{"id":76709,"date":"2007-10-19T04:39:00","date_gmt":"2007-10-19T04:39:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/salud_publica\/archive\/2007\/10\/19\/76709.aspx"},"modified":"2007-10-19T04:39:00","modified_gmt":"2007-10-19T04:39:00","slug":"formulacion-de-hipotesis-en-epidemiologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2007\/10\/19\/76709","title":{"rendered":"Formulaci\u00f3n de Hip\u00f3tesis en Epidemiolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

Una hip\u00f3tesis <\/SPAN><\/B>es esencialmente un <\/SPAN>enunciado de lo que, seg\u00fan creemos, co­<\/SPAN>rresponde a los hechos. <\/SPAN><\/SPAN>

Expresa lo que <\/SPAN>esperamos averiguar cuando efectuamos <\/SPAN>observaciones de la realidad adecuada­<\/SPAN>mente organizadas. Las hip\u00f3tesis son fra­<\/SPAN>ses declarativas que indican relaciones <\/SPAN>previstas entre los fen\u00f3menos a los que se <\/SPAN>refieren nuestros conceptos. Por lo gene­<\/SPAN>ral, se expresan de la forma siguiente<\/SPAN> <\/SPAN><\/B>Cuanto m\u00e1s alto (m\u00e1s bajo, mayor, m\u00e1s amplio, m\u00e1s lento, etc.) es ___<\/SPAN>m\u00e1s alto (m\u00e1s bajo, mayor, m\u00e1s amplio, m\u00e1s <\/SPAN><\/B><\/FONT>lento, etc.) es<\/SPAN><\/B>__ <\/SPAN>.<\/SPAN><\/B><\/FONT><\/P>

<\/SPAN><\/B><\/FONT>Los espacios en blanco se llenar\u00e1n con <\/SPAN>los nombres de los fen\u00f3menos que espera­mos cambien conjuntamente<\/o:p><\/SPAN><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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Cuanto mayor es la proporci\u00f3n de la po­<\/SPAN><\/B>blaci\u00f3n anciana en una  <\/SPAN>ciudad mayor ser\u00e1 su tasa de mortalidad<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/FONT><\/P>

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Formulaci\u00f3n de las hip\u00f3tesis generales<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/FONT><\/P>

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Llegamos a las hip\u00f3tesis por el razona­<\/STRONG><\/SPAN>miento inductivo o el deductivo<\/STRONG>.<\/SPAN> Utiliz<\/SPAN>remos uno u otro seg\u00fan la etapa que <\/SPAN>hayamos alcanzado en el proceso de in­<\/SPAN>vestigaci\u00f3n. Si empleamos todav\u00eda el m\u00e9­<\/SPAN>todo del ensayo y el error para construir <\/SPAN>una teor\u00eda, podr\u00edamos elaborar las hip\u00f3te­<\/SPAN>sis mediante un proceso de <\/SPAN>generalizaci\u00f3n inductiva.<\/SPAN><\/SPAN><\/I><\/o:p><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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Las hip\u00f3tesis obtenidas inductivamente <\/SPAN>pueden ser importantes en la <\/SPAN>investiga­<\/SPAN><\/I>ci\u00f3n exploratoria<\/SPAN><\/I><\/SPAN><\/STRONG>,<\/STRONG> <\/SPAN><\/I>que nos ayuda a cons­<\/SPAN>truir las teor\u00edas, pero no nos sirven para <\/SPAN>explicar los fen\u00f3menos. <\/SPAN>Una vez que he­mos establecido una teor\u00eda que ponga en <\/SPAN>relaci\u00f3n nuestras variables en un sistema <\/SPAN>l\u00f3gicamente coherente, podemos deducir <\/STRONG><\/SPAN>hip\u00f3tesis de dicha teor\u00eda mediante el ra­<\/SPAN>zonamiento <\/SPAN><\/I>deductivo<\/SPAN><\/I><\/STRONG><\/FONT>.<\/STRONG><\/FONT> <\/SPAN><\/I>Como estas hip\u00f3­tesis son predicciones sobre el mundo que <\/SPAN>est\u00e1n l\u00f3gicamente impl\u00edcitas en la teor\u00eda <\/SPAN>en la que trabajamos, su corroboraci\u00f3n <\/SPAN>nos ayuda a explicar los hechos, pues <\/SPAN>refleja la validez del sistema te\u00f3rico del que hemos extra\u00eddo las hip\u00f3tesis.<\/o:p><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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La l\u00f3gica deductiva es un <\/SPAN>proceso por el que se puede hacer expl\u00edci­<\/SPAN>ta la informaci\u00f3n contenida en un conjun­<\/SPAN>to de enunciados. Por la sola deducci\u00f3n no podemos saber nada nuevo sobre las <\/SPAN>relaciones. La utilizamos s\u00f3lo para ex­<\/SPAN>traer toda la informaci\u00f3n posible de lo <\/SPAN>que ya suponemos de ellas. Usamos la <\/SPAN>deducci\u00f3n para aclarar las implicaciones <\/SPAN>de nuestros supuestos, y esa clarificaci\u00f3n es lo que produce las hip\u00f3tesis.<\/o:p><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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La tarea de elaboraci\u00f3n de la hip\u00f3tesis <\/SPAN>consiste, l\u00f3gicamente, en extraer este tipo <\/SPAN>de conclusi\u00f3n de los supuestos que for­<\/SPAN>man nuestras teor\u00edas.<\/SPAN><\/STRONG> Precisamente por­<\/SPAN>que las hip\u00f3tesis se deducen de las teor\u00edas de este modo, la contrastaci\u00f3n de aqu\u00e9llas <\/SPAN>aporta una contrastaci\u00f3n indirecta de <\/SPAN>nuestras teor\u00edas. <\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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Las teor\u00edas se desarrollan, ampl\u00edan y mejoran mediante este proceso que con­siste en deducir l\u00f3gicamente las hip\u00f3tesis, <\/SPAN>cotejarlas con la realidad y evaluarlas  <\/SPAN>a la luz de los resultados<\/SPAN>posibles. <\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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Hay un tipo de hip\u00f3tesis que desempe\u00f1a un papel crucial en este proceso : la hip\u00f3tesis rival alternativa<\/o:p><\/FONT><\/SPAN><\/B><\/P>

