de alguna manera las relaciones de empleo en estas ocupaciones tienen elementos mixtos (servicio y contrato) y dado que se trata de una clase muy poco numerosa, se la suele unir a la clase 3 para formar la llamada <span style=\"text-decoration: underline;\">clase de las ocupaciones intermedias<\/span>.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>La clase 7<\/em><\/strong><em> incluye a los <strong>trabajadores del comercio y los servicios<\/strong> de rango inferior. Sus miembros realizan trabajo no manual y sus relaciones de empleo se regulan mediante contratos de trabajo. Constituyen el mundo de los <span style=\"text-decoration: underline;\">empleados de cuello blanco de nivel bajo<\/span>. Adem\u00e1s de los dependientes de comercio, agrupa a los trabajadores en los servicios personales. Se trata de una clase con una <span style=\"text-decoration: underline;\">composici\u00f3n fundamentalmente femenina.<\/span><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/files\/2012\/02\/nuevoprolet2.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-133104\" title=\"nuevoprolet2\" src=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/files\/2012\/02\/nuevoprolet2-1024x440.jpg\" alt=\"\" width=\"502\" height=\"278\" \/><\/a><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Las \u201cnuevas clases trabajadoras\u201d: los trabajadores del comercio y de servicios de rango inferior<\/em><\/strong><em>. A la derecha, dependienta en comercio (<a href=\"http:\/\/www.trabajoensi.com\/2011\/10\/trabajo-de-dependiente-en-valencia.html\">http:\/\/www.trabajoensi.com\/2011\/10\/trabajo-de-dependiente-en-valencia.html<\/a>); a la izquierda, ejemplo de un nuevo tipo de trabajo, alienante, \u00a0precario y de bajo salario, en el sector servicios: operarias en un \u201cCall Center\u201d. Fuente: <a href=\"http:\/\/www.businessturkeytoday.com\/700-news-jobs-at-new-call-centers-in-eastern-turkey\/\">http:\/\/www.businessturkeytoday.com\/700-news-jobs-at-new-call-centers-in-eastern-turkey\/<\/a><\/em><\/p>\n<p><em><em>\u00a0<\/em><\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>Pertenecen a <strong>la clase 8<\/strong> los <strong>trabajadores manuales cualificados<\/strong>. Aunque sus relaciones de empleo se rigen por contratos laborales t\u00edpicos, en las ocupaciones que se sit\u00faan en esta clase, la especificidad de las cualificaciones requeridas es relativamente alta y los empleadores tienen ciertos problemas de supervisi\u00f3n de la calidad del trabajo. Compuesta fundamentalmente de <span style=\"text-decoration: underline;\">hombres<\/span>, incluye a los trabajadores cualificados de las <span style=\"text-decoration: underline;\">industrias manufactureras, la construcci\u00f3n y la miner\u00eda<\/span>. Son ocupaciones muy representativas de esta clase los electricistas, moldeadores, soldadores y mec\u00e1nicos.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>La clase 9<\/em><\/strong><em> est\u00e1 integrada por los <strong>trabajadores no cualificados<\/strong>. Pertenecen a esta clase quienes desempe\u00f1an las denominadas ocupaciones elementales, a veces tambi\u00e9n llamadas de rutina. Se trata de trabajos que exigen poca cualificaci\u00f3n para su desempe\u00f1o \u2013lo que hace que estos trabajadores sean f\u00e1cilmente sustituibles\u2013 y en los que los empleadores no tienen especiales problemas para ejercer la funci\u00f3n supervisora, por lo que el contrato de trabajo prevalece como relaci\u00f3n de empleo dominante. Los peones en la industria, la agricultura y la construcci\u00f3n forman parte de esta clase, al igual que los trabajadores no cualificados de los servicios, como limpiadores, ordenanzas y empleados dom\u00e9sticos.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>Por \u00faltimo, la clasificaci\u00f3n contempla la posibilidad de distinguir una <strong>clase 10<\/strong> formada por los involuntariamente excluidos del mercado de trabajo, b\u00e1sicamente <strong>buscadores de empleo sin previa experiencia laboral y parados de larga duraci\u00f3n.