{"id":133118,"date":"2012-02-19T19:31:39","date_gmt":"2012-02-19T18:31:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/?p=133118"},"modified":"2012-07-30T10:58:39","modified_gmt":"2012-07-30T09:58:39","slug":"observaciones-sobre-los-criterios-de-division-en-clases-sociales-que-aparecen-en-el-informe-espana-2011-fundacion-encuentro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2012\/02\/19\/133118","title":{"rendered":"Observaciones sobre los criterios de divisi\u00f3n en clases sociales que aparecen en el Informe Espa\u00f1a 2011 (Fundaci\u00f3n Encuentro)"},"content":{"rendered":"

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Javier Ugarte P\u00e9rez<\/strong><\/p>\n

La primera cuesti\u00f3n a destacar es que los estudiosos coinciden (o lo hicieron hasta los a\u00f1os setenta) en que la clase social conlleva una conciencia com\u00fan a partir de vivencias y luchas compartidas por sus integrantes. Carlos Marx fue el primero que realiz\u00f3 tal afirmaci\u00f3n, luego ratificada por numerosas investigaciones; por ejemplo, E. P. Thompson en su estudio titulado El nacimiento de la clase obrera en Inglaterra<\/em>, muestra que fue la conciencia de los atropellos causados por los grupos adinerados lo que hizo que los obreros encontraran puntos comunes en su situaci\u00f3n y formaron sindicatos; a partir de su ejemplo fue la \u00e9lite quien cobr\u00f3 conciencia de sus intereses comunes, ya que hasta ese momento viv\u00eda fragmentada y enfrentada entre terratenientes, industriales, comerciantes y financieros. Es decir, primero forjaron su conciencia de clase los obreros y, como reacci\u00f3n contra sus demandas, los propietarios.<\/p>\n

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Es cierto que en la actualidad resulta dif\u00edcil concebir las clases seg\u00fan este criterio excepto en un punto: los obreros son quienes m\u00e1s sufren el desempleo (como muestra el Informe<\/em> Espa\u00f1a 2011<\/em>[1]<\/a>), la clase media quien carga sobre sus espaldas el grueso de los impuestos (otros informes lo muestran) y la clase alta quien encuentra v\u00edas f\u00e1ciles para desgravar por sus ganancias de capital a trav\u00e9s de las SICAV, por no mencionar la existencia de los para\u00edsos fiscales (como denuncian m\u00faltiples art\u00edculos en prensa). Al margen de esto, resulta dif\u00edcil concebir c\u00f3mo pueden existir en un pa\u00eds siete o diez clases; aunque se deje de lado la conciencia de clase, no se pueden multiplicar las distinciones de manera desaforada (lo que, adem\u00e1s, acarrea el problema de diluir las fronteras entre ellas): cuantas m\u00e1s sean mayor dificultad supone delimitarlas. \u00a0<\/p>\n

Por otro lado, la identificaci\u00f3n de clases con estratos por ingresos plantea problemas que el propio Informe <\/em>reconoce (\u00bfd\u00f3nde ubicar la clase alta?) y otros que no menciona pero se derivan de la clasificaci\u00f3n; as\u00ed, por ejemplo, sit\u00faan a los maestros en el grupo 2, \u00bfpero d\u00f3nde ubicar a profesores de secundaria y m\u00e9dicos de ambulatorio? Dado que la definici\u00f3n del grupo 1 incluye tener personas a cargo y estos empleos no las tienen, resulta dif\u00edcil clasificarlos.<\/p>\n

Como alternativa, propongo una clasificaci\u00f3n elaborada a partir de fuentes como las investigaciones del CES (Consejo Econ\u00f3mico y Social de Espa\u00f1a), el INE e informaci\u00f3n obtenida de diversos medios (entre ellos, diarios como el Financial Times<\/em> o Expansi\u00f3n y empleo<\/em>). En primer lugar, comparto la opini\u00f3n de que el nivel de clase depende de la ocupaci\u00f3n que se desempe\u00f1a, a lo que a\u00f1ado que esta se relaciona con los estudios; a partir de ah\u00ed salen las clases: obrera (desde analfabetos hasta la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria), media-media (quienes concluyen un ciclo formativo de grado superior junto a graduados universitarios), media-alta (licenciados e ingenieros) y alta (escuelas de negocios que catapultan a empleos cuyos ingresos superan los 130.000 d\u00f3lares anuales). Este criterio, adem\u00e1s de se\u00f1alar qui\u00e9nes integran y donde se forma la clase alta permite aunar ingresos y experiencias comunes en funci\u00f3n del nivel de estudios, las habilidades adquiridas (idiomas, viajes, uso de nuevas tecnolog\u00edas,…) y el ambiente compartido.<\/p>\n

Por otro lado, si la econom\u00eda se divide entre el sector\u00a0 primario (agricultura, pesca), secundario (industria, construcci\u00f3n y miner\u00eda) y terciario (servicios de todo tipo: educaci\u00f3n, sanidad, finanzas, transporte,\u2026), quiz\u00e1s con la salvedad de un cuarto sector (investigaci\u00f3n y desarrollo), no hay raz\u00f3n para pensar que no puedan establecerse tambi\u00e9n tres clases sociales, a su vez con una posible salvedad: quienes viven de aplicar directamente sus conocimientos en la obtenci\u00f3n de nuevos conocimientos, cuya presencia amortigua los conflictos entre el resto de las clases.<\/p>\n

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[1]<\/a>. \u201cInforme Espa\u00f1a 2011\u201d. Fundaci\u00f3n Encuentro. Capitulo V: \u201cEstratificaci\u00f3n y clases sociales\u201d. Accesible en: http:\/\/www.fund-encuentro.org\/informe_espana\/descargar.php?id=2011-C5<\/a>. Ver en este blog: Las clases sociales en la Espa\u00f1a del siglo XXI (I): La Clasificaci\u00f3n Socioecon\u00f3mica Europea (ESeC)<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 Javier Ugarte P\u00e9rez La primera cuesti\u00f3n a destacar es que los estudiosos coinciden (o lo hicieron hasta los a\u00f1os setenta) en que la clase social conlleva una conciencia com\u00fan a partir de vivencias y luchas compartidas por sus integrantes. Carlos Marx fue el primero que realiz\u00f3 tal afirmaci\u00f3n, luego ratificada por numerosas investigaciones; por ejemplo, E. P. Thompson en su estudio titulado El nacimiento de la clase obrera en Inglaterra, muestra que fue la conciencia de los atropellos causados por los grupos adinerados lo que hizo que los obreros encontraran puntos comunes en su situaci\u00f3n y formaron sindicatos; a\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[8548,672],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133118"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133118"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133118\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":133120,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133118\/revisions\/133120"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133118"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133118"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}