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Todo hecho tiene m\u00faltiples explicaciones posibles. Algunas de ellas ser\u00e1n totalmen­<\/SPAN>te coherentes entre s\u00ed, y m\u00e1s de una pue­<\/SPAN>de ser correcta. Pero en algunos casos las <\/SPAN>explicaciones ser\u00e1n opuestas unas a otras: <\/SPAN>si una es correcta, no puede serlo la otra. <\/SPAN><\/FONT><\/P>

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<\/SPAN>Si expresamos nuestras explicaciones en forma de hip\u00f3tesis, <\/SPAN><\/SPAN>llamaremos hip\u00f3tesis <\/SPAN>rivales alternativas a las que sean incon­<\/SPAN>gruentes entre s\u00ed.<\/SPAN> Son alternativas porque <\/SPAN>aportan diferentes modos de observar o comprender el hecho que se ha de expli­<\/SPAN>car. Son rivales porque no pueden ser <\/SPAN>v\u00e1lidas las dos: si una es correcta, la otra <\/SPAN>tiene que ser incorrecta. <\/SPAN>No podemos <\/SPAN>comprobar ni comparar todas las hip\u00f3tesis alternativas posibles relacionadas con un <\/SPAN>hecho, pero si hemos de dar alg\u00fan cr\u00e9dito <\/SPAN>a la exactitud de cualquier hip\u00f3tesis, de­<\/SPAN>bemos tratar de contrastar las principales<\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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Una forma com\u00fan de hip\u00f3tesis rival <\/SPAN>alternativa es aqu\u00e9lla en que la relaci\u00f3n entre dos variables cualesquiera es espu­ria y los cambios producidos en ambas obedecen, de hecho, a un tercer factor. <\/SPAN>Este tipo de hip\u00f3tesis rival alternativa es especialmente \u00fatil en la contrastaci\u00f3n de la teor\u00eda, pues sugiere una conclusi\u00f3n que <\/SPAN>nos proporciona una base s\u00f3lida para de­<\/SPAN>terminar cu\u00e1l de las dos hip\u00f3tesis en cues­<\/SPAN>ti\u00f3n es m\u00e1s exacta.<\/o:p><\/SPAN><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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Formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis estad\u00edsticas.<\/o:p><\/FONT><\/SPAN><\/B><\/P>

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 <\/SPAN>El primer paso que se ha de dar en la elaboraci\u00f3n de un estudio anal\u00edtico en epidemiolog\u00eda es la formulaci\u00f3n de las hip\u00f3tesis estad\u00edsticas.<\/o:p><\/FONT><\/SPAN><\/P>

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La <\/SPAN>hip\u00f3tesis nula <\/SPAN><\/I>(Ho<\/SPAN><\/SUB>) es <\/SPAN><\/SPAN><\/I>la hip\u00f3tesis que se desea contrastar. Se suele formular con el deliberado prop\u00f3sito <\/SPAN>de ser rechazada. Cuando se consigue rechazarla, entonces se acepta la <\/SPAN>hip\u00f3tesis alternativa <\/SPAN>(H1<\/SPAN><\/SUB>). <\/I>La hip\u00f3tesis alternativa es la proposici\u00f3n ope<\/SPAN>racional de la hip\u00f3tesis de trabajo o <\/SPAN>hip\u00f3tesis de la investigaci\u00f3n <\/SPAN><\/I>que <\/SPAN>desea contrastar el investigador, es decir, la predicci\u00f3n que ha sido de<\/SPAN>ducida de la teor\u00eda sometida a la prueba de contrastaci\u00f3n.<\/o:p><\/SPAN><\/SPAN><\/FONT><\/P>

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Isabel M\u00e9ndez Navas Soci\u00f3loga salubrista <\/o:p><\/FONT><\/SPAN><\/B><\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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