<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Las viejas y las nuevas clases medias <\/strong><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em>Siguiendo citando el mismo texto de Miguel Requena:<\/p>\n<p><em>(\u2026) Las clases medias las integran, por un lado, los profesionales de todos los niveles (clases 1 y 2), las ocupaciones intermedias o trabajadores de cuello blanco de nivel alto (clases 3 y 6) y, por otro, los peque\u00f1os empleadores y aut\u00f3nomos tanto agrarios como no agrarios (clases 4 y 5). Claramente, las tres primeras clases (<strong>clases 1, 2, 3 y 6<\/strong>) constituir\u00edan las <strong>nuevas clases medias<\/strong>, cuya posici\u00f3n en el sistema de estratificaci\u00f3n se basa en el trabajo t\u00e9cnico cualificado y en una relaci\u00f3n laboral de servicio a los empleadores, frente a la relaci\u00f3n puramente contractual de intercambio de trabajo por salario propia de las clases trabajadoras. Las dos \u00faltimas (<strong>clases 4 y 5<\/strong>) \u00a0se corresponden con la idea convencional de las <strong>viejas clases medias (la peque\u00f1a burgues\u00eda<\/strong> tradicional) y basan su posici\u00f3n en la propiedad de los recursos productivos que utilizan.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>El viejo y el nuevo proletariado<\/strong><\/p>\n<p>Asimismo, las <strong>clases 8 y 9<\/strong> representar\u00edan las <strong>viejas clases trabajadoras<\/strong>. Sin embargo, como veremos, el incremento del sector servicio paralelo a la perdida de importancia de la industria, ha tra\u00eddo consigo una disminuci\u00f3n importante de los trabajadores manuales cualificados (clase 8), la cl\u00e1sica base proletaria de los sindicatos y partidos de izquierda, y un aumento de un nuevo proletariado de los servicios: la <strong>clase 7 <\/strong>trabajadores del comercio y los servicios de rango inferior, con unas condiciones de empleo y explotaci\u00f3n que, en muchos casos, son comunes a los de la clase 9. Este<em> precariado, <\/em>junto con<em> <\/em>\u00a0los excluidos del mercado de trabajo (<strong>clase 10<\/strong>), constituir\u00edan en <strong><em>nuevo proletariado<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;<\/p>\n<p>En la pr\u00f3xima entrega, veremos <a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2012\/07\/30\/133368\">como se distribuye la poblaci\u00f3n ocupada espa\u00f1ola, de acuerdo a esta clasificaci\u00f3n ESeC.<\/a><\/p>\n<p>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n<div>\n<p>Este art\u00edculo forma parte de la serie <a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/category\/clases-sociales-y-salud\">\u201cClases sociales y Salud P\u00fablica\u201d<\/a>\u00a0 , escrita por <strong>Javier Segura del Pozo<\/strong>, que se completa con:<\/p>\n<p>A) Dos art\u00edculos-lecciones del <a href=\"http:\/\/http\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/category\/curso-de-desigualdades-sociales-en-salud\">Curso de Desigualdades Sociales en Salud<\/a>:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2008\/03\/08\/86180\">Las clases sociales <\/a><\/li>\n<li><a href=\" https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2008\/03\/18\/86888\">La clase ocupacional<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0B) De la serie <a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/category\/desigualdades-sociales-en-salud-en-la-comunidad-de-madrid\">\u201cDesigualdades sociales en salud de la Comunidad de Madrid\u201d:<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2010\/06\/16\/131972\">Las clases sociales en Madrid\u00a0\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>C) La serie \u201cLas clases sociales en la Espa\u00f1a del siglo XXI\u201d, que tiene el siguiente \u00edndice (los art\u00edculos publicados hasta la fecha tiene el v\u00ednculo de acceso incluido):<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2012\/02\/12\/133091\">La Clasificaci\u00f3n Socioecon\u00f3mica Europea (ESeC) <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2012\/07\/30\/133368\">La distribuci\u00f3n de clases en Espa\u00f1a<\/a><strong><\/strong><\/li>\n<li>Los ricos no se retratan en las encuestas<strong><\/strong><\/li>\n<li>El declive de la vieja clase obrera <strong><\/strong><\/li>\n<li>Las nuevas clases oprimidas<strong><\/strong><\/li>\n<li>El auge de los profesionales<strong><\/strong><\/li>\n<li>El auge de los servicios y el comercio<strong><\/strong><\/li>\n<li>Los empleados del Estado de Bienestar social <strong><\/strong><\/li>\n<li>Los inmigrantes nos hicieron m\u00e1s ricos a los espa\u00f1oles<strong><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>D) Se complement\u00f3 con estos dos art\u00edculos escritos por<strong> Javier Ugarte Perez:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><a title=\"Enlace permanente a Observaciones sobre los criterios de divisi\u00f3n en clases sociales que aparecen en el Informe Espa\u00f1a 2011 (Fundaci\u00f3n Encuentro)\" href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2012\/02\/19\/133118\">Observaciones sobre los criterios de divisi\u00f3n en clases sociales que aparecen en el Informe Espa\u00f1a 2011 (Fundaci\u00f3n Encuentro)<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Enlace permanente a Clases sociales e identidades (homo)sexuales\" href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2012\/03\/04\/133149\">Clases sociales e identidades (homo)sexuales<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n<p>Como hemos dicho, esta serie, forma a su vez parte del <strong><a href=\"http:\/\/http\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/category\/curso-de-desigualdades-sociales-en-salud\">Curso de Desigualdades Sociales en Salud<\/a><\/strong>, escrito por <strong>Javier Segura del Pozo<\/strong>, que hasta ahora ha editado las siguientes entregas o lecciones (si quer\u00e9is acceder a ellas, pinchad en cada titulo):<\/p>\n<ul>\n<li>Lecci\u00f3n 1: <a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2007\/09\/02\/73135.aspx\">Las desigualdades sociales en salud (DSS) \u00bfqu\u00e9 son? Conceptos<\/a><\/li>\n<li>Lecciones2 a9. \u00bfExisten las DSS? Repasando algunos estudios epidemiol\u00f3gicos e informes hist\u00f3ricos\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2007\/09\/23\/74482.aspx\">De Hipocrates a Koch pasando por Virchow y Engels<\/a> (Lecci\u00f3n 2)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2007\/10\/25\/77365.aspx\">La caja negra y \u00a0los epidemiologos sociales del siglo XX<\/a> (Lecci\u00f3n 3)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2007\/10\/28\/77550.aspx\">El informe Black-The Black report<\/a> (Lecci\u00f3n 4)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2007\/11\/21\/79263.aspx\">El estudio Whitehall o el mito del infarto del ejecutivo<\/a> (Lecci\u00f3n 5)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/02\/24\/85273.aspx\">El sue\u00f1o epidemiol\u00f3gico de las ciudades laboratorio y el estudio del condado de Alameda<\/a> (Lecci\u00f3n 6)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/06\/08\/94084.aspx\">El informe Black espa\u00f1ol o informe Navarro-Benach<\/a> (Lecci\u00f3n 7)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/10\/12\/103307.aspx\">El informe Acheson (1998) <\/a>(Lecci\u00f3n<\/li>\n<li>El informe de la Comisi\u00f3n de Determinantes Sociales de Salud de la OMS de 2008. (pendiente) (Lecci\u00f3n 9-1\u00aa parte)<\/li>\n<li><a title=\"Enlace permanente a Informe de la Comisi\u00f3n Nacional para Reducir las Desigualdades Sociales en Salud en Espa\u00f1a (\u201cInforme Borrell\u201d)\" href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2011\/02\/14\/132407\">Informe de la Comisi\u00f3n Nacional para Reducir las Desigualdades Sociales en Salud en Espa\u00f1a (\u201cInforme Borrell\u201d)<\/a> (lecci\u00f3n 9-2\u00aa parte)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Lecciones10 a16: Las medidas de la posici\u00f3n social<\/li>\n<li>\u00a0\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/03\/08\/86180.aspx\">La clase social<\/a> (Lecci\u00f3n 10),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/03\/18\/86888.aspx\">Ocupaci\u00f3n<\/a> (Lecci\u00f3n 11),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/03\/29\/87674.aspx\">Educaci\u00f3n<\/a> ((Lecci\u00f3n 12),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/04\/08\/88588.aspx\">Ingresos<\/a> (Lecci\u00f3n 13)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/05\/11\/91487.aspx\">Privaci\u00f3n social en areas geogr\u00e1ficas<\/a> (Lecci\u00f3n 14)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/05\/11\/91504.aspx\">Estudios de desigualdades en \u00e1reas peque\u00f1as. Estudios ecol\u00f3gicos<\/a>. (Lecci\u00f3n 15)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/06\/01\/93471.aspx\">La perspectiva de la trayectoria vital<\/a> (Lecci\u00f3n 16).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Lecci\u00f3n 17:<a href=\"http:\/\/\/\"> Las medidas de niveles de salud (en relaci\u00f3n a la posici\u00f3n social)<\/a><\/li>\n<li>Lecci\u00f3n 18: <a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2010\/11\/28\/132257\">Las medidas que relacionan la posici\u00f3n social con el nivel de salud<\/a><\/li>\n<li>Lecci\u00f3n 19: <a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2010\/12\/05\/132271\">Factores a considerar en el dise\u00f1o y la intrepretaci\u00f3n de las medidas<\/a><\/li>\n<li>Lecci\u00f3n 20: <a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2011\/08\/28\/132750\">Los l\u00edmites de la epidemiolog\u00eda social y sus medidas<\/a><\/li>\n<li>Lecciones\u00a021 a 24. Estrategias de intervenci\u00f3n sobre las DSS.<\/li>\n<li>\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/salud_publica\/archive\/2008\/09\/21\/101432.aspx\">La estartegia\u00a0inglesa de lucha contra las DSS (1998-2010<\/a>) (Lecci\u00f3n 21)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2011\/03\/09\/132454\">\u201cHealthy living centres\u201d o centros de vida saludable, Gran Breta\u00f1a (1999-2010) <\/a>(Lecci\u00f3n 22)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2011\/09\/15\/132791\">Los estudios e intervenciones en Escandinavia y los Paises Bajos <\/a>(lecci\u00f3n 23)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Lecciones 27 a 32: Herramientas y organizaciones sobre DSS:\n<ul>\n<li>Lecci\u00f3n 27: <a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2011\/05\/29\/132626\">Gapminder: c\u00f3mo hacer atractivas las estad\u00edsticas sobre la brecha social de la salud.<\/a><em><strong> <\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/strong><\/em><\/p>\n<hr size=\"1\" \/>\n<div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftnref1\">[1]<\/a> Grupo SEE y Grupo SEMFyC. Una propuesta de medida de la clase social. <em>Atenci\u00f3n Primaria <\/em>2000; 25: 350-63.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftnref2\">[2]<\/a> Goldthorpe, J. H. (2012): \u201cDe vuelta a la clase y el estatus: por qu\u00e9 debe revindicarse una perspectiva sociol\u00f3gica de la desigualdad social\u201d, en <em>Revista Espa\u00f1ola de Investigaciones Sociol\u00f3gicas<\/em>, en n\u00ba 137. Pag 201-216. \u00a0(citado en Miguel Requena. Ib\u00eddem). <a href=\"http:\/\/www.reis.cis.es\/REIS\/jsp\/REIS.jsp?opcion=articulo&amp;ktitulo=2286&amp;autor=JOHN+GOLDTHORPE\">http:\/\/www.reis.cis.es\/REIS\/jsp\/REIS.jsp?opcion=articulo&amp;ktitulo=2286&amp;autor=JOHN+GOLDTHORPE<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftnref3\">[3]<\/a> Miguel Requena \u201cEstratificaci\u00f3n y clases sociales\u201d. Capitulo V. \u201cInforme Espa\u00f1a 2011\u201d Fundaci\u00f3n Encuentro. Accesible en: <a href=\"http:\/\/www.fund-encuentro.org\/informe_espana\/descargar.php?id=2011-C5\">http:\/\/www.fund-encuentro.org\/informe_espana\/descargar.php?id=2011-C5<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftnref4\">[4]<\/a> Rose, D. y Harrison, E. (eds.) (2009): \u201cSocial Class in Europe. An introduction to the European Socio-economic Classification\u201d. Abingdon: Routledge. Citado en: Miguel Requena \u201cEstratificaci\u00f3n y clases sociales\u201d. Capitulo V. \u201cInforme Espa\u00f1a 2011\u201d Fundaci\u00f3n Encuentro. Pag 309.<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-admin\/post-new.php#_ftnref5\">[5]<\/a> Miguel Requena \u201cEstratificaci\u00f3n y clases sociales\u201d. Capitulo V. \u201cInforme Espa\u00f1a 2011\u201d Fundaci\u00f3n Encuentro. Pag 306-309.<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Javier Segura del Pozo M\u00e9dico salubrista A partir de hoy,\u00a0dedicaremos varios art\u00edculos a analizar los cambios que se han producido en la clases sociales espa\u00f1olas en la \u00faltima d\u00e9cada (1999-2010), aprovech\u00e1ndonos de algunos estudios muy recientes de soci\u00f3logos espa\u00f1oles, como el profesor Miguel Requena. Y reflexionaremos c\u00f3mo estos cambios pueden afectar a los estudios de epidemiolog\u00eda social. Para ello, se volver\u00e1 a utilizar la\u00a0 aproximaci\u00f3n a las clases sociales construida a partir de agrupaciones de ocupaciones (es decir, clases ocupacionales). En este caso, se usar\u00e1 una interesante adaptaci\u00f3n a la tradicional clasificaci\u00f3n de John Goldthorpe: La Clasificaci\u00f3n Socioecon\u00f3mica Europea\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[8548,681,652,672],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133091"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133091"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133091\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":133098,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133091\/revisions\/133098"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133091"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133091"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}